談融媒體環境下如何鍛造全媒體記者

董曉

喀什市融媒體中心（喀什市廣播電視臺），新疆喀什844000

在信息化飛速發展的時代，信息傳播途徑、方式逐漸趨于廣泛化、個性化、智能化以及互動化轉變。由于5G 時代的到來，更是為融媒體帶來了新的機遇和挑戰，如何鍛造出優秀的全媒體記者是關鍵所在。全媒體記者如何利用新媒體平臺，加速融媒體時代環境的發展，發揮更大的記者作用，成為時代新課題。作為全媒體記者必須要發揮出自身的優勢，充分適應時代的發展，及時更新技能和知識儲備，實現自身的全面發展。只有明確融媒體時代需求，才能承擔全媒體記者重任。

1 融媒體時代背景下全媒體記者應具備的素質

在融媒體背景下，全媒體記者需要具備超強的信息傳播能力以及信息采集能力[1]。實現更好的信息收集工作，有一雙能時刻發現新聞的眼睛，并且需要熟練的信息處理能力，從而更快速有效地傳播給人民大眾。在融媒體時代環境中，全媒體記者要根據新聞事件的傳播特點及時作出信息處理判斷，清楚了解新聞事件適合在什么平臺、什么時間發布，采用什么樣的新聞編輯內容，確定是以文字、音頻還是語言播報還是視頻的方式發布，從而保證受眾群體更喜歡的形式發布出來，提升大眾群體對新聞事件的廣泛關注。

2 融媒體背景下全媒體記者的培養策略

2.1 革新培養理念

首先，要明確融媒體時代中全媒體記者概念[2]。全媒體記者不僅是要求記者在多方面要做好，還需要記者著重在關鍵點記錄、語言能力和肢體表現中體現優勢。進一步革新融媒體背景下全媒體記者培養理念，無論在校實習生記者的培養還是目前在崗記者的觀點培養，都需要按照現階段的全媒體記者發展需求進行。并且，培養記者對寫作、采編、攝影以及業務技能等多方能力的提升，使其成為具有時代特點的全媒體記者。

2.2 多元化培養方式

在融媒體時代需要媒體記者具備多元化的工作能力，首先要強化全媒體記者對寫作能力的培養，在新聞事件發生后及時地開展新聞編輯，定期要進行一定的寫作訓練。其次，要對全媒體記者進行專業技能的培養，例如在處理視頻、音頻、圖像等方面，因此在提升全媒體記者工作能力課程中要注重多元化培養方式。最后還要提升全媒體記者對不同媒體把控能力，實現多元化內容滿足不同群體的需求[3]。

2.3 培養互聯網思維

在傳統媒體運行模式的影響下，融媒體時代全媒體記者要注重對互聯網思維的培養。利用當下互聯網的優勢，進一步培養互聯網思維，從而形成具有新時代特征的全媒體記者[4]。基于互聯網基礎要充分注意受眾群體的觀看需求，為新媒體時代提供更高質量的新聞服務，進一步提升全媒體記者的整體綜合素養。

2.4 培養一專多能

傳統新聞媒體記者都具有擅長的專業領域，例如文字編撰、攝影、后期處理等不同的專業工作內容，在各個專業領域上互相不涉及，導致在融媒體時代背景下呈現脫節情況的發生。因此在融媒體背景下要注重打造一專多能的全媒體記者人才培養，并且需要融入綜合性素質鍛造。同時，需要全媒體記者增加微博、自媒體、新聞APP 等多種新聞渠道的編撰能力，以此來順應融媒體時代的發展，從而與受眾群體實現實時的溝通、反饋和互動，幫助全媒體記者作出更具有針對性的新聞報道。

2.5 完善培養計劃反饋機制

在培養全媒體新聞記者過程中，要注重搭建專業的互動平臺，使記者能夠利用新型軟件、多種渠道、多種方式進行新聞發布和溝通交流。傳統媒體具有單向性，不能及時反饋內容。然而，在融媒體時代中，記者可以通過建立新型的社交平臺來收集相應的互動點評內容，可互相評論記者之間的作品，從而促進全媒體記者更好的發展。

3 結語

綜上所述，在融媒體時代背景下，提升全媒體記者的工作能力是促進新聞行業發展的趨勢，也是培養全媒體記者的主要方向。因此全媒體記者要具備一定的專業素養，以融媒體時代為契機，不斷更新全媒體記者培養理念，從而實現不斷提升記者的綜合素養和綜合能力，確保全媒體記者符合融媒體時代的發展需求。