新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育踐行的路徑創(chuàng)新研究

（沈陽大學(xué),遼寧 沈陽 110044）

在國家飛速發(fā)展的時代，黨和國家對于青年思想政治素養(yǎng)的培育也十分重視。大學(xué)生核心價值培育工作的理論支持日漸完備，學(xué)生的踐行意愿也顯著增強(qiáng)。因此對于新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育踐行的路徑創(chuàng)新研究仍然是重中之重。

一、新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)所取得的成就

把核心價值觀融入進(jìn)大部分學(xué)科的教學(xué)工作中，使得社會主義核心價值觀的教學(xué)體系日漸齊備。學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的普及，把握網(wǎng)絡(luò)多元化的特點(diǎn)，查看學(xué)生理解程度，督促學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為針對不同性格特征，不同生活環(huán)境的學(xué)生“因材培觀”提供了便利。

（二）大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)過程中存在的問題

在實(shí)踐教育方面，當(dāng)前高校培養(yǎng)青年社會主義核心價值觀的實(shí)際活動次數(shù)和強(qiáng)度都不足。社會主義核心價值觀是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，實(shí)踐包括社會的全方面，而不是僅限于書本上描述的美好境遇。如果沒有完善的實(shí)踐體系來鞏固大學(xué)生對社會主義核心價值觀的心理認(rèn)同，那么大學(xué)生對于價值觀的理解就永遠(yuǎn)是知行分離，永遠(yuǎn)是與實(shí)際脫節(jié)的。這會使大學(xué)生無法積極作用核心價值觀應(yīng)對實(shí)力生活中的種種困難和挑戰(zhàn)，不利于核心價值觀的傳承和發(fā)揚(yáng)。

二、新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的影響因素

大學(xué)生升學(xué)前的教育經(jīng)歷是一個重要的影響因素。由于全國各地區(qū)教育水平不平衡，學(xué)生升學(xué)前對于社會主義核心價值觀的認(rèn)知水平也存在差別。中學(xué)時期良好的思想道德教育對于學(xué)生的價值觀養(yǎng)成是十分重要的，對于大學(xué)時期的教育銜接也十分有利。但一些中學(xué)只教授書本知識追求分?jǐn)?shù)高低，不注重正確的思想引導(dǎo)，也會對高校的價值觀培養(yǎng)造成阻礙。

家庭和社會的影響也是時刻存在的。進(jìn)入大學(xué)后，許多家庭對孩子的教育會有所松懈，家長對自己和孩子行為舉止的約束也就隨之下降。家庭的氛圍的好壞一定程度上決定了孩子的價值觀，家長一定要時刻保持對學(xué)生價值觀成長的正面引導(dǎo)，輔助學(xué)校進(jìn)行思想教育。

三、新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的創(chuàng)新路徑

黨的十九大報(bào)告中指出，中國特色社會主義熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命建設(shè)、改革中創(chuàng)造的先進(jìn)文化：即告訴我們要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上緊跟新時代的發(fā)展變動，進(jìn)行事物的創(chuàng)新創(chuàng)造。在當(dāng)下，由于歷史傳統(tǒng)的核心價值觀和意識形態(tài)的傳播發(fā)生了差錯，導(dǎo)致人們在現(xiàn)實(shí)生活中的核心價值觀偏離了實(shí)際的主流價值觀，無法將其本身的引導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致。因此，我們要積極創(chuàng)新，從不同的角度出發(fā)摸索新的方式方法，完成培育大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。

(一)顯隱教育相結(jié)合

在課堂教育中，高校大多呈現(xiàn)顯性的傳統(tǒng)教育，正面將思想政治教育的政策理論傳授給學(xué)生們，教育性和教學(xué)內(nèi)容針對性較強(qiáng)，故不會引起同學(xué)們的普遍注重讓其感興趣，甚至還會產(chǎn)生排斥心理適得其反。那么，在顯性教育基礎(chǔ)上，創(chuàng)新應(yīng)用隱性教育，以豐富多彩的方式將思想政治觀念方方面面滲透到大學(xué)生的課堂教育及生活當(dāng)中，如校園廣告宣傳、校園廣播、師生討論等，使大學(xué)生們在時間推進(jìn)下不知不覺中轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的思想觀念，愈加真切的培育和踐行大學(xué)生社會主義核心價值思想觀念，并將社會主義核心價值觀念實(shí)踐于適用的知識行為領(lǐng)域中，發(fā)揮其引領(lǐng)思想的作用。

（二）知識道德教育相結(jié)合

在當(dāng)下新時代社會越來越多的大數(shù)據(jù)大經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，存在著許多的急功近利的情況，那么生活在數(shù)據(jù)發(fā)展快速的大學(xué)生們，其中有很多三觀還不夠健全、明辨是非的能力不足以支撐他們的政治思想，在主觀意識上出現(xiàn)急功近利現(xiàn)象，難免會發(fā)生不道德的為人處世等行為。

（三）傳統(tǒng)與新型載體相結(jié)合

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各個領(lǐng)域都意識到了載體的重要性。人所共知，大學(xué)生的思想教育在我國高校多數(shù)仍采用傳統(tǒng)的課堂教育、談心談話等方式方法；而較為傳統(tǒng)的思想政治教育方式已讓大多數(shù)大學(xué)生產(chǎn)生了“免疫”心理，并未讓思想觀念在大學(xué)生心中牢牢地生根發(fā)芽，成長為參天大樹，并影響到其生活行為等。在新時代社會發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)顯得尤為重要。

四、結(jié)語

大學(xué)教育過程是新時代大學(xué)生重要的必經(jīng)之路，我國高校應(yīng)要以堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持正確有依據(jù)的人才思想培育，深入研究適合大學(xué)生們思想教育方式，創(chuàng)新應(yīng)用培育和踐行大學(xué)生社會主義核心價值觀的各方面路徑，為祖國社會的接班人奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。