漢語言文學(xué)教育中思政教育的開展方法分析

(哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校，黑龍江 哈爾濱 150300）

思政教育已經(jīng)成為高等教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在將思想政治工作貫穿于整個(gè)教育體系當(dāng)中，使學(xué)生能夠在正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)下健康成長，達(dá)到立德樹人的目的。尤其是在教育改革進(jìn)程中，傳統(tǒng)教育理念已經(jīng)無法滿足實(shí)踐工作要求，必須以思政教育為契機(jī)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足社會(huì)用人需求。漢語言文學(xué)教育具有較強(qiáng)的人文性特征，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)思政教育的有效融合，可以達(dá)到事半功倍的效果，充分體現(xiàn)本學(xué)科價(jià)值的同時(shí)，構(gòu)建全新的育人體系。思政教育和漢語言文學(xué)教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，明確新時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的新要求，從而樹立正確的教育融合目標(biāo)，有利于學(xué)生的成長成才。從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及學(xué)科特點(diǎn)入手，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合及利用。

一、漢語言文學(xué)教育中融合思政教育的意義

思政教育工作的開展，可以在全社會(huì)范圍內(nèi)形成良好的風(fēng)氣，引導(dǎo)人們正確價(jià)值觀念的形成，從而為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。大學(xué)生作為祖國和社會(huì)的未來，更應(yīng)該在思政教育中不斷提高自我，以堅(jiān)定的信念投入到學(xué)習(xí)和未來工作當(dāng)中，為社會(huì)創(chuàng)造良好的價(jià)值。尤其是在多元化的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了較大的改變，為了防止受到西方不良文化的影響，應(yīng)該通過思政教育塑造學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在漢語言文學(xué)教育中融合思政教育，可以有效豐富教育教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的可接受度，實(shí)現(xiàn)與學(xué)科的內(nèi)在銜接。在學(xué)科融合當(dāng)中，可以拓展思政教育和漢語言文學(xué)教育的內(nèi)涵，體現(xiàn)其時(shí)代價(jià)值。

二、漢語言文學(xué)教育中思政教育的開展方法

（一）深入挖掘教材。 對(duì)于漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程教材的挖掘，是與思政教育進(jìn)行有效融合的關(guān)鍵，應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的整合能力，從而使思政教育滲透在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。我國是一個(gè)歷史悠久的國家，在漢語言文學(xué)教育中，可以運(yùn)用傳統(tǒng)文化加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育，使其增強(qiáng)民族自信心與自豪感，在今后學(xué)習(xí)和工作崗位上體現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展做出自己的共享。對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入解讀并賦予其新的時(shí)代意義，結(jié)合新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行闡述，使學(xué)生能夠堅(jiān)定自己的信念，通過思政教育提高人文修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。突破在漢語言文學(xué)教育當(dāng)中的局限性思維，引進(jìn)先進(jìn)教育理念，明確思政教育的目標(biāo)，使教育內(nèi)容更具多元性。

（二）創(chuàng)新教育手段。 傳統(tǒng)思政教育方式較為單一且枯燥，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，因此與漢語言文學(xué)的融合效果不佳。為此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育手段的創(chuàng)新，以提高思政教育內(nèi)容的可接受度，幫助學(xué)生提升思政素養(yǎng)。在信息化時(shí)代中，教師可以借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)等構(gòu)建高效課堂，將思政教育內(nèi)容以圖片、視頻等形式呈現(xiàn)出來，為學(xué)生開展學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，從而增強(qiáng)在思政教育中的實(shí)效性。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，借助于微博和微信等實(shí)現(xiàn)教育資源的整合，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富漢語言文學(xué)教育和思政教育內(nèi)容，從學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知需求出發(fā)開展工作，能夠避免教育內(nèi)容過于乏味而影響教育工作效率。在線上實(shí)時(shí)解答學(xué)生的疑惑，重視對(duì)學(xué)生思想行為的關(guān)注，從而增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性。

（三）開展實(shí)踐活動(dòng)。漢語言文學(xué)教育和思政教育不能僅僅停留于傳統(tǒng)課堂當(dāng)中，而是應(yīng)該通過理論結(jié)合實(shí)踐的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力及感悟能力，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。在漢語言文學(xué)教育中，可以通過辯論賽、知識(shí)競答比賽和演講比賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)水平。以當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題作為實(shí)踐活動(dòng)的主題，引導(dǎo)學(xué)生在漢語言文學(xué)教育當(dāng)中提高自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)內(nèi)容與當(dāng)下社會(huì)發(fā)展結(jié)合在一起，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。在實(shí)踐中應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，了解每一個(gè)學(xué)生在價(jià)值觀念和思想態(tài)度等方面存在的問題，以便使?jié)h語言文學(xué)教育更具針對(duì)性。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中提高自身的思政素養(yǎng)，通力合作共同完成實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力與團(tuán)隊(duì)精神。

（四）提高教師素養(yǎng)。教師應(yīng)該增強(qiáng)自身的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到漢語言文學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)思政教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣才能在教育工作當(dāng)中更加游刃有余，為學(xué)生的個(gè)人成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師要積極參與學(xué)校組織的教育培訓(xùn)活動(dòng)，掌握先進(jìn)教學(xué)理念和方法，認(rèn)識(shí)到思政教育的內(nèi)涵，并與教學(xué)實(shí)踐工作緊密結(jié)合在一起。增進(jìn)教師之間的交流溝通，能夠針對(duì)思政教育和漢語言文學(xué)教育中的問題進(jìn)行探討，共同尋找解決對(duì)策。教師還應(yīng)該通過評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，及時(shí)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自身的不足之處，并根據(jù)學(xué)生的反饋意見進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

三、結(jié)語

將思政教育融入到漢語言文學(xué)教育當(dāng)中，是新時(shí)代發(fā)展中提高教育水平的關(guān)鍵，有助于為社會(huì)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，提升我國教育事業(yè)整體競爭力。在實(shí)踐工作當(dāng)中，應(yīng)該通過深入挖掘教材、創(chuàng)新教育手段、開展實(shí)踐活動(dòng)和提高教師素養(yǎng)等途徑，逐步增強(qiáng)兩者的融合度，使學(xué)生養(yǎng)成正確的行為方式和價(jià)值觀念。