小學音樂教學合唱教學探討

（重慶市奉節縣廣廈希望小學，重慶 奉節 404600）

“半路出家”的我，雖然從事小學音樂教學已經十年有余，卻依然深深地感覺到了“門外漢”的尷尬。2019 年秋季的一次音樂教師縣級集體培訓活動，是關于班級合唱教學的培訓。我是第一次參加比較系統的專業培訓，原本對合唱教學沒什么概念，卻被培訓老師點燃了對合唱教學的激情，當時完全被張維科老師那精湛的指揮藝術，以及雷燕老師帶領全場培訓人員一起完成地那悠揚美妙的和聲共鳴，就如同一縷燦爛的陽光，照亮我的心扉。所以，我開始思考：該如何喚起孩子們對合唱的興趣，以及合唱教學該如何進行才能讓孩子們有所收獲？

一、小學音樂教學合唱教學的核心要素

幫助學生提高對音樂學習的興趣，是教學中的主要教學目標，成功的合唱需要做到精確的音準度，聲音的一致性以及合唱學生情感的相同性，這三點要求對于缺乏音樂知識和演唱技巧的非專業教師，以及小學生來說是非常困難的。因為很難，所以對于教師的教學水平和教學方法也提出了更高的要求；因為很難，所以被我們音樂老師忽略了其重要性。為了能夠適應小學階段學生的性格特點和年齡特點，帶領學生找到音樂教學中合唱的要領，達到良好的合唱效果，就需要對教學方法進行積極的摸索探討。

二、說一說小學音樂教學中合唱教學的現狀

（一）普遍存在對音樂課堂教學不予重視，老師不敢輕易嘗試合唱教學，很多孩子唱歌只會大聲喊唱。

（二）學生只會獨唱或齊唱的演唱形式，根本不懂合唱。

（三）孩子們在唱合唱歌曲時容易受他人影響而跑偏，唱著唱著就會變二聲部為一聲部，而且很難糾正過來。

（四）非專業教師不懂正確的發聲方法和缺乏正確的指揮技巧，引導的語言不當，示范不夠到位等都是導致合唱教學不容樂觀的現實存在。

仔細想想，造成這些現象的主要原因是學生的音樂基礎差，歌唱水平、合唱能力和歌唱技巧等方面參差不齊；其次，學生缺乏對于聲部和諧的感性體驗和合唱的成功經驗，因而興趣不高；再次，雖然現行的小學音樂教材中設置有許多合唱歌曲，題材廣泛，風格迥異，但在實際的課堂教學實踐中，這些寶貴的教學資源卻未能得到很好的利用。我們當老師的也怕麻煩，在課堂教學時往往以小學階段孩子音樂基礎差為由，回避合唱教學，只教孩子唱一個聲部。長期以來，便形成了一個惡性循環，使教師和學生對班級合唱產生畏難情緒，最終導致教學失敗，也因此致使教學音樂合唱教學停滯不前。

三、針對合唱教學的現狀，激發學生參與合唱教學的興趣是關鍵

大家都知道，興趣是最好的老師，學生只有對一門課程和教學內容產生興趣，才有動力在課堂上繼續進行參與和練習，學習效果才能得到有效地提高。因此，音樂教師為了激發學生參與合唱教學的興趣，就要從對音樂的欣賞入手，而不是從理論講授開始。理論對于小學階段的學生來說，往往是枯燥乏味的，不能引起學生的充分關注，也不能讓學生產生濃厚的興趣。因此教師在進行合唱教學前，可以先通過視頻和音頻的方式，令學生充分感受到合唱的震撼和和諧之美。通過看得見、聽得著的音樂激發學生學習合唱技巧的興趣。對于合唱教學中技巧的講解也要符合小學階段學生年齡和性格的特點。可以借助動畫和視頻等，音畫兼備的教學形式輔助課堂，不再依賴書本上單純的文字知識對學生進行技巧知識的引導。這樣的教學方式能夠激發學生參與到合唱教學中的興趣，從而提高課堂教學的效果。

四、有了興趣還不夠----掌握要領需實踐

合唱除了要掌握一定的技巧要領之外，還必須付諸實踐，即反復練習，才能夠真正掌握合唱的要領。合唱作為一種集體形式的聲樂藝術，對于小學階段的學生來說，要想唱好是比較困難的。所以為了讓小學階段的學生，能夠達到比較好的效果，就必須要對學生們進行實踐訓練。比如在進行合唱教學時，先讓學生做“暖身練習”，目的是放松、提高合唱的效率，這是發聲練習的重要部分，一般是提取歌曲中的二聲部設計“暖身練習”，因為要從歌曲當中提取，所以要求我們老師對所要教的歌曲要深入地解讀，反復地聽唱，對歌曲的歌詞、旋律、聲部進行仔細的分析，尋找合適的切入點來設計“暖身”練習，目的既是為解決音準節奏等要素，又是為要獲得演唱歌曲所需要的音色做準備和鋪墊。

合唱教學中，老師還要耐心指導學生進行呼吸練習。指導學生運用科學的換氣呼吸方法，教會學生能夠在合唱中學會真假音的轉換和結合，從而使得合唱的音樂效果更加優美。對于個別學生發音不準，也需要進行特別加強訓練。最后教師還要對學生進行專門的節奏訓練，讓沒有音樂基礎的小學階段學生能夠通過訓練掌握合唱歌曲節奏的要領。為了使學生把握節奏，教師可以在課堂上使用一些打擊樂器，強調歌曲中的節奏特點，以達到更好的訓練目的。

結束語：掌握合唱的要領不是一蹴而就的事，它需要老師和孩子們在教學中不斷實踐，刻苦鉆研。合唱能帶給我們不一樣的藝術享受，讓合唱走進小學生的學習和生活，大家用同一種聲音表現同一個內容、同一種感情，可以培養學生在集體中的合作精神和能力，促進學生的聲音和心靈均衡和諧地發展。讓孩子們用甜美的歌聲歌唱生活，用真摯的感情溫暖人心！