家庭教育引發(fā)的思考

（陜西省富平縣富丹友誼幼兒園，陜西 富平 711700）

一陣陣上氣不接下氣的嚎啕大哭聲是最先從電話中傳入我耳中的聲音，此時(shí)的我，剛剛踏入外出學(xué)習(xí)的目的地。最先的感受是有點(diǎn)蒙，接下來，腦海中便不由自主的自動(dòng)腦補(bǔ)出了很多畫面，比如：受傷了？被訓(xùn)斥了？遇到了什么困難等等，盡管心理很著急，但是我依然選擇了等待，等待電話另一邊的寶貝逐漸平復(fù)下心情，并且可以和我進(jìn)行交流。

在我的眼里，寶貝一直是一個(gè)積極、樂觀的孩子，和大多數(shù)孩子一樣，偶爾會(huì)鬧一點(diǎn)小情緒，但是愿意聽人勸，也頗懂道理，此時(shí)的寶貝有點(diǎn)大相徑庭。深吸幾口氣，強(qiáng)迫自己靜下心來，開始傾聽電話那頭偶爾帶著抽噎聲且表述并不太連貫的事情的經(jīng)過，知曉過程并不復(fù)雜，家里親戚要帶孩子一起出去玩，期間需要好幾天，寶貝心里的兩個(gè)小人吵架了：一個(gè)小人說去吧去吧，可以出去玩，多開心；另一個(gè)小人說晚上了怎么辦，我覺得沒有安全感。就這樣，在和爸爸的溝通過程中，首次父女矛盾爆發(fā)了，而且非常激烈，不用想也知道結(jié)果就是寶貝敗下陣來，并且深受打擊，甚至鉆了牛角尖。

我們常說“要向?qū)Υ笥岩粯訉?duì)待孩子，耐心傾聽，平等交流”，然而到了家庭教育當(dāng)中，對(duì)待自己孩子時(shí)，什么傾聽、平等做起來似乎就沒有那么容易了，就像這對(duì)父子一樣。爸爸的想法是和家人一起外出是很平常的事情，覺得孩子大題小做，寶貝的想法是和爸爸媽媽以外的家人一起外出會(huì)感到不自在，從而缺乏安全感。兩個(gè)人似乎都有道理，但是缺乏平等的坐下來，將心里所想的進(jìn)行溝通，從而理性疏導(dǎo)，讓孩子正確對(duì)待這件事，并遵從內(nèi)心做出抉擇。

此時(shí)，我大腦也在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不論心里閃過多少個(gè)想法，但我堅(jiān)信做一個(gè)合格的傾聽者和稱職的引導(dǎo)者，讓孩子心中的委屈和不滿有能夠傾訴的對(duì)象絕對(duì)是一個(gè)明智的選擇。

前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家--蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)兒童的心靈。”如何客觀看待問題，引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀念，此刻就是一個(gè)很好的教育契機(jī)，當(dāng)寶貝心情完全平復(fù)了，我們進(jìn)行了再次交談。

“寶貝，想和媽媽說說到底發(fā)生了什么事嗎？”

“媽媽，今天爸爸給我說明天哥哥和他的爸爸媽媽要帶我一起出去玩，我有點(diǎn)不想去。”

“這是一件不錯(cuò)的事情，為什么不想去呢？”

“我覺得沒有爸爸媽媽在跟前，沒有安全感?！?/p>

“原來是這樣，如果真的不想去就不去吧，尊重自己的想法就好?！?/p>

“可是爸爸一定要我去?！?/p>

“那你可以直接給爸爸說出你的想法，也許爸爸只是想讓你出去玩得開心一些?！?/p>

“我說了，可是爸爸大聲說我，爸爸不講道理。”

“寶貝，那你有沒有一點(diǎn)想去?。俊?/p>

“……”

“你懂得自我保護(hù)并愿意說出自己的想法媽媽感到很欣慰。明天帶你出去玩的是我們最親的人，他們是可以信任的，也一定可以照顧好你，如果你只是覺得沒有安全感，現(xiàn)在你可以放心了?；蛟S你可以試著和大家一起相處一下，順便出去欣賞美麗的風(fēng)景，也許會(huì)有意想不到的收獲并感到很快樂呢？去或者不去，媽媽尊重你的決定。”

“媽媽，我再考慮一下……”

20 分鐘后，通話結(jié)束了，我的心情卻久久不能平復(fù)。在整個(gè)事情過程中孩子需要的是被理解、認(rèn)同和尊重，我們應(yīng)該遵從教育規(guī)律，尊重孩子的想法，以孩子能夠接收的方法，試著站在孩子的角度思考問題，多問問：如果是我，我會(huì)怎樣想？就像那荷葉上的露珠，即使風(fēng)吹雨打，即使搖曳不止，但在荷葉耐心的托舉與引導(dǎo)中，也許結(jié)果會(huì)“柳暗花明又一村”。

第二天晚上，我收到了寶貝發(fā)來的照片，從照片中寶貝可愛的、酷酷的造型和開心的笑臉可以看出心情很不錯(cuò)。

“媽媽，今天我們到了……”

“看起來你很開心呀！出去玩的感覺怎么樣？”

“媽媽，我看到了很多有趣的事情，非常開心，今天晚上我還會(huì)一個(gè)人睡一張床。”

“非常不錯(cuò)哦！”

“明天我們還要繼續(xù)出發(fā)，我和哥哥一起要去看……”

“聽起來，你們明天的安排很充實(shí)呀，好好享受旅行的快樂吧！”

“……”

“謝謝媽媽！”

此刻我的腦海中不由閃現(xiàn)出“牽著蝸牛去散步”的溫馨畫面：春暖花開的日子，小小的蝸牛在林間努力的向前爬行，顧不上看沿路風(fēng)景，即使?jié)M頭大汗也在努力走向前方，或許為了證明自己很努力、又或許希望得到認(rèn)可吧……這時(shí)，身后傳來了暖暖的聲音：“寶貝，不要著急，你已經(jīng)很努力了，停下來，稍微休息一下，看看你的周圍，你看到了什么？”“我看到了各種顏色的花朵、看到了參天大樹、看到了快樂飛舞的蝴蝶……媽媽，原來我們的身邊有這么多美麗的景色呀！”

作為千萬教育工作者中的一員，我深知面對(duì)不同的孩子我們要懷有一顆寬容的心，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一個(gè)特別的存在。寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等可以指引我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，從而建立信任并讓孩子愿意主動(dòng)敞開心扉。

我愿意做那個(gè)陪著“小蝸?！币黄鹕⒉降娜?，放慢腳步，駐足等候，和孩子們一起探索未知世界、發(fā)現(xiàn)美麗風(fēng)景，等待著孩子們不時(shí)帶給我的滿滿驚喜，我便倍感滿足，而家庭教育亦是如此。

今后的道路還有很長(zhǎng)，我要和孩子們繼續(xù)攜手，漫步前行，陪著他們慢慢長(zhǎng)大，看著他們健康成長(zhǎng)！