視覺修辭視域下的青春電影與隱喻論析
——以《過春天》為例

□章 慧 南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院

視覺修辭是“一種人為的以語言、圖像以及音像等綜合符號(hào)為媒介，以取得最佳的視覺和傳播效果為目的的人類傳播行為”。被稱為“喻中之喻”“辭格之王”的隱喻是重要的視覺修辭理念。電影是對(duì)視覺修辭的綜合運(yùn)用，在視覺修辭視域下分析青春電影中的隱喻修辭，分析導(dǎo)演在追求藝術(shù)審美性的同時(shí)，是如何用個(gè)人化的表達(dá)觸及青年人的另類青春的。本文通過對(duì)《過春天》的視覺修辭進(jìn)行分析，來探究青春電影創(chuàng)作中的隱喻修辭。

一、曖昧情感的場景隱喻

電影是時(shí)間與空間的藝術(shù)。《過春天》在故事鋪展的時(shí)間進(jìn)程中展示了層層疊疊的空間構(gòu)建，而空間構(gòu)建中一大亮點(diǎn)是場景隱喻。在場景隱喻的營造中，導(dǎo)演對(duì)青春燥熱的表達(dá)令人佩服不已。

佩佩和阿豪在暗室里互相綁手機(jī)的場景，是《過春天》中極為漂亮、富有魅力的一場近景戲，也是隱喻化的性愛戲、最具曖昧性的場景隱喻。以至于有人贊譽(yù)這場是“國產(chǎn)青春片中最高級(jí)的情欲戲”。佩佩與阿豪想要脫離組織，干一票大的。欲望進(jìn)一步指引著佩佩和阿豪，進(jìn)入紅色燈光的狹窄倉庫。在令人窒息的私密空間里，凝滯著高度濃縮的炙熱欲望，二人濕漉的汗?jié)n混合著膠帶的黏膩感，默默無言地將手機(jī)纏繞在對(duì)方身體上。身處戀愛關(guān)系之外的佩佩，卻與阿豪建立起情感上的堅(jiān)實(shí)聯(lián)系：她了解阿豪的真實(shí)生活處境；與他一起登山，了解他狂妄真實(shí)的欲望；不小心摔壞手機(jī)深陷險(xiǎn)境時(shí)被阿豪搭救；與阿豪聯(lián)手后，二人在Jo在場時(shí)秘密交易貨物。

用相互綁手機(jī)這種極具誘惑性和獵奇性場景來隱喻著少女的蛻變、成長，乃是最為婉轉(zhuǎn)，也是最為熱烈的表達(dá)。《過春天》中的場景隱喻是浪漫與詩意的，用冷靜克制的場景來展示最為炙熱的情感，人生也許就是在不經(jīng)意之間遇到成長，在剎那間走向成熟。

二、靈活動(dòng)感的視聽隱喻

在“守正”的基礎(chǔ)上又有“革新”，導(dǎo)演精心運(yùn)用視聽手段，使該片有著精致的視聽語言結(jié)構(gòu)與大膽的風(fēng)格轉(zhuǎn)換，提高了這部電影作品的工業(yè)水準(zhǔn)。

在深圳場景中，大多采用固定鏡頭，影像在大景別的景觀鏡頭、長鏡頭中凝滯。運(yùn)用視覺語言上的雙重性，不僅彰顯出佩佩內(nèi)心的視覺感受，也隱喻出“深港”雙城的異質(zhì)化。影片的音樂也充滿動(dòng)感和活力，快節(jié)奏的電子音樂在拉進(jìn)年輕觀眾心理距離的同時(shí)，也體現(xiàn)了佩佩的精神狀態(tài)。通過鏡頭與音樂的組合來隱喻佩佩的主體性在尋找過程中的喚醒、生長和完成。阿豪同伙在海關(guān)被查，緊急之下把走私手機(jī)塞給佩佩。她驚詫地看向那人逃走的方向，也正是鏡頭和觀眾的位置，畫面定格，短促的貝斯聲重重響起，以濃烈的形式完成了對(duì)佩佩主體意識(shí)的“詢喚”儀式：屬于她的時(shí)間降臨。

佩佩第一次主動(dòng)以水客的身份成功走過海關(guān)，同樣，畫面定格并配以貝斯聲。影片大約在第40 分鐘，運(yùn)用了一段加速流暢的蒙太奇鏡頭，觀眾的心理節(jié)奏也隨之加快，佩佩策劃并帶領(lǐng)兩名水客裝扮成學(xué)生成功“過春天”，畫面不再定格，而是用運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝他們在深圳天橋上肆意奔跑。音樂由緊張的小節(jié)換成歡快的樂段——至此，她的主體完成詢喚。

三、受困鯊魚的符號(hào)隱喻

青春電影是“一個(gè)面向現(xiàn)實(shí)和觀眾開放的符號(hào)系統(tǒng)和交際系統(tǒng)”。而近年來的青春電影，更有一套獨(dú)特的表意符號(hào)和隱喻系統(tǒng)，通過書寫符號(hào)之中的隱喻含義，表達(dá)出電影創(chuàng)作者對(duì)中國社會(huì)不同青年群體深層集體心理的體察和關(guān)切。

鯊魚，是電影《過春天》里抽象浪漫而內(nèi)蘊(yùn)豐富的符號(hào)隱喻。電影中，佩佩初見鯊魚，是Jo 帶佩佩去她姑媽家玩兒，姑媽家有個(gè)水缸，水缸里養(yǎng)著一條小鯊魚，佩佩盯著那個(gè)水缸看了很久，此時(shí)這個(gè)重要的隱喻符號(hào)緩緩地透射出來。佩佩站在魚缸后面看著鯊魚時(shí)，畫面為藍(lán)色基調(diào)，壓抑沉悶。此刻看向魚缸的佩佩，仿佛在照鏡子，隱喻著她正在經(jīng)歷“拉康鏡像”中的同化階段。佩佩盯著魚缸中的鯊魚，說著“你真是夠可憐的”，而這句臺(tái)詞也是佩佩對(duì)自我的嘲諷與憐憫。此時(shí)，兇猛的鯊魚仿佛失去了激昂的生命力，留下的只有對(duì)生命的延續(xù)。正如伍迪·艾倫在《安妮·霍爾》里說的“鯊魚必須一直游動(dòng)，要么就會(huì)死亡”。

佩佩受困于家庭，而不停移動(dòng)則是自己生存的方式。鯊魚作為影片中一直行走的佩佩的代表符號(hào)，不僅隱喻著佩佩在壓抑人生中對(duì)生活的掙扎和繼續(xù)，也隱喻著青春期的孩子們，無論多么離經(jīng)叛道，也依然在社會(huì)潮流中掙扎求生。

通過視覺修辭，導(dǎo)演營造了意蘊(yùn)深厚的繽紛隱喻，以特立獨(dú)行的方式書寫了一段可供觀眾自我投射的青春旅途，觀眾也在電影夢境般呈現(xiàn)中獲得了一種新的視角，并以此來審視自己的青春與成長。通過對(duì)其直接、真實(shí)且凌厲的展現(xiàn)，揭開了中國青年在成長中的傷痛、無奈與妥協(xié)、和解。