信息化背景下探討如何開展初中班級管理

丁小梅

（重慶市華鎣中學，重慶 401132）

在信息化背景下進行初中班級管理工作的過程中，教師為了順應信息化背景的發(fā)展方向，要樹立現(xiàn)代化的班級管理理念，對以往中學生班級管理中的問題進行深入的分析以及研究，利用信息技術的手段進行有效的解決以及優(yōu)化，從而使得每一個學生能夠在教師所制定的班級管理中形成正確的思想觀念，促進學生全面素質(zhì)的提高。

一、信息化背景下初中班級管理的問題

（一）信息化環(huán)境對班級管理所帶來的負面影響

在信息化背景下的初中班級管理工作中，教師要樹立現(xiàn)代化的教育理念，從而良好的應對和解決在信息化背景下初中班級管理所出現(xiàn)的新變化。在對初中學生進行班級管理的過程中，不要簡單地只對學生的思想方式進行引導，要在信息化環(huán)境下利用當前先進的信息技術對班級管理進行良好的輔助，但是一些班主任在對學生進行班級管理的過程中，仍然受到信息資源損耗性的影響，教師所用的信息管理手段只是停留于非常淺顯的層面中，很難保證信息化資源能夠在初中班級管理工作中發(fā)揮其應有的價值和效果［1］。另外，一些教師在進行初中班級管理工作的過程中，在利用信息技術進行班級管理時，教師并沒有加強對信息技術應用重要性的認識以及了解，仍然用以往的初中班級管理模式來對學生進行指導以及引導，這種落后性的班級管理方法已經(jīng)無法順應當前時代發(fā)展方向了，嚴重影響了初中班級管理效果的改善。

（二）信息化環(huán)境對初中班級管理的影響

隨著我國當前信息技術的持續(xù)發(fā)展，教師在初中班級管理中運用信息化的技術手段進行管理的同時，學生在日常學習和生活的過程中也會受到信息化環(huán)境的影響，對學生的日常行為和思想觀念產(chǎn)生了一定的改變。在信息化背景下，學生所接受到的信息和思想逐漸朝著多元化的方向發(fā)展，假如學生明辨是非能力和自控能力不強的話，那么很容易受到網(wǎng)絡中一些消極信息的影響，對班主任所開展的班級管理工作提出質(zhì)疑，并且對學生的思想觀念的形成產(chǎn)生了非常消極的影響，例如一些學生將主要的精力放在了網(wǎng)絡游戲上，逐漸喪失對文化課程的學習，這對實際的初中班級管理工作帶來了諸多的問題。

以上就是在信息化背景下教師在進行初中班級管理過程中所存在的問題，為了提高班級管理的效果，教師要加強對信息技術班級管理手段的認識以及重視程度，利用信息技術解決存在于原有班級管理工作中的不足之處，從而使學生能夠形成正確的人生觀和價值觀。

二、信息化背景下初中班級管理的方法

（一）運用班級管理系統(tǒng)

從整體上看，初中班級管理所涉及到的內(nèi)容是比較復雜和精細的，所以為了使初中班級管理的效率能夠在信息化背景下得到有效的提高，教師要利用當前先進的信息技術打造班級管理系統(tǒng)，從而對班級中的大小事務進行有效的管理，保證班級管理工作的有序進行。一些初中學校運用現(xiàn)代信息技術來輔助班級管理工作，例如構建班級管理網(wǎng)站，對學生的成績和基本信息進行系統(tǒng)化的管理，從而減少班主任在班級管理中的工作量。教師要充分的發(fā)揮班級管理系統(tǒng)的優(yōu)勢，在學生每次考試之后，利用班級管理系統(tǒng)對學生的學科成績進行綜合性的分析，只需要將學生的考試成績錄入到電腦設備中的班級管理網(wǎng)站中即可，網(wǎng)站會在短時間內(nèi)做好信息的整理和分析工作，并且自動化的生成考試成績的分析表，并且在較短的時間內(nèi)也可以對學生各科成績進行排名，不僅可以提高實際初中班級管理工作的效率還可以為教師日常的班級管理提供重要的支撐。另外，教師還可以通過班級管理系統(tǒng)來了解學生在某一階段的進步情況，以此作為依據(jù)，提高后續(xù)教學工作的有效性。

（二）豐富班會的形式

教師在對初中生進行班級管理的過程中，要定期開展班會，對學生進行全面而完整的思想教育，但是在以往班會進行的過程中，由于教師的主要班會形式停留于對學生的說教上，所以大多數(shù)學生對于班會的積極性并不是那么的高漲，嚴重影響了班會教育形式的有序進行，因此在信息化背景下，教師要利用先進的信息技術對班會的形式和內(nèi)容進行有效的創(chuàng)新以及優(yōu)化。教師在開展班會之前，要在網(wǎng)絡資源中對班會的內(nèi)容進行多樣化的整合，利用先進的多媒體技術，通過圖文并茂的方式對學生進行良好的思想教育。例如教師在開展誠信主題的班會時，可以利用多媒體為學生展示幾組漫畫，由于這種新穎的班會形式，學生的注意力會得到有效的提高，通過漫畫的講解，學生可以對在生活中的誠信問題進行深入的反思以及感悟，通過這種班會形式也給學生提供了更加廣闊的思考空間，在后續(xù)班會中，教師要向學生提問：“請同學們結合漫畫中的內(nèi)容來思考，假如整個世界失去了誠信，那么生活會變成什么樣呢？”，教師在向學生提出這一問題之后，要留有一定的時間讓學生進行討論，當學生們討論完成之后，教師再利用先進的信息技術手段為學生展示缺乏誠信所造成的不良后果，使學生可以充分地認識到誠信在日常生活中的重要性，幫助其樹立誠信為人的正確思想。其次，在這一基礎上，教師要為學生進行誠信考試主題班會的擴展，為學生展示在考試中作弊的現(xiàn)象，向其介紹考試作弊的后果，通過這種精心的主題班會，不僅可以加強對學生思想教育的力度，還可以取得良好的教育效果。

結束語

在信息化背景下的初中班級管理工作中，教師要利用先進的信息技術手段，對初中班級管理工作進行有效的優(yōu)化以及創(chuàng)新，教師要提高自身的專業(yè)素質(zhì)以及信息技術水平，以提高班級管理效率為主來開展日常的工作，將班級管理工作和信息技術進行協(xié)調(diào)性的融合，為學生后續(xù)的發(fā)展奠定堅實的基礎。