人工智能背景下中職信息技術課程改革分析

強艷

（江蘇省溧陽中等專業學校，江蘇 溧陽 213300）

引言

為了提高中職學生計算機專業能力，要結合信息化技術的發展，科學的采取更加高效的教學模式，從而全面培養中職學生計算機水平。通過對人工智能技術的研究，提高了對于中職計算機技術教學的認識，作為教師應該積極迎合課程教學改革發展，要結合學生學習情況，科學的制定更加高效的教學模式，從而進一步為學生日后發展奠定良好基礎。

一、人工智能背景下中職教學改革的分析

隨著人工智能的迅速發展，中職教育迎來了較為嚴峻的挑戰，由于中職教育的主要目標是為相關崗位培養一定的人才，人工智能的發展包括了語言識別、圖像識別、文本識別等方面的內容，還與計算機視覺，智能語音服務，生物特征以及語言理解等內容有著十分密切的聯系，人工智能的開發需要針對人類的思維模式以及行為方式展開研究并進行模仿，這樣人工智能才能全面應用到各個不同的領域當中，除此之外，由于人工智能具備更為精確的計算能力以及完善的操作制度，因此，其在使用過程中能夠有效地取代目前的一系列人類崗位，提升這一行業的工作效率，降低工作成本，一些行業可以通過將人工智能運用到生產線或者機械化的崗位上更高的達成制造目標。中職教育的培養目標主要是通過教學為相關的一線行業提供相應的勞動人才，因此，隨著人工智能的逐漸發展，中職教育所面臨的挑戰逐漸提升。

二、人工智能背景下中職信息技術課程改革策略

（一）課程內容轉變

信息技術這一課程本身具備較強的綜合性，其中蘊含著非常豐富的可能性，因此，每一個教育階段和專業領域的學生都需要掌握這一門課程，信息技術包括知識、技術、能力以及倫理等不同的方面，如果對于信息技術的本質不夠了解，只是采用講述的方式展開本課程的教學，是無法保證學生能夠滿足社會需求的，因此，必須針對信息技術教學展開改革，主要應當通過科學技術知識以及信息素養培養這兩個方面進行展開。

科學技術知識方面的革新主要是通過課程教學內容方面展開的，拓展、更新教學內容，將教學大綱作為基礎進行展開，融入最為新鮮的知識，緊跟時代發展的步伐，有效的結合目前的實事以及相關潮流，進而更好的提升學生的學習興趣。

信息素養培養的改革則需要通過提升學生的自主探究能力，合作學習能力，知識辨別能力等方面進行改革，在教學過程中需要著重幫助學生展開素質教育，通過豐富課堂教學過程中的人文內涵，更好的結合目前的實事展開學生的網絡文明建設，進而更好的推進學生獲得全面提升。

（二）教學手段轉變

1.智能化作業批改

隨著語音識別系統以及語義分析系統的發展、自動批改作業已經由想象變成了可能，就目前而言，通過相關的語法糾錯軟件已經可以根據上下文內容展開批改，還能夠根據文中具體描寫的內容判斷語法的正確與否。隨著人工智能時代的到來，機器人以及相關的智能程序能夠有效的降低教師的作業批改壓力，幫助教師進行作業批改以及考試試卷批改，將教師從繁重的作業批改壓力中解放出來，進而能夠更好的將自身的注意力和精力放置于教學當中。

2.個性化學習定制

通過對學生的相關信息進行收集的方式，能夠便于大數據針對學生的特點展開分析，進而更好的制定相應的個性化教學依據，運用人工智能的能力，為每個學生創建自身的獨特的學習方式。學生在對相關問題進行回答時，智能系統還能夠根據學生的實際能力以及個人基礎給予其不同的材料展開分析，進而更好的展開分層教學。通過這樣的方式能夠更好的保證不同層次的學生都能有所收獲，也能夠更好的提升學生的學習興趣，給予學生更為良好的學習體驗。人工智能時代的教學能夠根據從原理到推拿供應用在根據案例展開原理分析并拓展到應用的閉環教學的方式，因此，信息技術教師應當將這一教學方法與自身的教學相結合，進而更好的提升教學效果。

3.智能輔導系統應用

ITS系統的作用是幫助學生提升自身的認知水平并改善教師的教學方法。傳統的ITS系統通常由專家、學生模型、輔導提及學生—機器接口這四個模塊組成，四個模塊共同發揮自身的作用，相互促進系統運作，進而更好的提升學生的學習效果，就目前而言，這一系統已經被大多數教師所接受并結合到教學當中，通過這樣的方式有效的提升教學效率。

4.仿真教學

實踐動手能力對于學生而言十分重要，傳統的信息技術課堂教學過程中，受到不同方面內容的影響，導致學生的實踐動手能力不能獲得提升，仿真教學能夠有效的避免這一問題的產生，幫助學生提升自身的動手能力，仿真教學能夠在教學過程中通過模擬真實情境的方式將抽象的內容具體的表達出來，進而有效地解決教學過程較為枯燥的問題。

5.教學體系反饋和評測

有了人工智能的輔助，在對學生學習過程的長時間跟蹤后，通過數據統計和計算分析，診斷信息技術課程教學過程中學生存在的知識結構、能力水平、學習需求等多方面的現實差異，不僅可以使學生清楚看到自身的學習問題所在，以便于及時作出調整。

結束語

總之，人工智能背景下，中職計算機教學需要進行有效的改革，在進行教學課程研究過程，教師要結合有效的技術手段，科學的采取有效的教學手段，以提高學生計算機學習效率。通過以上分析，從多方面對計算機教學對策進行了分析，希望分析能夠不斷提高中職計算機教學質量。