民辦高職院校輔導員如何做好學生就業指導工作

（潮汕職業技術學院，廣東 普寧 515343）

2020 年是一個注定不平凡的年份，全國人民上下一心，共渡難關。春節期間，作為高校輔導員隊伍的一員，我有幸通過全國高校輔導員網絡培訓，明白了：作為一名高校輔導員，我們要充分發掘并利用其中一個個鮮活、生動、深刻的思政元素，有效開展思想政治工作，在青年學生成長的拔節拔穗期間，激勵大學生把握時代的際遇，擔當歷史使命，成為堪當國家復興大任的時代新人。

本次全國高校輔導員網絡培訓，師資培訓安排合理緊湊，期間以錄播和直播穿插的形式進行培訓，其中安排專家專題錄播講座，關于春節在家期間如何做好高校學生思想工作不同主題的直播講座，并安排線上答疑環節。錄播與直播培訓的內容，涉及輔導員工作的多個方面，包括：價值引領與思想引導、生涯規劃與就業指導、學業指導與班級管理、心理調適與健康維護、日常事務教育管理和緊急情況防控知識。本次培訓對我來說受益匪淺，讓我深入探索作為民辦高職院校輔導員，防控期間要如何做好學生就業指導工作。

一、高職院校就業形勢的分析

就業人數體量壓力，我國每年的新增勞動力1400 萬左右，今年受多方面影響，失業人口增加的同時也新增了就業壓力；就業需求困局，很多中小企業發展受阻甚至倒閉，發展需求短期內呈現大幅度萎縮，促使大學生就業壓力劇增；政府緩解就業壓力政策，大力鼓勵和支持大學生創業，積極鼓勵大學生升學專插本，征兵入伍，積極鼓勵學生自主創業等。

二、對高校輔導員角色的再定位

輔導員是防控一線的組織者，首先要認識到緊急情況防控的復雜性和嚴峻性，必須將防控工作作為首要任務來嚴抓，秉持對學生高度負責的態度，帶領班干，做好緊急情況防控工作。輔導員是大學生生活的指導者，春節期間通過班級Q 群，微信發現很多學生表示在家悶得無聊，而只要一名學生在班群發出該情緒后，班群的其他同學便會表示贊同。這體現了兩個方面的內容，一方面體現今年春節期間學生防范措施宣傳到位，絕大多數的學生都懂得自我保護意識的重要性，減少外出，盡量在家呆著，此外，也表現出大學生今年春節期間待在家中無所事事的消極狀態，大部分的學生以追劇、刷微博、打游戲、刷抖音來打發時間，只有小部分的學生在家看書學習。輔導員是大學生思想的引領者，防控的關鍵時期，一定要加強學生的思想教育，做好輿論引導顯得尤為重要，主要需要做好以下幾方面的工作：一是引導學生弘揚正能量，不信謠、不傳謠、不造謠；二是耐心做好學生的心理疏導和人文關懷，教導學生科學預防、冷靜應對；三是做好防控宣傳，提高學生對國家形勢的認識度和警惕性。

案例簡介：2020 年3 月1 日夜里，我接到來自2017 級電子商務專業林同學的電話，電話里學生以焦慮的語氣問我：輔導員，我們公司通知我暫時在家里辦公，但是有些員工已經被安排先回去居家辦公14 天然后就可以正常上班了，為什么我們領導沒有這樣通知我？春節過后我會不會被公司辭退？我平時的工作很盡職認真的。

案例跟蹤處理：該學生在校時是一名學生干部，工作認真，性格活潑，今年春節的突發情況除了讓全體教育人員高度警惕，也讓在外進行專業實習的應屆畢業生產生了焦慮、恐慌的心理。我向學生說明了當前的情況，由于受多國家政治和經濟因素的影響，大部分的企業沒辦法正常復工。同時，安撫學生的情緒，并告訴學生，當前的首要任務是配合學校和公司做好防控工作，如若真的沒辦法在公司繼續實習，學校也會為學生助力搭建“云招聘”平臺，為學生提供更多的就業崗位的選擇。

三、學生的就業心理問題

由于國家突發的緊急情況，加上當前嚴峻的就業形勢給學生帶來一定的就業心理問題，分別出現學生就業的焦慮與恐懼、學生當前就業規劃意識薄弱、學生 就業目標較為模糊、學生的自我認識不足。

案例簡介：2017 級電子商務班，李某，女，單親家庭，父親去世，兄弟姐妹一共5 人，由于是單親家庭，經濟較為困難，經常需要親戚的接濟和幫助，在校讀書期間申請助學金和助學貸款，也曾獲得國家勵志獎學金，李同學性格乖巧，是一名學生干部，人際關系良好，學習成績較好，自我要求嚴格。該生在廣州某公司實習4 個月之后恰逢國家經濟行業發展受阻，由于是實習銷售崗位，工作壓力大，導致學生食欲不振，每日睡眠時間不足5 個小時，以前李同學會常常與班級同學保持聯系，最近一段時間她時常在深夜發各種負能量的朋友圈，并間接透露出對生活的失望，對工作的絕望。李同學的種種異常行為引起了我的關注。

案例跟蹤處理：首先，通過微信聊天，對李同學進行初步的心理咨詢工作，在我的印象中，李同學在校期間是學生干部，工作認真，性格活潑開朗，樂于分享，深受老師和同學的一致好評。但是當我和李同學溝通之后，發現無力感充斥著她的工作和生活。今年春節期間，李同學在家線上辦公，由于受到國家政治和經濟影響，行業發展不景氣，李同學的業績考核成績一直沒達標，工資也沒法按時發放，李同學一想到自己助學貸款，想到家里的開支，想到弟弟妹妹的生活費，自己頓時覺得生活無望。通過微信聊天之后，我很不放心李同學的狀態，再次致電，電話里李同學和我傾訴了最近的工作壓力和生活壓力之后，電話里頭泣不成聲。緊接著，我給學生家長打了電話，才發現李同學在家里的狀態也讓家里人很擔心，整天茶飯不思。隨后，我聯系了心理老師并說明了李同學的具體情況，心理老師對學生的情況作出了初步的診斷，李同學是由于初次步入社會工作壓力大加上行業發展不穩定，由于現實刺激引發的不良情緒，不能自行調整，社會功能尚未泛化。

原因分析如下：直接原因是工作壓力太大，重要原因是家庭、性格和社會等綜合原因；家庭原因是李同學父親早年去世，母親辛苦工作養育弟弟妹妹，母親的付出讓李同學發奮努力工作，努力賺錢；性格原因是李同學在學校期間努力認真，一直努力讀書參加各種活動獲以爭取獲得國家勵志獎學金；社會原因是受行業發展影響，公司競爭隨著激烈，優勝劣汰，李同學擔心自己丟失工作機會，無形中給自己施加了壓力。

解決方案：首先，和李同學保持溝通，及時關注學生的生活和工作動態，做好學生心理疏導工作，鼓勵她學會面對真實的自己，卸下心防；其次，鼓勵李同學鼓起勇氣去面對壓力，努力工作，努力之后如果還是因為業績不達標而未能繼續被公司錄用工作，也不必氣餒，社會上的競爭很激烈，加上今年就業形勢不樂觀，很多行業不景氣，我們盡力而為，在就業過程中慢慢去了解更多職業動態和自身需求；最后，鼓勵學生學會堅定自己，為自己創造更好的情境，應屆生剛步入社會，難免面臨就業難，擇業難的情況，要學會在工作中，摸索方向，同時利用專業實習對自身做出更為詳細的職業規劃，結合當前的國情，同時可以找自己熟悉的朋友或者長輩，給出相應的建議，為自己做出一套較為完整的職業規劃，讓自己在未來的職業道路上能夠更加有信心，越走越遠。

四、如何做好學生就業指導工作。

1.提高學生的自我認知水平，樹立積極就業心態；提高學生自身的綜合素質，做好學生就業指導工作。

2.做好學生就業摸底工作，主動進行就業動員，充分了解應屆畢業生在擇業和就業的過程中遇到的問題。

3.線上就業指導工作不停歇，針對學生的實習就業工作摸底，對學生進行網絡“一對一”有針對性的就業幫扶。做好學生的就業相關的宣傳工作，準確掌握學生的就業傾向和就業意愿、精準推薦就業信息。

4.助力搭建“云招聘”平臺，鼓勵學生做好充足的準備工作。輔導員可以借助招聘企業信息庫，協助整合校內外資源，推動空中雙選會、宣講會的有效開展。與企業聯動、推進針對應屆畢業生的在線網申、網上測評、視頻面試等工作。在這個特殊時期為企業招聘和畢業生求職保駕護航、架起信息溝通共享的橋梁。

5.為學生精準解讀國家就業政策。國家教育部啟動“2020 屆高校畢業生全國網絡聯合招聘”、“易展翅”“廣東創業就業”等，為高校畢業生提供網上校園招聘活動。輔導員一定要及時轉達政府對畢業生的關心，解讀國家的就業政策，激發畢業生找工作和就業的積極性，緩解應屆畢業生的求職心理和恐慌心理，給畢業生吃下“定心丸”。

民辦高職院校輔導員如何做好學生就業指導工作，關系到學生接下來的就業。只有做好對高校輔導員角色的再定位，努力解決學生的就業心理問題，做好學生就業指導工作的各方面細節，才能真正做好學生就業指導工作。