張玲
(甘肅省隴西縣宏偉幼兒園,甘肅 定西 748100)
引言:從小培養孩子的自信心,這是必需的,自卑會埋沒一個孩子的才能,只有自信了,走到哪里,他都會發光發亮,成為父母和老師以及學校的驕傲。自信會給人點燃希望,就算遇到挫折,也會越挫越勇,所以著需要學校和家庭一起來完成對孩子的培養,家長更多的的是給予鼓勵和支持,還有樹立正確的三觀這很重要。學校更多的是培養孩子的自信心、樹立正確的全方面的教育理念和鞭策幼兒腦力開發以及表現能力。
孩子都是模仿高手,父母和老師帶給孩子的影響有時候是一生的事情,所以教師,需要樹立一個思想品德高尚的形象給孩子們做榜樣,盡最大可能給孩子們展現最陽光積極的一面,在學校,給孩子們一個好的氛圍,全方面的教育孩子,鍛煉孩子的能力和自信心,自信心是一個很重要的東西,如果沒有自信心,孩子就會變得很自卑,不敢表現自己,那老師和家長如何去發現孩子的優點和長處,如何去培養他。所以我們就應該在孩子思想萌芽的那個關鍵時期,給他播種正確的思想種子,要教會孩子什么叫對什么叫錯,只有培養一個好的思想,才不會把自信培養成自負或者沒落成自卑。作為教師和家長,應該全方位的觀察幼兒,指導幼兒,用正確合適的方式,去鼓勵他和創造他。
不管在學校或者在生活中,老師和家長都應該時刻注意幼兒,孩子在小的時候很容易去改變他,可以變得很好也可以變得很壞,他們的生長趨勢在于家長和教師如何去教育和他本身的領悟的一個結果,但大多數在于家長和教師的教育。所以培養幼兒的自信心,我們不能直接告訴他應該怎么去做,而是觀察他的有點和特長,去鼓勵他和夸贊他,給他信心,告訴他做的很好,孩子都是希望得到家長和老師認可的,這樣能讓他也能了解自己的長處是什么,他怎么做才能做好得到家長和老師的贊賞,只要多鼓勵他,他就會綻放光芒。當然,不是對所有的孩子,都采取這種常規的方式方法,我們應該善于發現孩子的每一個特性特點,根據不同孩子的性格做出相應合適的方法去培養,比如有一些孩子脾氣被家里大人寵壞了的,看見老師夸贊其他同學他就會嫉妒眼紅然后欺負那個被夸贊的小朋友,老師在這個時候,就是要穩定他的情緒,教會他控制自己的情緒,但是,當面對這樣的孩子,夸贊和鼓勵就需要慎重一點,稍不注意就會慣壞,這樣的孩子應該先梳理他正確的思想,不然很容易變成自負自大的人。不同的孩子老師應該給予不同的鼓勵和評價,每一個孩子的特性都是不同的,如果老師都用同樣的方式去鼓勵和評價他們,他們也就不會再期待被夸贊被鼓勵,因為他們會認為反正怎么做,做得再好和別的小朋友得到的獎勵都是一樣的,也就不再期待了。對于孩子犯了錯,我們作為老師和家長,首先要控制自己的情緒,其次讓小朋友知道他這一次做錯了,不要去很嚴厲的苛責他,這會給他們內心留下陰影,小孩子犯錯都是很正常的事情,我們應該做的是減少今后類似問題的再次出現,并且告訴他如何避免這樣。正確的引領孩子,讓他們不僅身體在成長,心智各方面也在快速成長。
灌輸正確的思想,樹立良好的三觀,這些都是為以后的成長做鋪墊,我們還應該添加一些實踐的東西進來。在學校,老師可以組織孩子做一些小活動,讓孩子鍛煉能力,還實踐過程中,孩子們難免會遇到自己的障礙,比如老師組織講故事比賽,有的孩子過于羞澀不好意思,不敢站在大家面前講話,這時候老師帶領其他的孩子給他鼓勵,讓他突破自己,家長其實在這方面也可以培養的很好;一個真實的例子,弟弟小學一年第一次去學校報名那一天,我也去了,第一天老師都會叫孩子們做自我介紹,從孩子們的表現來看,有的孩子落落大方說話底氣十足,而有一部分孩子就顯得有點害怕和羞澀,不敢大聲的說話;這就是對比,當然這一些差距不能怪孩子們本身,是教育的落差導致孩子們的成長程度不同,落落大方表現很自信的孩子給老師留下的第一印象肯定是好的,對于不敢表現自己的孩子們老師可能要多接觸幾次才能記住。所以不管在家里還是在學校里,都可以培養出自信出色的孩子,這需要家長和老師的耐心,幫助孩子戰勝自己所畏懼的事情,教會孩子持之以恒的道理,讓孩子相信自己“我能行”! 在這些實踐的過程中,家長和老師可以故意制造一些困難給孩子們,然后給予他們鼓勵,教會他們勇于越過障礙和遇到困難需要冷靜和耐心。
綜上所述,學前教育,對孩子的啟發和鍛煉是很重要的,這是孩子很重要的一個階段,因為從小的性格培養會跟隨這個人一輩子,一個人自信與否對將來的發展都有著莫大的聯系,所以我們需要給孩子正確的教育理念,注重全方面的教育,身體和心智全面發展和成長,樹立良好的榜樣,家庭和學園一起配合,齊心協力的做好孩子教育培養著一塊,要相信,對自己的信心加上潛能的發揮也許就離成功很近了,所以我們對待孩子們的時候,不同的孩子給予不同的評價和鼓勵,揚長避短的培養幼兒的自信心,加強孩子心中對自己的肯定,在這個過程中,正確的道德觀念也至關重要,先做人再做事,有了正確的道德觀念加上自信心,相信以后一定會是一個出色的人。