基于新媒體大數據環境下的高校學生干部核心素養培養研究*

路麗梅 范 繼

江蘇科技大學蘇州理工學院，江蘇 張家港 215600

高校學生干部在開展各項學生教育管理工作中發揮著橋梁和紐帶作用，是提高大學生思想政治教育和行為管理工作的有力抓手，是在學生學習生活中發揮榜樣和模范帶頭作用的典型代表，提高高校學生干部核心素養，是做好高校思想政治教育管理工作的重要組成部分。

靈活有效利用新媒體大數據技術，通過網絡對大學生干部進行思想信念引導教育，構建新媒體大數據環境下高校學生干部培養新模式，切實提高高校學生干部核心素養，是高校思想政治教育工作和時代發展的要求。

一、新時代，高校學生干部的核心素養

新時代，對于學生干部核心素養的培養主要包含兩個方面內容，一方面是自身發展方面，主要體現為科學文化知識素養、心理素養、學習能力素養、道德素養等；另一方面是社會發展方面，學生干部工作是在學生和老師之間開展教育管理服務工作的，對應社會發展方面主要包括責任服務素養、人際關系素養、社會適應素養、情商素養等［1］。

二、新媒體大數據環境下，高校學生干部核心素養培養存在的問題

（一）從學生干部個人自身角度體現的問題

隨著4G、5G 甚至更高智能科技的到來，新媒體大數據對大學生所產生的負面效應，追其根源，是由于大學生核心素養薄弱。在思想和言論高度自由開放的新媒體大數據環境下，高校學生干部的政治素養、思想覺悟、理想信念容易動搖，造成學生干部目標不明確、動機不純正、急于求成等嚴重問題。

主要表現在以下幾個方面：一是學生干部自身政治理論學習不夠，思想覺悟淺薄，自身學習成績偏低，自律能力較差，榜樣帶頭發揮不夠；二是學生干部的理想信念不堅定，個人主義大于社會主義；三是學生干部責任意識服務精神欠缺，大量瑣碎、繁雜的事務性工作容易消磨學生干部的工作積極性；四是學生干部自身組織管理和社交溝通能力不足，學生干部過分依賴新媒體大數據手段進行上傳下達通知信息，與師生之間的溝通意識和互動性較差在開展學生活動時，缺少足夠的主導性和創新性，習慣性地服從等［2］。

（二）從學生干部選拔培養過程中體現的問題

學生干部的培養需要具備完善的學生干部培養機制和明確的培養體系作為制度保障。首先，在學生干部選拔過程中過分看重學生已有能力，且對學生綜合素質的考察不夠深入全面，容易受學生已有能力或短期片面因素影響，選拔勿略了有潛力可塑性強的學生。同時在后期的培養過程中，對學生干部的教育引導不夠，大多停留在崗位技能培訓為主，對于多崗輪流，學生干部新技能新理念培育不足。

三、新媒體大數據環境下，高校學生干部核心素養培養路徑

（一）依托新媒體大數據平臺，凈化高校學生干部思想覺悟

新媒體大數據環境對學生干部核心素養存在著促進作用和一定的沖擊影響，要高度審視充分利用新媒體大數據平臺，加強自身政治理論學習，錘煉思想覺悟，增強思想心理素質，引導學生干部要時刻端正自己的態度，切實做到為學生服務。通過新媒體大數據更新理念，強化創新與服務意識，創新性地開展相關學生活動。在大數據信息隨時可見環境下，充分發揮模范帶頭作用，切實引領學生的榜樣作用。

（二）依托新媒體大數據平臺，建立健全學生干部選拔培養機制

首先在選拔學生干部時，要注重平時認真觀察和甄別學生干部言行舉止，利用新媒體大數據技術廣泛征集學生群體意見，設置學生匿名投票，意見反饋，同時對學生的思想品質、學習成績、理想信念、服務意識等多方位進行考量，選取有一定覺悟、有奉獻精神、有服務意識的學生。

其次制定科學規范的管理考核機制，嚴把學生干部作風觀，考核方式多樣化，設立試用期動態考察調整制度，多開展民主測評機制，利用新媒體大數據平臺調查群眾滿意度等，對其工作方法、工作態度等進行綜合打分。

最后制定常態化素質技能教育培訓，這是對學生干部業務素質和社會發展能力培養最直接的體現，可使用新媒體大數據平臺合理正確使用網絡，定期開展線上線下學生干部的教育管理培訓工作，有效整合網絡資源，強化網絡監督和管理，在多個崗位輪崗，多用多歷練學生干部。

最后通過構建選拔、管理、培養三位一體，三管齊下的學生干部培育機制，通過培養實現管理，再以管理促進培養，形成良性互動，打造一支綜合發展，素質過硬的學生干部群體。

四、總結

總之，依托新媒體大數據技術，提高網絡新媒體應用深度和廣度，增強學生干部的參與性和互動性，以學生干部隊伍核心素養的培養提高大學生思想政治教育管理工作的實效性，進一步落實大學生自我教育、自我管理、自我服務的創新工作模式。