高中數學教學中培養學生知識運用能力的策略

（山東省德州市齊河縣第一中學，山東 德州 251100）

我國社會經濟的發展離不開各個領域的人才，在新形勢下，為國家發展培養人才，已經成為我國高中教師義不容辭的任務。在以往的傳統教學環境下，高中數學教師進行教學的目的，只是為了提升高中生群體的數學考試成績，沒有對高中生群體的知識運用能力加以關注。數學這一學科具有很強的邏輯性，而且知識點較為抽象，傳統的教學方法無疑是行不通的，因此高中數學教師必須注重高中生群體綜合素質的培養，幫助高中生群體理解數學知識，正確運用數學知識。

一、培養學生獨立思考和處理問題的能力

高中數學教師在進行數學教學的時候，通常情況下扮演引導者、學習組織者的角色，引導高中生群體在學習數學的過程中，獨立、主動地對形形色色的問題進行挖掘、分析和解決。由此可見，高中數學教師應當幫助高中生群體養成積極的學習態度和習慣，利用自身所具備的數學專業知識，觀察高中生群體的學習動向，掌握高中生群體身心成長的相關規律，鼓勵高中生群體積極學習數學。數學知識往往存在于人們的生活實踐之中，因此高中數學教師可以鼓勵高中生群體參與到各類實踐之中，從而真正運用自身所掌握的數學知識[1]。

數學這一學科具備強烈的理論性，但是在傳統教學模式下，數學教師通常將重心放在解答習題、應對考試方面，忽視數學相關實踐活動的作用。培養高中生群體的數學思維，促進高中生群體在運用數學知識的過程中，更加得心應手，無疑是至關重要的。然而高中數學教師必須要意識到，學生們不能只拘泥于理論知識，在適當情況下，必須做到理論與實踐相結合，高中生群體的數學思維能力才會真正做到“更上一層樓”。

二、培養學生理解語言的能力

要想真正學好數學，語言基礎是必不可少的，如果學生們理解語言的能力很優秀，那么學生們掌握數學知識的效率會更高。眾所周知，在高中數學之中，經常可以見到復雜題干的數學題，想要獲得正確答案，必須在題干當中尋找明顯的條件和隱藏的條件，明確題干的含義，然后解題的過程才能夠正式開始。高中數學教師在進行數學教學的時候，必須幫助高中生群體理解相關語言，幫助學生獲得更為清晰的解題思路，強化高中生群體的基礎能力，為發展其核心素養打下堅實的基礎[2]。

例如高中數學教師在講解“如何判定空間圖形關系”的時候，教師不要急著講解題干，而是先讓學生們自行理解題干，等到學生們理解結束以后，教師再指出題干當中的關鍵之處，包括明顯條件以及隱藏條件。在教師的講解過程中，學生們對題目要求有了更清晰的認知，解題過程更為流暢，也能夠更好地理解語言。

三、培養學生開拓創新的能力

高中生群體由于年齡、見識等因素的影響，很容易對同一種教學方法產生厭倦的情緒，所以高中數學教師在進行數學教學的時候，需要靈活運用多種類型的教學方法，從而保證高中生群體積極地投入到數學學科的學習之中。例如，高中數學教師可以在課堂上創設一定的情境，引導學生們在已經創設好的情境內開展學習活動，學生們在進行學習的過程中，還可以與教師互動，從側面激發學生們的創新意識；或者在遇到一些常見題目的時候，教師引導學生們發散思維，鼓勵學生們尋找不同的解題方式，通過運用不同的解題方法獲得正確答案，讓學生們的創新能力得到有效鍛煉[3]。

四、培養學生自主學習的能力

任何理論知識都離不開生活實踐，脫離生活實踐的理論知識是不存在的。很多數學教師，尤其是高中的數學教師，在教學過程中只注重考試成績和升學率，近乎“手把手”地將理論知識教給學生們，殊不知枯燥的理論知識并不會幫助學生們學習數學，相反地還會導致學生們產生厭倦、抵觸情緒。高中數學教師在進行課堂教學的過程中，完全可以聯系生活，例如在講“平面的位置關系”的時候，教師可以利用生活當中的物品位置進行講解，引導學生們在生活中領悟數學知識。

當前高中課堂的主體是廣大高中生，高中數學教師的課堂教學，必須將學生放在課堂的中心，讓高中生群體的數學學習活動，從過去的“要我學數學”，轉變為“我要學數學”，積極主動地投入到學習數學知識的過程當中，從而滿足高中生群體的求知欲，不斷鍛煉運用數學知識的能力。在上述教學活動之中，高中數學教師應當幫助學生們培養對數學的興趣，因為興趣是進入學習這個大門的“敲門磚”，高中生群體在產生興趣以后，必然會進行自主學習。與此同時，高中數學教師還要注重與學生們的互動，與學生們和諧相處，高中生群體數學知識的運用能力的提升，自然不在話下。

五、結論

綜上所述，高中階段是一個人學習過程之中的關鍵階段，數學這一學科由于其自身的特殊性，往往會成為高中生群體在學習活動中的一大難點，由于數學知識的運用涉及到多種因素，因此要想切實提升高中生群體運用數學知識，需要從多個方面著手，不僅要獨立思考、敢于面對問題，還要透徹地理解相關語言，不斷開拓創新，做到在興趣的驅動下自主學習，從而在運用數學知識的同時，提升高中生群體的綜合素質和學習成績，為將來報效祖國打好堅實基礎。