小學科學教學中學生科學精神的有效培養

王愛龍

（甘肅省隴西縣和平鄉新康小學，甘肅 定西 748100）

引言：在小學科學課程的標準中，學生需要學習的是科學知識以及科學思想等“四位一體”的科學。但是小學科學教師在現實的教學中，往往由于各種的原因，導致科學教學的目標以及內容中對科學精神培養的缺失。小學科學教師需要清楚科學精神的重要性，以及對教學與學生會產生的影響。

一、什么是科學精神

小學生科學精神的缺失，錯不在教師也不在學生，科學精神，沒有一個標準的衡量與規范。但是可以培養理性、實證、分析以及批判精神，以此作為弘揚科學精神的切入點。科學發生到發展都需要科學精神作為內在動力，因此在小學科學課程教學中不應該少了科學精神。

二、如何在小學科學教學中融入培養學生的科學精神

人類文明中，精神文明是崇高的精神之一，也是組成科學素養的關鍵的品質。在完成教學內容與達到教學目標的同時，如何將對科學精神的培養融入到教學中是每個小學科學教師都需要做的。

（一）完善教師自身的科學教育理念

如今的社會，每個人的生活中，無論哪一方面都滲透著科學技術，科學技術已經無處不在了。每個人都需要跟科學技術接觸，因此相應的科學素養也成為每個人不可缺少的品質。小學所學的學科是所有學科的基礎階段，小學階段的培養，對學生之后的發展都有著重要的意義。但是對科學精神的培養，很多小學科學教師就會將其看作是可有可無的。其實，這是小學科學教師自身存在對科學精神認知不足的原因。要想科學精神能出現在小學科學教學中，最首先的就是要完善小學科學教師的科學教育理念。對科學的重要性進行明確，小學科學和語文、數學、英語一樣對學生的成長有著同樣的重要意義。應該與這三門并行開設。小學科學的教師也要順應科學技術的發展趨勢，對自身的教學模式以及教學能力做一個改變與提升。

（二）在小學科學教學全過程中加入科學精神的培養

科學的教學是一項需要科學精神作為支撐進行求知的活動。這其中需要對學生的社會責任感進行培養，對學生進行哲學思想的滲透，要將人格培養的融入其中。培養科學精神，只有觀念達到了，再跟上策略，才會在最后有所成效。

三、以教材為基礎

小學科學精神的培養，離不開小學科學教學，更離不開小學科學教材。比如，在小學六年級的《環境與我們》這一課中，教師可以借助教材從垃圾問題著手，通過引導學生進行垃圾來源、組成以及處理等問題的探索，讓學生認識到這些問題的嚴重性與迫切性。通過基于教材的教學，讓學生學會關注生活，做到學有所思，有所感悟，從而促進學生科學精神的培養。

四、營造探索為主的課堂教學

知識可以是灌輸式的，技能也可以反復的練習，而科學精神的培養需要日積月累地沉淀。在小學科學教學中，教師可以為學生營造一個探索的課堂氛圍。讓學生在一個個由淺入深的教材問題中，主動地去探究其中的奧秘。比如在學到動物這些課程時，教師可以為學生提供標本，或者借助多媒體為學生展示圖片，引導學生自主開展探究。這樣就有利于培養學生學會發現問題，然后探究問題。

五、引發學生的興趣

對一件事情產生興趣，往往會讓人事半功倍。學生的學習是如此，科學精神的培養也是如此。激發學生對科學的興趣，從而讓學生自主地展開探索。興趣會成為學生獲取新的知識以及加入到探索活動中最大的內驅力。有研究表明，小學生保持關注的時間是非常短的，總會不由自主地開展其他的動作。所以，要想引導小學生集中注意力，讓他們主動學習，就必須要關注他們的興趣點是什么，并且要對興趣點進行深入分析。小學科學的教學，就要抓住學生的興趣點，讓學生被興趣牽著，從而點燃他們科學的熱情，那么培養科學精神也就不難了。

六、緊抓問題進行突破

問題能引發探究，而在探究的過程中就會衍生出更多的問題。探究問題過程中就培養了科學精神。小學階段的學生，好奇心總是那么強的，小學科學教師如果將問題作為切入點，就會引起學生學習的好奇心，點燃其學習的熱情。比如在《抵抗彎曲》這一課程中，教師在一節課的開始就拋出為什么彎曲的疑惑，就會引起學生的思考與關注。為了解開其中的疑惑，學生就會在教師的引導進行猜想、做實驗以及談論等實踐活動。在最后問題得到解決后，學生也在這個過程中學會了分析與質疑，也促進了科學精神的培養。

拓展校外科技活動。雖然說，培養科學素養的主營地是在課堂上，但是科學從課堂開始，不會終結于課堂。科學課堂在課外的延伸最好開展課外科技活動，學生通過課外科技活動，可以對課堂內學習與掌握的知識點進行加深理解，同時也能促進學生學習科學興趣的激發，而科學的興趣可以讓學生更加主動地去接觸科技發展的消息，從而視野得到開闊，科學素養也得到提升。

結束語：

科學精神的存在，是看不見的，摸不著的，但是在技能遺失之后，知識忘卻之后，卻仍能影響人，而讓人終身收益。因此，小學科學教師應該要引導學生學習“四位一體”的科學，讓科學的知識為之后的學習打下基礎，讓科學精神充實學生的大腦，可以為科技后備人才的培養做下鋪墊，為提升我國的未來的科技競爭力出一份原始的力量。