探討如何正確對待安全思想教育

欒先紅

（龍煤七臺河公司運輸部，黑龍江 七臺河 154600）

隨著我國經濟體制的不斷發展與完善，目前工業設備系統的性能有了極大的提升，也極大增加了設備系統的復雜性，使得工業生產系統中潛藏的安全問題越來越多。若是企業政工人員并未對安全問題給予足夠的重視，則勢必會嚴重影響企業經濟發展的穩定性也可靠性，對基層職工的生命安全造成威脅。因此，如何做好安全思想教育工作，使基層職工能夠正確對待安全教育工作，便需要企業政工人員給予足夠重視。

一、安全思想教育的必要性

基于調查資料可知，我國工業生產環境中經常潛藏著威脅職工生命安全的元素，盡管部分員工憑借經驗能夠注重一些問題，但是隨著工業生產技術的不斷發展，生產風險元素便越來越不可控，若是不給予安全思想教育平臺，便很難為基層職工的生命安全提供保障，極大影響職工響應工作的積極性。而安全思想教育工作的落實，則能夠提供較全面的管理與培育平臺，使職工自身具備安全意識，從根本上能夠極大降低安全事故出現的概率。

二、政工人員的安全思想教育要求

（一）重視安全思想教育工作，嚴抓“五個”教育

安全思想教育工作是基于以往生產經驗衍變而來的教育方式，在實操性方面具有較強的優勢，能夠更直觀的為職工提供更詳細且直觀的參照，使職工更重視安全管理工作同時，也更便于后續企業管理體制的持續改善。而從現階段企業安全思想教育角度來看，如何落實安全思想教育工作，便需要從以下四個方面著手：

1.落實示范性教育：從安全教育角度來看，所有的安全教育理論都是空泛的，單憑培訓平臺單方面的講述，很難使職工更好的理解安全教育工作要體現的內容，甚至還會對教育工作的開展產生厭煩感，這無疑違背了安全教育工作的初衷。因此，在政工人員安好全教育期間，便需要結合企業獎懲機制樹立示范教育理念，通過工作資料挑選那些安全思想牢固、安全意識較強且成效優異的團隊，將其作為標桿展現在所有職工面前，并提供適宜的獎勵，才能使越來越多的職工對安全教育工作抱有積極性。

2.落實警示性教育：許多職工對安全教育工作不重視，主要是沒有經歷過事故，所以總會認為安全事故與自己很遠。因此，在政工人員教育期間，便可以在班前班后，讓工殘職工、家屬現身說法，說明在日常生產工作中存在的風險與危害，才能使課堂教學工作更有說服力。其次，政工人員還需著手做好標識，將各類警示標牌展現給基層職工，闡明所有標識代表的意義，才能使基層職工日常工作能夠對安全問題給予足夠重視。

3.加強崗位教育引導：政工人員需強調各崗位工作標準與操作要求，認真審核基層職工是否存有誤操作等狀況，及時提出建議的同時，認真審核崗位工作標準的科學性與合理性，以便職工專業素質更可控；其次，還需持續督促職工專業技能的培訓與管理，確保設備操作滿足規范性與標準性的要求。

4.融入跟蹤教育理念：政工人員應做好生產全流程的監督與管理，對于存在違規狀況的職工，必須加大整治力度，基于獎懲措施進行處罰，而后再進行強制性教育，在職工處于考核期間，必須定期或不定期鑒定工作狀況，以便明確職工是否達到了上崗標準。

（二）重視企業生產特征及規律，融入教育創新意識

1.必須更加注重結合實際

安全思想教育的核心，在于增強干部職工的保安全自主性和自覺性。結合生產實際，把抽象的理性教育轉化為生產實踐過程的感性操作習慣和規范是最終的目的。結合每天生產實際情況，突出有針對性的、有重點的安全預防對策、安全措施、個人注意防范要點，以及操作規范要求等方面的安全教育講解和提示，并在工作過程中由各級干部和技術人員進行具體現場指導和管理，既增強了職工對安全工作規范和操作標準的理解，又可以及時發現和解決問題，有力的確保安全生產。

2.必須更加注重綜合能力

為了加強安全思想教育，落實政工人員宣傳教育工作，應當注重加強職工人員綜合能力的培養，這樣才能進一步提高安全教育水平，真正提高干部思想認識能力，起到一定的安全事故預防作用。因此，在實際進行培訓過程中，就需要有關政工培訓人員提高認識，進行安全方面的宣傳與教育。可以采取講座、安全消防實踐等方法進行培訓，從而提高職工的防范綜合能力。

3.必須更加注重貼近個體

貼近個體也是十分重要的。在安全思想教育工作開展過程中，有關政工人員應當學會站在這個角度思考問題，能夠結合實際情況，多元化的進行個體分析。尤其要注重堅持以人為本的理念，真正的尊重職工個體的感受，進行人文關懷，進而更好的推進安全教育工作的開展，避免出現違規違章等不法行為，減少一些安全隱患的發生。

4.必須更加注重互相監督

為了做好職工的安全思想教育工作，監督工作的開展也是極為關鍵的。只有進行互相監督，才能真正提高管理效率，避免發生不必要的問題，進而實現安全管理水平的真正提高。為此，政工工作開展過程中，要從監督角度著手，職工全員都應該進行互相監督，并且進行主動教育，履行共同的責任，確保安全工作的順利開展。

三、結語

安全思想教育工作的有效落實，既能夠結合工業生產體系明確職工身邊潛藏的風險，并針對風險嚴重性進行分級，同時，教育平臺的構建，更能夠使職工切實的了解工作中存在的問題，以便更重視生產工作的規范性與標準性。因此，在論述政工人員如何正確對待安全思想教育，必須明確職工思想中常見的誤區，總結問題的誘因并擬定詳細的教學方案，才能使安全思想教育的質量得以保障。