網絡游戲對青少年價值觀的影響及對策

摘 要：青少年價值觀教育是青少年教育的重要內容。隨著信息時代的來臨，網絡游戲對青少年的影響逐步加深，盡管網絡游戲也潛藏著某些正面影響，但如何規避網絡游戲對青少年價值觀的不良影響，更值得人們關注。對此，需要政府、

社會、學校、家庭以及青少年個人共同努力，以利正確價值觀的恪守。

關鍵詞：網絡游戲;青少年;價值觀;影響;對策

作者簡介：余慧君（1995-）女，安徽安慶人，廈門大學馬克思主義學院研究生，研究方向為馬克思主義基本原理。

隨著互聯網技術的不斷成熟，網絡游戲也日益成為人們的主要文娛方式之一。網絡游戲通過便捷的網絡平臺和迅捷的傳播速度，已經深入影響人們的生活方式和思維方式。在青少年身心得到放松的同時也不斷影響著青少年價值觀的形成與發展。2014年5月，習近平總書記在北京大學師生座談會上討論到青少年價值觀的重要性：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這這一時期的價值觀養成十分重要。……人生的扣子從一開始就要扣好。”^[1]

一、網絡游戲對青少年價值觀的雙重影響

網絡游戲作為互聯網的重要承載方式，其豐富的場景、開放性的參與方式、虛擬化的時空和隨心所欲的價值理念迎合了眾多青少年的心理訴求。青少年對網絡游戲非常熱衷，已逐漸成為網絡游戲主力軍。而網絡游戲的弊端，以及青少年較弱的自制能力，使得青少年正確價值觀的形成易受嚴重影響。

（一）正面影響

培養為國分憂的情懷，增強保家衛國的意識。我國優秀的傳統文化強調家國統一以及國為民的奉獻精神，這一點可以在網絡游戲中得到體現。市面上網絡游戲分類眾多，其中不乏戰爭類和競技類游戲，這些游戲的主線便是“愛國”。網絡游戲通過自身的文化設計和文化熏陶，在對青少年文化價值觀的培養上，也有一定的積極意義。

培養見義勇為的品質，增強服務奉獻的意識。道德修養的加強在當今社會也是非常迫切的任務。網絡游戲在某種程度上也會與此項任務相契合。網絡游戲中大多會出現一個具體的虛擬“江湖”，它的交互性的特點可以讓所有玩家融合在一起。云端玩家匯集在一起，分別扮演其中一個具體的角色。這類游戲有利于培養青少年玩家見義勇為的品質，增強為他人奉獻的意識。網絡游戲通過設計不同角色，讓青少年清楚自己的定位，從不同的角度來看待虛擬社會中出現的道德問題，從而提升個人的道德品質。

培養自主理財的意識，增強理性消費的能力。網絡游戲大多含有虛擬幣的交易，玩家在游戲商城可以通過專有的虛擬幣購買一些游戲裝備、角色服裝以及特定武器等。這讓在現實中沒有可支配收入的青少年體會到購物的樂趣，初步建立起他們的自主理財理念，幫助培養他們脫離家長，獨立消費的意識。同時，網絡游戲可以讓他們學會理性消費，通過自己的勞動賺來虛擬幣，在虛擬世界中實現等價交換，這在一定程度上有利于青少年正確的消費價值觀的培養。

培養珍愛生命的意識，增強追求幸福的能力。網絡游戲的開放性讓青少年可以擁有不同的選擇，憑借自己的喜好選擇自己的人生，體驗不同的角色帶來的不同的人生感受。同時，網絡游戲還會鍛煉青少年從不同的角度來看待問題，分析自己的優勢和不足，更好地規劃自己的未來人生。因此，網絡游戲對青少年的職業、婚戀、人際等方面都有較大的提高。青少年在網絡游戲中會有多次重生，但是每次重生都意味著重新進行選擇與規劃，之前的數據都不復存在，這在一定程度上能加深對青少年生命的感悟，提高追求幸福的能力，有利于他們形成正確的生命價值觀。

（二）負面影響

背離了以和為貴的傳統價值準則。在現存的網絡游戲中，大多需要玩家通過挑戰不同的任務來獲得等級的提升，而大部分任務的核心價值便是暴力文化，即通俗的“殺人”游戲。這和我們傳統文化有所背離。在游戲中，場景、服飾以及角色與現實無太大的差別，玩家通過操作來與別人進行挑戰，戰勝后獲得快感，這種快感是建立在輸贏的強烈對立之上的，而這恰恰與我們的“和為貴”的精神相違背。這種快感給人很真實的體驗，對于心智尚未成熟的青少年玩家來說，無疑是價值觀形成路上的一大障礙。

弱化了情感投入和語言能力。網絡游戲的互動性很強，青少年足不出戶便可以在全國各地交友。但也正因為這樣隔著屏幕，青少年很少運用自己的語言，一般通過現成的系統語言和漢字輸入來進行交流，投入游戲的時長越長，玩家開口說話的時間就越短，因此，會相對削弱青少年的語言及思維能力。

同時，青少年往往通過游戲獲得快感，暫時會忘記現實生活中的不愉快。加上沉迷于網絡游戲的青少年終日面對的都是冰冷的屏幕，與現實脫軌，他們容易借助網絡游戲逃避現實，這樣不利于他們的正確價值觀的形成。

誤導了青少年的消費觀念。網絡游戲中的虛擬貨幣來源很多，青少年玩家通過不同的挑戰便可以獲得。這導致青少年在進行虛擬消費時會養成不良的消費習慣，從而影響到現實生活。例如，最近網上出現很多青少年將父母的血汗錢肆意打賞給游戲主播，一方面來源于他們對游戲主播的盲目崇拜，另一方面也說明他們的頭腦中尚未形成正確的消費觀念，對貨幣有一定的誤區。而這個誤區部分原因由網絡游戲本身引起。

等價交換的原則是我們一直遵守的原則，卻被網絡游戲輕易地打破了。他們在設置商品的價格時，往往與現實嚴重脫軌，這會誤導青少年的消費觀，促成青少年的過度消費。

引發了雙重挫敗感和對生命的輕視。青少年在網絡游戲中往往也并非一帆風順，由于操作不當，未掌握和理解游戲規則等因素，可能在游戲中不能隨心所欲地發展自己。此時，便容易引發青少年的雙重挫敗感，現實世界和虛擬世界的雙重打擊會嚴重地損害他們的自尊，從而引發一系列的心理問題。例如，一些青少年在受到虛擬世界和現實世界的雙重打擊后，選擇結束自己的生命。雖然是極少的極端例子，但是也折射出問題的嚴重性。

同時，青少年在網絡游戲下，缺失了對生命的敬畏感，任何物種都有無數的生命，這會讓青少年在現實生活中也極易模仿，隨意破壞周圍的生存環境，模仿游戲中的廝殺場景來虐待動物。網絡游戲在一定程度也誤導了青少年對生命的輕視。

混淆了虛擬世界與現實世界。現實世界的生活節奏越來越快，父母忙于工作，無暇陪伴孩子。青少年在這一時期較少地感受幸福和溫暖，在一定程度上會將希望寄托在網絡游戲中，通過網絡游戲這個平臺創造一個自己滿意的虛擬世界，這個世界里可以創造新的父母，組建新的家庭，同時可以結拜師徒，甚至找到自己的伴侶。完美的虛擬世界創造出來后，會讓青少年玩家忘卻真實的世界，忘卻現實世界的煩惱，疏離自己的家人，甚至將真實世界和虛擬世界相混淆。

同時青少年沉迷于虛擬世界，容易弱化現實中的時間觀念。沉溺于網絡游戲的青少年往往對于時間沒有形成嚴格的概念。甚至出現黑白顛倒地在網游里暢游。大把的時間浪費在網絡游戲里使得青少年沒法保證正常的學習工作時間，更別談有多余的精力去思考自己的學業和事業了。時間觀念淡漠是日常交往的大忌， 長期養成自由散漫的作息習慣對學習和工作都會帶來不良的影響。

二、網絡游戲環境下青少年價值觀教育的對策思考

青少年是民族的未來，是民族的希望。正確的價值觀不僅可以促進他們自身的發展，也能推動社會的進步。因此，青少年的價值觀教育也成為教育工作者的重中之重。網絡游戲是一把雙刃劍，如何均衡利弊，如何讓網絡游戲變成陽光產業，利用網絡游戲環境對青少年價值觀產生積極的影響，需要政府、社會、家庭、學校以及個人的共同努力。發揮網絡游戲環境下青少年思想教育各主體的積極性和主動性，各方面通力合作，形成合力，才能真正發揮網絡游戲的價值，推動青少年形成正確的價值觀。

（一）發揮網絡游戲環境下青少年思想教育各主體的積極性、主動性

政府部門應著力凈化網絡游戲環境。當前政府缺少相關措施，網絡游戲環境混雜，游戲品種參差不齊，游戲內容也五花八門。對此，政府部門應強化自己的管理職能，加強對網絡游戲的排查，嚴懲不良企業，積極凈化網絡游戲環境，堅持中國特色社會主義，弘揚中國優秀傳統文化，樹立明確的導向，運用網絡環境更好地引導青少年。

同時，政府還應培養和引進先進人才，培養出優秀的網絡游戲設計者和游戲平臺運營者。拓展網絡游戲平臺，打造有深度、有內涵、有社會責任感的網絡游戲，為青少年的正確的文化價值觀的形成提供良好的網絡游戲環境。

社會文化應在核心價值觀的引領下形式多樣地滲入青少年教育工作。社會主義核心價值觀實踐活動、黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展以及習近平新時代中國特色社會主義思想的提出，對青少年價值觀教育提出了新的要求。從我國的國情出發，堅持以人為本，堅持正確的輿論導向，弘揚優秀的傳統文化，從而進一步匯聚正能量，提高青少年的思想認識，樹立正確的價值觀，這是思想教育工作者的重要目標。黨的十九大報告則進一步明確，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。^[3]

游戲公司的長遠發展必然不能是以犧牲青少年一代為代價的，因此，作為社會多元文化樣態中的一環，其在設計游戲時，應在滿足青少年合理的價值訴求的基礎上，注重隱形價值的嵌入。優秀的古典文化、服務奉獻的精神、合理的虛擬幣、珍愛生命的意義等具體內容的嵌入會潛移默化的影響青少年的價值觀。

學校和家庭應及時溝通協商對策。要發揮學校和家庭在教育中的主導作用，提高網絡道德教育在整個教育工作中的地位。學校“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創建， 開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。^[4]在活動中提高青少年的網絡道德意識，同時鍛煉他們的實際生活能力，避免借助網絡游戲的虛擬世界來逃避現實。家長要認真涵養自身價值觀，做好榜樣作用，保證配合學校教育。同時應該正視網絡游戲的利弊，讓孩子在正常接觸網絡游戲的情況下，更好地形成正確的價值觀。

政府、社會、學校和家庭應合力督促青少年遠離低俗網游產品。充斥色情、暴力和游戲人生、價值虛無姿態的低俗網游產品，顯然對青少年的負面影響會加倍嚴重，甚至會誘導犯罪。網絡游戲品質的提高，不僅僅是網游產品開發公司的重大社會責任，也需要多方努力。

（二）加強網絡游戲環境下對青少年的監管和約束

國家應嚴格立法，依法監管相關部門。我國網絡游戲開發較晚，相應出臺的網絡游戲法律法規在20世紀以后才有所發展。2005年開始，我國相關的行業主管部門為青少年創造良好的、有利于健康成長的網絡環境，逐步對網絡游戲的娛樂內容、市場主體、經營活動、運營行為和法律責任做出明確規定。

首先，文化部要篩選、區分成年人與未成年人的不同網絡游戲內容，嚴禁未成年人接觸成年人的網絡游戲，通過立法，凈化未成年人的網絡游戲環境，以利對其教育的發展。其次，行業行政主管單位要積極實行分級分層的管理辦法，將網絡游戲按照不同層次分類，例如智力開發程度、暴力程度等，然后按等級將網絡游戲推向不同年齡的玩家。最后，工信部也應完善未來我國的網絡游戲發展戰略，21世紀中我國應大力扶持本土游戲，在吸收借鑒外來文化的精華時，堅決抵制外來文化軟實力的侵蝕。

企業應進行自我規制，加強自身行業監管。企業應該配合政府工作，進行自我規制，凈化網絡社會環境，充分發揮網絡的社會教育功能。同時，還應加強自身行業監管，保證行業行為符合法律規定和道德要求，不發布色情、暴力等方面內容，營造有利于青少年教育、有利于網絡游戲產業健康發展的大環境。最后，企業還應豐富營銷手段，積極配合政府的政策，開拓健康網絡游戲市場。

學校和家庭應關心青少年成長，進行有效的管理與引導。學校和家庭是孩子成長教育的重要方面，要相互配合。課堂時間交給學校，課余時間交給家庭，兩方面教育都要給與青少年關心，同時也要對其進行有效的管理。學校應加強對青少年網絡游戲時間的控制：游戲和娛樂的時間應該和學習時間相互協調，有效地防止青少年對網絡游戲的依賴。在進行價值觀教育時，注重引導青少年獨立思考，正確地判斷網絡游戲的優劣和利弊。

（三）改善網絡游戲環境下的自省機制

游戲公司應重視具有自省設計創意的游戲規則。我國現在市面的游戲種類繁多，各大游戲公司為了提高競爭力，對游戲設計非常重視。游戲公司可以在劇情設計和規則設計方面滲透自省因素，讓青少年在網絡游戲中能得到一定的警醒作用。雖然，游戲公司雖然相應出臺了一些游戲時間的限制和玩家實名制規則，但是為了游戲的推廣，并為過多重視規則。因此，游戲公司應該秉承相應的社會責任，一步步改進自己的游戲規則，以達到社會效益和經濟效益的統一。

學校應在價值觀教育中滲透自省因素。自省是我國傳統的修身理念，學校教育中應該滲透“修己”、“克己”的思想。學校教育要加強對學生自我省察、自我約束能力的培養，把道德規范由外在的他律轉化為內在的自律，使個體自覺地運用主觀能動性控制自己行為。要積極創設有效的德育情境，引導和啟發學生在自我認識、自我選擇、自我檢查、自我反思、自我評價、自我構建、自我實現中進行自我教育，不斷提高自我修養的能力，使德育真正成為“不教之教”。

青少年應時常進行自我審查和反觀自照。如果想在網絡游戲中獲得真正正確的價值觀教育，青少年才是關鍵因素。青少年自身要時常進行自我審查：網絡游戲的利弊是否權衡好了？是否有沉迷于網絡游戲的趨勢？自身在網絡游戲中的某些做法是否符合網絡道德……青少年常常通過一些正負面的例子來反觀自己是否逾矩，是否需要完善？主體有所自省，才能更好地幫助自己形成正確的價值觀。

同時，青少年應樹立遠大的人生目標，做好相應的職業規劃，在遇到挫折時，應找到正確的疏導方式，避免利用游戲來打發時間和逃避現實。在接觸網絡游戲時，也要構設堅固的心理防線，防止被網絡游戲侵蝕，在游戲中堅守自我，分清虛擬和現實世界。青少年應用堅定的信念來抵御網絡游戲的侵蝕，用自我審查的方式來規范自己的行為。

（四）優化網絡游戲環境下青少年思想教育模式和手段

政府部門應創新現有的專屬教育網站。政府順應潮流，建立了專屬的網絡游戲網站，以便各方在適合的平臺交流分享思想教育，但宣傳力度不廣，作用也不甚明顯。為發揮網站的價值，還需要結合現實，創新網站發展模式，為更多的青少年提供交流平臺。其一，應該將原本枯燥的內容設計為圖文并茂、音影結合的文化產品，增強網站和論壇對青少年的吸引力;其二，引導青少年主動“發聲”，說出心中困惑，教師及家長則可以采用“匿名”身份幫助青少年，給予適當引導，以此達到相互了解、交流感情和心得的目的。其三，需要借鑒一些優秀的網絡平臺的經驗，并通過線下的一些調查來創新網站，吸引青少年的注意力。其四，應嚴格打擊打著“戒網癮”的名號來殘害青少年身心健康的不法網站與其線下經營的不法學校，清除糟粕，青少年及家長才能更加安全地在線上敞開心扉。

社會輿論導向應積極擔責青少年價值觀教育。社會主流媒體努力建樹良好的社會形象，正確的社會輿論導向是其不可推卸的社會責任，清正的社會文娛環境是其能夠致力的方向，玩心正濃、難辨良莠的青少年群體離不開社會的關懷，信息時代的“無冕之王”——大眾傳媒以及網絡媒體對這一群體的價值觀塑造影響深遠，立足我國社會的實際。首先，在輿論導向方面應關注青少年身心發展，弘揚核心價值觀和優秀的中華傳統文化，不傳播暴力、色情等犯法內容。其次，多加宣傳網絡教育，關注青少年網絡教育動態，引導青少年規范上網，讓他們文明上網，避免沉迷于網絡游戲。最后，網絡媒體應多借鑒國外媒體的優秀傳播模式，幫助青少年適當接觸外來優秀文化，從而規范自己的行為。

學校應轉變教育模式，豐富教育內涵。

學校應該從孩子自身出發，迎合青少年的心理發展需求，在施展教育時應該因材施教，根據青少年不同的特點展開思想教育。尤其是面對“網絡成癮”的青少年，應傾入更多的關心，幫助其更快地走出網絡，走向現實世界。其次，幫助青少年盡快脫離主體對社會的認識偏見，形成正確的心理認識，從而有效解決逆反的心理狀態。再次，應豐富團學班級活動，促進游戲和教育的結合，引導網絡游戲在學校教育中發揮正能量。最后，平衡好德育和智育間的關系，學校在對青少年進行智育的同時，還應對其展開寬廣的胸懷、承受挫折的能力、集體合作的精神等等道德方面的教育，讓青少年德智體美勞等全面發展。

家長應積極防范和加強救助。家長應做好青少年沉迷網絡的防范準備，做到“教育引導、以身作則、注重陪伴、疏導心理、配合學校”，主動去了解網絡游戲，關心孩子身心發展，與孩子及時交流溝通，營造平等輕松的家庭相處氛圍。在“防范為主”的同時，還需要認真探討如何對“迷失網絡”的青少年及時救助。在遇到孩子有沉迷于網絡游戲的苗頭時，應找好源頭，及時與學校取得聯系，配合學校展開教育工作，將孩子及時引入正軌。

我們主張以科學合理、可持續的發展觀來指導和檢驗網絡游戲的發展和管理工作，正確處理好社會效益和經濟效益的關系，清醒地看到當前網絡游戲市場中存在問題的嚴重性，充分認識凈化網絡游戲工作對保護未成年人健康成長和國家文化安全的重要性，充分認識加強輿論監督和引導工作的緊迫性和促進網絡游戲產業健康發展的必要性，精心組織，周密部署，協調行動，使凈化工作取得預期效果，為廣大社會公眾特別是青少年營造良好的網絡文化環境，為思想政治教育工作添磚加瓦，為建設文明和諧美好的社會做出積極貢獻。

參考文獻

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[2]壽步，陳躍華.網絡游戲法律政策研究[M].上海：上海交通大學出版社，2005年.

[3]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利---在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[4]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報， 2016-12-09 （1） .