微信及公眾平臺(tái)在高中各科教學(xué)中的應(yīng)用

王芬春

（涇川縣第一中學(xué)，甘肅 平?jīng)?744000）

隨著第三次信息技術(shù)發(fā)展浪潮的來臨，人工智能的廣泛使用，智能手機(jī)的出現(xiàn)，使我們教育教學(xué)管理也發(fā)生了天翻復(fù)地的變化，最明顯微信掃碼出現(xiàn)大街小巷，智能手機(jī)的普及，無線網(wǎng)線無處不有，無時(shí)不有。這些更影響著人們的生產(chǎn)、生活、娛樂和學(xué)習(xí)。

一、微信應(yīng)用于教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

微信公眾平臺(tái)和微信可以發(fā)送文字、圖片、表情、視頻等，還可以進(jìn)行語音及視頻傳播；方便家長(zhǎng)和老師在微信公眾平臺(tái)或微信群進(jìn)行交流、溝通，微信發(fā)送信息沒有任何成本、信息發(fā)送及時(shí)、便捷化。尤其微信公眾號(hào)的出現(xiàn)對(duì)人們獲取信息、人際交往甚至專業(yè)討論、企業(yè)廣告宣傳均帶來了深遠(yuǎn)的影響。

微信在教育系統(tǒng)最近幾年廣泛的使用，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的歡迎，人們用不方式從不同角度對(duì)微信在教育教學(xué)方面用途做了大量研究。微信與教育教學(xué)相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下方面：

1.老師和家長(zhǎng)都有智能手機(jī)，學(xué)校的數(shù)字監(jiān)控設(shè)備和錄播室的投入，學(xué)校和老師可以利用微信公眾平臺(tái)發(fā)送文字、語音、圖片、視頻等形式，學(xué)校通過微信及時(shí)進(jìn)行交流，方便了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，以便家長(zhǎng)了解自己的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

2.可以把最具有代表性前沿資料提供學(xué)生查閱。微信平臺(tái)發(fā)送的信息，可以由學(xué)校各科老師，將平時(shí)搜集、掌握的資料，及時(shí)發(fā)送到微信公眾平臺(tái)，也可以為教師的教學(xué)心得，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，上傳豐富微信平臺(tái)的資料。

3.及時(shí)利用微信發(fā)送與學(xué)校中與教學(xué)有關(guān)的信息，如每天發(fā)送有關(guān)學(xué)校的發(fā)生新聞，學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，好人好事，學(xué)習(xí)資料，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微信可以直接傳輸視頻和音頻等資料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.微信是當(dāng)前社會(huì)最為流行的交流軟件，非常適合建立家校互動(dòng)群，家校共育是目前教育最佳的教育形式。

二、微信公眾平臺(tái)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

甘肅省高中信息技術(shù)選用廣東省的教材，廣東省的初中和小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)重視程度高于甘肅，學(xué)生在初中和小學(xué)對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較全面，高中在小學(xué)和初中基礎(chǔ)，進(jìn)行深入的探討、研究，不斷提高。而甘肅省的初中和小學(xué)信息技術(shù)老師，大多都是在學(xué)校教學(xué)不突出，教學(xué)成績(jī)差的老師擔(dān)任。所以利用微信公眾平臺(tái)讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)尤為重要。

（一）課前階段

課前預(yù)習(xí)是提高教學(xué)效率重要方式，借助微信學(xué)生學(xué)習(xí)圈或消息推送功能，將要學(xué)生預(yù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容或鏈接推送給學(xué)生，讓學(xué)生提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，以利于我們課堂教學(xué)。也可以在節(jié)假日推送與教學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)生更多課堂難以學(xué)到的知識(shí)。甘肅省高中信息技術(shù)水平測(cè)試，所考查的內(nèi)容是winxp系統(tǒng)，office2003辦公軟件，選修以多媒體技術(shù)、算法與程序設(shè)計(jì)（VB）等，這些軟件明顯的落后的社會(huì)的發(fā)展。甘肅省高中信息技術(shù)課本中的人工智能方面的教學(xué)內(nèi)容，還是停留在20年前的知識(shí)如手寫板等。如今新的軟件不斷涌現(xiàn)，人工智能的快速發(fā)展，這些的新知識(shí)課本學(xué)生是學(xué)不到的。老師可以利用微信公眾平臺(tái)上傳有關(guān)信息技術(shù)新知識(shí)，讓學(xué)生及時(shí)了解和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（二）教學(xué)過程的應(yīng)用

在不禁止帶手機(jī)或平板的學(xué)校，在課堂上可以隨時(shí)配合教師的教學(xué)過程而使用。在禁止攜帶手機(jī)的學(xué)校，信息技術(shù)課堂可以成配合教師教學(xué)的主陣地。無論是教學(xué)材料的發(fā)放，教學(xué)過程練習(xí)，學(xué)生討論、互評(píng)，自覺材料的閱讀或觀看，通過微信朋友圈或訂閱號(hào)完全可以做到。

（三）課后教學(xué)過程的使用

我校學(xué)生90%以上的學(xué)生家在農(nóng)村，父母出門在外打工，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，心理變化等，家長(zhǎng)難以了解，家長(zhǎng)更不清楚學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校可以充分利用微信公眾平臺(tái)或微信群，讓各科老師和班主任通過微信公眾平臺(tái)或微信，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)狀況、成績(jī)分析、紀(jì)律表現(xiàn)等，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，通過微信平臺(tái)及時(shí)推送，讓家長(zhǎng)了解這些信息，以便引起學(xué)生的注意，學(xué)生和家長(zhǎng)也可以通過微信平臺(tái)互相交流，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、使用微信創(chuàng)建好友圈，注重閱讀教學(xué)新生態(tài)

把微信先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到高中語文、英語、生物等教學(xué)過程中，對(duì)教師和學(xué)生而言都是雙贏的舉措。如創(chuàng)建一個(gè)學(xué)校的語文、英語閱讀教學(xué)微信朋友圈，交流以及探討與之相關(guān)的閱讀或口語練習(xí)學(xué)習(xí)，會(huì)收到非常好的效果，并廣受學(xué)生歡迎。如部分學(xué)生怕讀英語，老師可以便學(xué)生在星期六、日和節(jié)日假日，每天在微信群中念10分鐘的英語單詞或課文，發(fā)到微信群中，讓學(xué)生和老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、分享學(xué)習(xí)中獲得的優(yōu)秀視頻，促進(jìn)學(xué)習(xí)

甘肅省各學(xué)校都建有錄播教室，可以學(xué)校講精彩的老師課堂實(shí)錄上傳到微信公眾平臺(tái)，讓學(xué)生自學(xué)。也可以上傳語文課程的優(yōu)秀視頻如《百家講壇》等，拓展學(xué)生文化視野。外語老師發(fā)布學(xué)生最感興趣的外文電影或外文微小說，既豐富了學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，又增加了知識(shí)。

五、為科任教師、班主任等提供了解決事務(wù)性問題的平臺(tái)

如學(xué)校活動(dòng)的及時(shí)通知，學(xué)習(xí)費(fèi)用的收繳，家校溝通等，微信、訂閱號(hào)平臺(tái)、學(xué)習(xí)圈或朋友圈會(huì)讓相關(guān)老師輕松應(yīng)對(duì)。

綜上所述，微信及微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用，已經(jīng)影響著我們教學(xué)，改變我們傳統(tǒng)教學(xué)模式。所以微信不僅拓展了教學(xué)的新范式，還促進(jìn)了師生、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通，在不斷開拓和創(chuàng)新微信教學(xué)功能。