校企合作在化工專業發展中的重要性分析

趙坤 黃琳 張勇 汪萬強

（湖北文理學院，湖北 襄陽 441053）

引言

校企合作指的是最大程度發揮企業與學校自身優勢，協同培育市場和社會所需人才，這不但是我國高等教育辦學的明顯特點，而且亦有利于強化企業和學校之間的協作關系，落實生產一線與教育工作的充分對接。校企雙方相互滲透、相互支持、利益共享、資源互用以及優勢互補，是落實教育事業現代化發展，推動社會生產力提高，促進生產一線和教育事業良性發展的主要路徑。因此，產學融合是推動經濟、科技與企業長遠發展的有效手段，而校企合作則是辦好高等教育事業，培育服務、生產、管理與建設一線職工的關鍵路徑。借助校企合作與產學融合，根據企業內部實際生產與服務需求參與崗位實踐，得到實踐工作經驗，使學生們于在校期間便具有行業企業招錄新職工所需的實踐經驗。

一、校企合作在化工專業發展中的重要性

校企合作旨在發揮學校與企業雙方優勢，借助有效的專業理論教育優勢與企業所具備的實踐教育優勢，雙方優勢互補，協同培育化工行業市場與社會需要的專業化工人才。相對于職業院校而言，本科院校憑借其辦學特點，在化工專業人才培養工作中不僅重視學生理論素養培育，更注重學生們實踐操作水平培養，并主要采取實訓教育模式，同時實訓教育模式逐漸從傳統就業環境仿真模擬向實際就業現場參與轉變。主要目的在于落實院校教育和學生未來就的無縫對接，強化學生個體就業競爭力，有效提升學校就業率。所以，現階段，國內本科院校在面向學生實施實訓教育活動時普遍采取以校企合作為依托的實訓教育模式。我國高等教育辦學目標，普遍以培育實用型技能人才與高素養復合型人才為主，以學生未來就業和職業發展為辦學方向，依托于校企合作采取實訓教育模式，真正落實學校、企業和學生三方共贏及協同發展的目的。近年來，校企合作已成為國內高等教育事業發展的主流態勢，憑借校企合作的優勢，全面促進高等教育教改工作深化實施。而各所本科院校借助校企合作辦學模式，按照市場現實需求與企業客觀發展需求，創新以往教育模式，重構教材文本內容與知識架構，持續健全課程體系設置與配套評價機制，從而全面促進學校教育體系改革與發展。除此之外，校企合作可有效提升化工專業學生畢業設計可行性價值。化工專業育人體系中校內實訓、校外實習以及畢業設計等均是教育工作中的關鍵環節，以校企合作為依托的實踐教育模式，可為學生畢業設計項目供給多樣性實際案例與實踐體驗，大學生可自主、獨立進行畢業設計項目的構思與執行，從而將學校、企業及學生三方置于相同環境中實施互促培養。

二、校企合作環境下化工專業的實踐教育模式

（一）綜合管理模式

校企雙方開展合作辦學的方式之一，便是借助校外實訓基地的構建，展開實踐教學活動，而校外實踐活動整體管理則由企業與高校一同負責，企業和學校雙方應定期組織人才培育會議，針對學生群體校外實踐活動過程實施共同管理，這一管理涵蓋校外實踐教育活動中的引導與監督工作，這不但是借助校企合作辦學提升實踐教育質量與水平的手段之一，更是校企合作辦學模式當中基礎合作方式。

（二）資源共享模式

現階段，多數高等院校化工專業教育體系中，存在實踐教育缺位的問題，該問題產生的根本原因在于校內實驗室設備設施建設不足，以及化工專業實踐教學資源專業程度偏高，從而導致學校需面向該專業投入較高教育經費。對于條件不足的學校，勢必難以在實踐教學方面滿足專業教學及學生學習的多樣化需求。若想有效解決該問題，學校可通過與行業企業合作，構建資源共享的教育模式。學校化工專業實踐教育活動所需要的實踐資源與實驗室資源均可在企業內部獲得，因為企業一線生產車間便是實踐教學資源的最豐富的來源。企業與學校展開資源共享，便象征著解決了學校化工專業實踐教育資源短缺的現實問題，同時在企業中獲得專業實踐教育資源，也標志著專業實踐教學獲得數量保障。

（三）對口培養模式

眾所周知，實習基地是學校安排大學生群體實習的重要流向，并且實習對大學生群體而言是面向社會現實的過渡期與適應期，走出學校第一份工作對其產生的影響十分深刻。企業與學校雙方建設對口培養模式，即企業按照自身經營發展需要實施專業人才的預定性培育，并在學生畢業后能夠直接進入企業化工一線進行實習并轉正上崗，此種對口培養模式不僅可提升學校就業率，而且還可滿足企業發展對于人才的現實需求，是現階段校企合作辦學的理想化模式。

（四）綜合考評模式

在校企合作辦學背景下，雙方實施聯合培養，其目標最終指向培育順應企業崗位要求的高素質復合型人才。而以校企合作為依托的綜合考評模式是大學生們在校外實習中心的實際學習效果與實習成效，考評模式應重視學生們在實習中心的職業素質、過程性學習與專業技能訓練成效與提高效果等層面，特別是學生社會適應性層面的考評，實踐評價機制年內的評價標準應由企業與學校一同制定，實踐評價機制亦應由企業與學校雙方教師協同參與考核過程，以此來保證學生綜合考評工作與結果的合理性、真實性。

結語

綜上所述，以校企合作為依托的辦學模式是在整體視角上考量化工專業辦學特殊性的前提條件下所提出，由簡至繁的教育模式在實際執行過程中能夠自由組合，例如在對口培養模式當中可同時進行資源共享模式，從而在減少學校實踐教育成本投入的同時，提升實踐教育效率和質量。在化工專業教學與發展過程中，校企合作所發揮的作用不容忽視。同時，在化工專業中引進校企合作辦學模式，能夠培育更多技工人才，為國內化工企業迅速、可持續發展提供人才支撐。