《自動控制技術(shù)》課程線上教學(xué)探討

（南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

一、線上教學(xué)挑戰(zhàn)

2020年新年伊始，按照教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，《自動控制技術(shù)》課程的教學(xué)采用線上教學(xué)模式，改變了原有的線下教學(xué)模式，采用網(wǎng)絡(luò)平臺交互教學(xué)的方式，有效地開展了教學(xué)活動。通過釘釘軟件，在線上上傳教學(xué)資源、在線上課前簽到、發(fā)起課程直播和回放的模式進行課程線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。《自動控制技術(shù)》課程是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，在專業(yè)課程體系中具有及其重要作用。《自動控制技術(shù)》課程的特點是理論性和系統(tǒng)性很強、基礎(chǔ)知識面很廣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要理解新的概念、原理和掌握控制系統(tǒng)比較復(fù)雜的分析和設(shè)計方法 。因此，教學(xué)和聽課比較乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)困難較大，學(xué)習(xí)效果不佳。線上教學(xué)對教師的授課和學(xué)生學(xué)習(xí)都面臨著挑戰(zhàn)。本文對《自動控制技術(shù)》課程線上教學(xué)模式、線上授課及評價進行了嘗試，保證了線上教學(xué)順利、有效的進行。

二、教學(xué)過程設(shè)計

（一）課前準(zhǔn)備

針對《自動控制技術(shù)》課程是理論性很強、知識面很廣的特點，教師提前將授課課件上傳到釘釘群共享給學(xué)生，授課之前由教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)授課內(nèi)容，并在線上授課時首先提問預(yù)習(xí)情況，保證預(yù)習(xí)效果。這既可以提高教學(xué)效果又可以增強學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。做好預(yù)習(xí)、養(yǎng)成自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的有效辦法。但是有不少學(xué)生懶于甚至于反感去做。因此，教師有必要有針對性的引導(dǎo)學(xué)生。教師提出問題，使得學(xué)生有目的、有方向的預(yù)習(xí)，做到有的放矢，這樣可以使學(xué)生有成就感。例如：在講授線性系統(tǒng)傳遞函數(shù)內(nèi)容，提出了：什么是線性系統(tǒng)；傳遞函數(shù)本質(zhì)是什么；傳遞函數(shù)的數(shù)學(xué)表達方式使用了數(shù)學(xué)的什么知識點；傳遞函數(shù)的求解等問題。根據(jù)問題誘導(dǎo)學(xué)生依靠自己提前了解或者基本掌握教學(xué)內(nèi)容。

同時，為了保證學(xué)生按時上課，要求學(xué)生在釘釘軟件上上課之前簽到，作為平時成績考核依據(jù)之一。在實施實踐中，絕大部分學(xué)生都能按時簽到。為了保證簽到的嚴肅性，上課時間一到，立刻關(guān)閉簽到，杜絕少部分學(xué)生上課懈怠，不能按時上課。

（二）授課過程

釘釘簽到后教師線上直播授課內(nèi)容。授課過程中采取講解與提問相結(jié)合的方式，實現(xiàn)師生互動。教師在釘釘軟件線上點名，直接點對點對話交互。加強教學(xué)管理工作，促成良好的課堂紀律和氛圍。根據(jù)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予獎懲，并記入平時分考核。授課結(jié)束后，布置課后作業(yè)。針對某些學(xué)生抄襲作業(yè)的情況，首先積極與學(xué)生約談溝通，搞清楚抄襲作業(yè)原因，例如是因為不會做、不想做、來不及做還是忘了做。了解原因、對癥下藥，鼓勵學(xué)生獨立依靠自己完成作業(yè)。及時改正的學(xué)生應(yīng)及時表揚，并將作業(yè)情況核算為平時分記入綜合成績。線上實時直播的教學(xué)內(nèi)容可以在釘釘軟件上保存，學(xué)生課后可以觀看回放，以掌握課堂上沒有掌握的教學(xué)內(nèi)容。

（三）考核方式

注重過程管理和過程考核、注重學(xué)生在教學(xué)過程學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，目的是為了使得學(xué)生掌握分析問題、解決問題能力。課程考核分數(shù)方式為：

總評=平時成績*20%+實驗*30%+期末成績*50%

其中，平時成績包括課前預(yù)習(xí)成績、出勤率、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)。實驗成績是軟件Matlab 仿真內(nèi)容，由學(xué)生獨立完成，并提交仿真結(jié)果。

三、總結(jié)

本文簡要介紹了《自動控制技術(shù)》課程的線上教學(xué)模式。結(jié)合線上實時直播授課和分享教學(xué)資源，同時為了保證教學(xué)效果，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程考核。根據(jù)課程期末考試的成績分析，超過90%的學(xué)生能夠考核通過，這充分說明了《自動控制技術(shù)》課程的線上教學(xué)模式是積極、有效的。