新形勢下國有企業加強青年黨員教育管理探究

李然

摘要：國有企業中青年黨員職工隊伍既具有青年的年齡優勢又具有黨員的政治身份，加強青年黨員職工隊伍建設，重視青年黨員職工的成長成才，是國有企業實現可持續發展的必然要求。該文通過分析青年黨員教育管理中存在的問題及原因，為加強青年黨員教育與管理工作提出了相關建議。

關鍵詞：國有企業;青年黨員;職工隊伍

加強黨員的教育管理工作，提高黨員隊伍建設質量，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，是新形勢下深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想關鍵。國有企業中青年黨員職工隊伍既具有青年的年齡優勢又具有黨員的政治身份，加強青年黨員職工隊伍建設，在新形勢下培養一批政治覺悟高、業務能力強、嚴守黨風廉政紀律的青年黨員，改進和創新青年黨員教育管理工作，是發揮黨員先鋒模范作用和基層黨組織戰斗堡壘作用，推進企業可持續發展的重要保證。

一、強化青年黨員教育管理的意義

在當前新形勢下，黨員教育工作是加強黨的建設的重要任務。青年黨員群體是國有企業在產品研發、生產一線、市場營銷等各類生產經營活動的中堅力量，在企業的改革轉型中占據著不可替代的重要角色。同時，青年黨員群體也是基層黨組的新鮮血液，加強青年黨員職工隊伍建設，充分發揮青年黨員職工在企業生產經營中的先鋒模范作用，有助于激發黨組織的生機和活力。當代青年黨員面臨著各種社會思潮的影響和利益誘惑，容易產生信念動搖、信仰不堅等問題。加強青年黨員教育與管理，能夠使青年黨員不斷提升自我，筑牢信念根基，助力青年黨員成長成才。

二、青年黨員教育管理的問題及原因分析

（一）青年黨員理論學習自覺性不足

青年黨員工作生活閱歷淺，對社會的了解和認識不足，入黨時間短，接受黨組織的教育培育也不足。在實際工作中，許多青年黨員對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，部分青年黨員學習政治理論僅依靠黨課培訓，缺乏學習自覺性，對理論學習對理論學習淺嘗輒止、不深入、系統，難以準確地運用所學理論指導工作實踐。

究其原因在于青年黨員理論學習評價的量化標準不足，導致很多青年黨員錯誤地認為業務學習是硬指標，可以為自己帶來實際的收益，理論學習是軟指標，很大程度上削弱了青年黨員對理論學習的重視程度。此外，一些基層黨組織在青年黨員理論教育中，對學習需求研究不夠，在教育內容上沒有精心設計，導致培訓教育內容脫離青年黨員實際，導致一些青年黨員的學習參與度不高。

（二）青年黨員教育培訓方法陳舊、組織生活模式單一

由于受傳統思維觀念和各種條件制約，黨員教育培訓工作中還存在著模式單一、教學方法陳舊等問題。基層黨組織開展思想政治教育往往是開大會、照讀文件、謄抄筆記、擺拍照片，教育培訓內容往往是上級安排什么就照傳照搬什么，內容枯燥、針對性不強，教學方法陳舊單一，教學安排只為迎合上級檢查，不能激發青年黨員學習興趣。

究其原因在于隨著信息化、網絡化發展，微信、微博等新媒體異軍突起，80、90后青年一代思維活躍，拘泥于老程序、老規矩的黨員教育方式過于單一，也缺乏與實際工作的結合，造成青年黨員教育效果不佳，質量不高。

（三）發展黨員中，部分青年職工的入黨動機有偏差

影響入黨動機不夠端正的原因主要有：一是思想多元化的社會背景，受個人主義和錯誤思潮的影響和干擾，在一定程度上影響了部分青年職工的入黨觀念和態度，二是對黨的知識了解不夠，思想認識上還存在不足或者錯誤的地方。三是新發展黨員程序不夠嚴謹，特別是在培養教育積極分子環節，存在走過場問題，影響了部分職工的入黨觀念和態度。

三、新形勢下做好國有企業青年黨員教育管理的對策

（一）設定學習目標，量化學習指標，營造學習氛圍，提升青年黨員理論學習的自覺性。

沒有目標的生活就如同沒有羅盤的航行。青年黨員教育工作要有目標、有檢查、有總結，常抓不懈，避免時松時緊，營造良好的學習氛圍，如此才能提升青年黨員學習政治理論的自覺性。加強青年黨員的自我教育，強化理論學習與理想信念教育，可以通過青年黨員設定自己的學習目標，每周通過對標學習、工作交流等方式，開展自查與互查，每月支部根據結對對象的學習、工作情況對其進行打分，年末按照學習積分進行擇優表彰。通過具體可操作的量化考評標準對青年黨員的理論學習情況進行積分量化考核，通過曬積分，獎勵先進鞭策后進，營造創先爭優的學習氛圍。

（二）創新青年黨員教育培訓方式與內容。

青年黨員教育工作，把握青年黨員的特點，貼近青年黨員、貼近生產生活，解決實際問題。因此要進行深入調研，準確把握青年黨員培訓需求、崗位需求和本人需求有機結合起來，科學設置培訓內容與培訓方式。要與時俱進，把教育培訓的內容用青年黨員喜聞樂見的方式呈現出來，不斷增強教育培訓的吸引力和感染力。

要善于將教育培訓內容、形式、方法有機結合，大力推廣青年黨員自主選學模式，通過自主選擇培訓內容，將組織需求、崗位需求有機結合起來，充分發揮青年黨員的主體作用，將教育培訓內容由過去的“大鍋飯”變為受歡迎的“自助餐”，將“填鴨式”教學變為“菜單式”選學。通過開展青年黨員親自策劃、組織支部主題黨日、學習交流、黨課等活動，增強青年黨員的主體意識和責任意識。充分運用青年黨員網絡化生存特征明顯和青年開放包容、追求自我價值實現的時代特點，通過“互聯網+黨建”陣地與青年黨性教育深度融合的方式，充分借助“學習強國”、微博、微信公眾號、微信群等媒介，將移動互聯網作為青年黨員教育的主陣地，將青春元素融入組織生活。

（三）嚴把入黨關口，規范入黨程序，加強黨員培養教育。

中國共產黨的不斷發展，保持著頑強的生命力，其力量源泉來自于我黨擁有堅定和崇高的理想信念，并且將這種信念融入到實踐當中。因此，要始終保持黨員隊伍的純潔性和先進性，實現黨員隊伍的合理化和常態化發展，就需要不斷完善黨員吸納機制。嚴格把關黨員發展質量，將入黨個人品行考察放在第一位。同時著重考察黨員候選者的政治主張、價值觀念，以及是否有為人民服務的誠心愿望等。另外，充分考慮人民群眾的意見，對入黨動機不純、過于功利化的個人，不予入黨考慮。