創(chuàng)新教育在初中思想政治教學(xué)中的重要性

（平原縣第三中學(xué)，山東 德州 253100）

引言

新時(shí)代背景下，思想政治課程作為幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要課程，是義務(wù)教育階段實(shí)施德育的核心課程和重要途徑。有些教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式存在的不足，并積極從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革，并取得了一定的成效，但依然存在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育培養(yǎng)力度不足的問(wèn)題，因此，有必要將創(chuàng)新教育理念真正融入初中思想政治課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新教育在初中思想政治教學(xué)中的實(shí)施意義

創(chuàng)新教育，顧名思義是指學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育，將其滲透于初中思想政治教學(xué)之中，不但是新課改的重點(diǎn)要求，同時(shí)也是教育和社會(huì)發(fā)展的需要。在以往的初中思想政治教學(xué)中，教師的教學(xué)觀念存有應(yīng)試性特點(diǎn)，他們常常運(yùn)用填充式的教學(xué)方式，且教學(xué)內(nèi)容缺乏生活價(jià)值，使得思想政治教學(xué)成為背誦類教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)和機(jī)械地接收理論知識(shí)灌輸，極大程度地削弱了他們的學(xué)習(xí)興趣，阻礙了教學(xué)效果的提升。在新課改背景下，將創(chuàng)新教育滲透于初中思想政治教學(xué)之中有著重要意義。第一，在創(chuàng)新教育觀念下，初中思想政治教學(xué)內(nèi)容愈發(fā)和學(xué)生的實(shí)際生活相貼合，這也使得學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)新知去看待生活事例和解決實(shí)際問(wèn)題，有力地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)新思維。第二，在創(chuàng)新教育觀念下，初中思想政治教學(xué)方法也在不斷地向著多元化和創(chuàng)新化方向發(fā)展，這不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治新知的自主性得到充分有效的調(diào)動(dòng)，同時(shí)也深化了他們的學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)，對(duì)于思想政治教學(xué)效率的提高起到了巨大推動(dòng)作用。第三，創(chuàng)新是新時(shí)代的體現(xiàn)，也是新時(shí)代的要求。將創(chuàng)新教育滲透于初中思想政治教學(xué)中，推動(dòng)其更加個(gè)性化和全面化的發(fā)展。

二、創(chuàng)新教育在初中思想政治教學(xué)中的實(shí)施策略

（一）增強(qiáng)學(xué)生政治理論感知力

第一、學(xué)生的政治素養(yǎng)和政治情感應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。比如在“民主與生活”這一部分的內(nèi)容就完全可以很好地與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，從社區(qū)居民的自我管理到政府舉辦聽證會(huì)，再到學(xué)生自己選舉班干部，無(wú)記名投票決定班級(jí)事務(wù)。通過(guò)建設(shè)民主、和諧的校園文化氛圍，改進(jìn)學(xué)校的管理方式，拓寬學(xué)生民主參與的渠道，能充分培養(yǎng)學(xué)生的民主精神和政治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。再如，在學(xué)習(xí)我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)的設(shè)置時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景劇表演等形式，將學(xué)生拉入創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，激發(fā)情感共鳴。

第二、以生動(dòng)的案例教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的政治信念。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，單純理論的法治教育和政治教育顯得蒼白無(wú)力，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)政治理解得不夠深刻，不能理解單純理論性的知識(shí)，所以在初中思想政治教育過(guò)程中應(yīng)注重引入真實(shí)的案例進(jìn)行講解。比如在講“新型的民主”這一部分的內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生理解我國(guó)的民主為什么“新”，為什么我國(guó)的民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主等問(wèn)題時(shí)，應(yīng)借助鮮活的案例來(lái)說(shuō)明，也可通過(guò)與其他國(guó)家的民主的對(duì)比來(lái)加深理解，而不是讓學(xué)生干巴巴的背誦知識(shí)點(diǎn)。

（二）開展有效的實(shí)踐活動(dòng)

因?yàn)檎握n的內(nèi)容非常多且復(fù)雜，課本包含了非常豐富的知識(shí)，因此若采用傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)生在理解時(shí)不能全面，學(xué)習(xí)的效率未能提升，因此需要通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)政治課程內(nèi)容和學(xué)生生活間的聯(lián)系。開展政治課程實(shí)踐活動(dòng)需要由以下兩點(diǎn)著手：第一，課堂內(nèi)部開展實(shí)踐活動(dòng)，教師結(jié)合自己對(duì)學(xué)生的理解，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景組織學(xué)生以小組形式開展合作、學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)事件做好探究、剖析，通過(guò)不同學(xué)生間的思想交流可有效提升學(xué)習(xí)效率。第二，在確保安全的情況下，教師組織學(xué)生到社會(huì)開展觀察、了解，引導(dǎo)學(xué)生將觀察的內(nèi)容記錄下來(lái)并加以理解，結(jié)合課本知識(shí)的講解并有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）開展問(wèn)題教學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解

在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)，學(xué)生要通過(guò)自主探究，在教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)思想政治內(nèi)容深入思考，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容開展問(wèn)題教學(xué)，由淺入深地設(shè)計(jì)出一系列問(wèn)題，讓學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維。學(xué)生可以從不同角度分析思想政治內(nèi)容，通過(guò)自身努力找出問(wèn)題答案，加深對(duì)知識(shí)的理解，解決在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑。教師在實(shí)施問(wèn)題教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)了解的程度和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，把握好問(wèn)題的數(shù)量和質(zhì)量，既要能夠促進(jìn)學(xué)生思維的活躍性，又要恰當(dāng)?shù)仄鸬揭龑?dǎo)作用，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中思想政治教學(xué)當(dāng)中，教師要在教學(xué)改革的大背景下對(duì)思想政治教學(xué)進(jìn)行深入探究，在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以改正，從而推動(dòng)學(xué)生在新的教學(xué)模式下不斷學(xué)習(xí)。教師也要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，運(yùn)用自身專業(yè)豐富的思想政治知識(shí)啟發(fā)學(xué)生，讓其明確主體學(xué)習(xí)意識(shí)，在不斷探索中積極推進(jìn)思想政治教學(xué)工作。