“雙創”背景下廣告學專業實踐教學模式探究

陳紅 王嘉 姚雨欣

摘要：隨著高校創新創業教育與專業教育之間的融合探索不斷深入，創新創業能力已成為專業人才培養的重要目標。廣告學是應用性極強的專業，本身就具有“創新創意和創業基因”。本文以西安工業大學廣告學專業為例，從設計原則、實施過程、成果及反思等方面，分析探究其工作坊實踐教學模式的借鑒意義。

關鍵詞：創新創業 廣告學 工作坊 教學模式

自2010年教育部發布《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》以來，高校創新創業教育拉開大幕，與專業教育之間的融合探索也不斷豐富和深入，從理論研究到實踐嘗試都取得了顯著成效。目前，國內廣告教育日益規?；I化，廣告人才培養層次也覆蓋了從本科到博士，但在新技術與新媒體的迅速普及帶來的廣告營銷與媒體傳播劇變的情境下，高校廣告人才培養遠遠滯后于行業發展。作為一門應用型學科，廣告學專業本身就具有“創新創意和創業基因”，更應該在人才培養模式中體現創新創業的導向，培養適應行業需求的創新創業型人才，尤其是在國家互聯網+、大眾創業萬眾創新、創新驅動發展的背景下，加強對實踐教學模式的改革探索，帶動專業教學體系的優化，具有重要的現實意義。

一、廣告學專業工作坊實踐教學模式設計原則

工作坊教學是以實戰性項目或貼近工作實際的主題為引導，由教師帶領學生通過討論、調查、分析、創作等方式，進行知識和經驗共享，共同解決實際問題，提高學生綜合能力的一種實踐教學方法?！?br>