關于中小學生安全教育的有效策略研究

王偉敏

登封市嵩陽高級中學，河南登封452470

1 影響學生生命安全的幾種因素

1.1 天災和人禍

影響學生生命安全的因素有很多種，首先是天災，比如地震、洪水等等。天災是沒有辦法避免的，我們沒有辦法將它消除，但是我們可以運用安全知識的學習較少它的傷害。我們在經歷過眾多次的災難中，也取得了一些經驗，這些經驗需要教師通過多種形式傳授給學生，讓學生有效的掌握安全知識，防患于未然，盡最大的力量將自然災害對我們的傷害降到最低；其次就是人禍，天災是自然形成的，也是我們不能改變的，但人禍其實就是人為造成的，是完全可以杜絕發生的，所以我們要開展各種安全教育活動，讓中小學生增強安全的意識，掌握安全防范的能力，為自己和他人的安全共同努力。

1.2 交通事故

再就是交通安全，交通安全在中小學生中的事故比例非常的大，每年的死亡事故中，中小學生的交通事故就占很高的機率[1]；中小學生的交通事故中主要原因都是因為小學生的注意力不集中，在走路時喜歡東張西望，不注意周圍的安全問題；其次就是中小學生乘車安全問題。所以為了避免交通事故的發生，教師要為學生進行以下幾點安全教育常識：第一在過馬路時心中要牢記紅綠燈的口訣，紅燈停，綠燈行，在紅綠燈更替的時候不要因為搶那幾秒而導致悲劇發生；第二要對車道和人行道有正確的認識，在過馬路時不要成群結隊，更不要在馬路上打鬧，這種行為容易分散注意力，影響司機的視線進而導致事故發生；第三過馬路要走人行橫道，也不要翻越欄桿，這樣也會引起交通事故；第四更不要為了去追趕上前一名學生去扒車，這樣做是很危險；最后過馬路一定要集中精神，不要在過馬路時去聽歌，看書等，這樣會因為其他事情分散注意力，稍不留意交通規則，就會為交通安全增加風險，導致悲劇發生。

1.3 其他安全問題

除了上兩種安全問題，還有許多影響安全問題的因素，例如溺水，電器災害等；這些安全問題都是需要學生了解和重視起來的，不要因為安全知識的匱乏，導致出現生命危險，例如溺水，大多時候都是因為人們的僥幸心理和安全意識不強導致的[2]；所以要加強這方面的安全知識，讓學生對這種錯誤行為有正確的認知，并教給學生碰到這種現象后怎樣把危害降到最低，怎樣進行自救。其次電器給人們的生活帶來了很多方便，但是其中也存在著危害人們生命安全的因素，這種現象的出現大多是因為人們的使用不當所引起的，所以也要加強學生這方面的安全教育，要讓學生學會安全用電，并讓學生知道哪些是錯誤的用電習慣，當學生碰到這種情況時怎樣處理，進而降低這些問題帶來的危害。

2 中小學生安全教育的有效策略研究

2.1 利用安全教育培訓提高安全教育品質

在網絡信息高速發展的時代下，我們可以通過網絡獲取許多安全知識；要想讓校園的整體安全管理水平提高，就要在學校加強安全知識的學習和培訓，首先要針對學校的教師，要提升教師的安全意識和安全能力，比如最普遍的使用滅火器的方法，碰到火災或者地震等情況下如何自救，只有加強教師的安全教育培訓才能更好的將這些安全知識傳授給學生，通過教師講解提升學生安全意識，只有通過大力的宣傳和加強安全教育講座才能讓教師和學生增強安全的意識和學會自我保護的能力。

2.2 設定情境加強安全教育與演練

要想更好的做好安全教育，增強中小學生的安全意識，可以為學生創造一個安全教學的環境，比如在學校的走廊，學校墻體，班級中都可以設計成安全知識的內容[3]，讓學生在這種安全意識強的環境中，更好的強化學生的安全意識；學校還可以通過開展多種多樣的安全活動，比如班會，校會等方式加強學生的安全意識，讓學生在活動中共同探討影響安全的因素，這樣更能讓學生理解和掌握安全的知識，學校還可以組織學生開展各種演練，針對不同的情況應該采取什么樣的措施，通過多種形式加強學生在學校的活動和演練中安全素養的培養。

2.3 課程滲透增長學生的安全知識

我國當代教育對中小學生安全教育非常的重視，有關部門將安全教育變成相應的教材，其中對影響安全的因素和怎樣保護自身的安全都有詳細的說明；同時還要求教師在學校在開展各種教學活動時，將安全知識內容融入進入，讓學生在潛移默化的情況下形成安全知識的認知和自我保護的意識；其次教師還要加強學校和家長的溝通，提升家長的安全意識，在家校共同努力的情況下保護我們的學生，降低發生意外的機率，讓中小學生健康的成長。