網絡新媒體在高校思政教育中的應用

皮毅華 龔彤彤

摘要：高校思政教育作為高校階段教學工作的重要組成部分，其對引導學生正確三觀的樹立以及良好心理狀態的保持有著不可忽視的影響。在信息技術普及與發展背景下，網絡新媒體的應用也為高校思政教育的開展提供了一個嶄新的發展路徑。本文以此為基礎，結合網絡新媒體與高校思政教育的融合策略展開探索，就網絡新媒體應用背景下，高校思政教學中媒體的傳播問題展開探析，希望以此為基礎，就今后高校思政教學工作的開展以及網絡新媒體的進一步傳播與應用展開探析。

關鍵詞：網絡新媒體;高校思政教育;媒體傳播

一、高校網絡新媒體的應用現狀分析

隨著社會經濟以及相關技術的不斷發展，手機等網絡終端在高校群體中的應用已經十分普及。學生每天借助于網絡新媒體瀏覽信息頻率與時間較高，實際上學生群體也已經習慣了借助于網絡平臺去獲取自己所需要的信息或是發表自身的看法。除此之外，網絡新媒體所傳遞的信息價值參差不齊，這對于高校學子而言，也是一個值得警惕的問題。如何有效地辨別與利用，對于網絡新媒體的應用價值也有著重要的影響。總體而言，對于新時期的高校群體而言，對網絡新媒體與高校之間的關系進行研究與開拓，本身也是一個值得思考的問題。

二、高校思政教學所具備的網絡傳媒特征

（一）平臺化

對于網絡新媒體的信息傳播而言，其需要借助于網絡平臺去展開以及延伸。所以網絡平臺的高效性及廣泛性也可以說是網絡傳媒的典型特征。在網絡新媒體的視角下，高校思政教學活動的開展也可以借助于現代化的社交平臺來實現。例如微信、微博等平臺，本身就是信息傳播的有效路徑。不僅如此，網絡平臺中還充斥著時下的熱點話題，這些話題通常與人們的生活息息相關，對于高校而言，也具有較強的吸引力。例如前幾年“老人摔倒，該不該扶”這樣的話題，網絡平臺不僅為各種觀點的融合提供了基礎，更為信息的傳遞以及思想的傳播提供了支持。所以對于新時期的思政教育而言，網絡平臺網絡媒體的平臺化本身也是值得利用的重要因素。

（二）效率化

網絡媒體作為—個虛擬的平臺，其信息傳播速率之快，是以往任何傳播方式所不能比擬的。同時作為新時期一個十分典型的傳媒手段，網絡平臺所包含的內容以及信息的傳播方式對于高校群體而言也有著巨大的吸引力。相比于以往的文字轉述方法，在生活節奏不斷加快的當下，網絡傳媒的效率化也能很好地滿足學生對于知識的獲取需求，繼而為思政教育的開展提供更多的便利。

（三）多樣化

網絡傳播具有其自身的技術優勢，但是其自身所蘊含的虛擬性也決定了在網絡平臺上所表現的各種思想也呈現出了多樣化的特征。首先不同的主體對于新聞事件的解讀方式不同，對于受眾而言，其所接觸的事物角度就會有所差異。網絡中的虛假信息對高校思政教學活動的開展，勢必會帶來一定的負面影響。也要求教育者在組織相關活動的時候，要注重對于信息的辨別與萃取。

三、高校思政教學中網絡新媒體的傳播應用

受制于以往教學模式的限制，傳統的思政教育已經難以滿足新時期的社會發展形勢，而網絡新媒體的應用為當前思政教育的開展提供了嶄新的途徑。

（一）強化交流

當下一些十分普及的社會軟件對于增進師生間的交流效率大有裨益，作為教師能夠很好地掌握學生對于一些實時熱點問題的看法與觀點。同時借助于微信群、討論組等形式，也可以充分地借助于網絡傳媒形式去實現師生間的高效交流。得益于網絡平臺中豐富的信息資源，教師與學生的交流內容也不在局限于書本及時事話題，歷史、政治、文化、經濟等不同領域的內容都可以成為師生間交流的核心。通過這樣的討論，不僅拉近了師生間的距離，同時也能夠進一步提升學生自身的思想政治建設，以此來推動思政教育活動升級。

（二）提高信息發布效率

作為教師，可以通過創辦公眾號以及公眾微博等形式來提高日常信息的發布效率。在這些公共信息發布平臺上，教師可以選擇一些日常較為熱點的話題作為發布內容，同時編輯發布自身對于事件的看法。除此之外還可以預留出一個專門的板塊，用于發布學生自身所關注的熱點話題。這不僅有效地提升了信息的發布效率，同時也能夠增強師生對于相關話題的參與程度。對于思政工作的有效開展也是大有裨益的。

四、網絡新媒體在高校思政教育中的應用策略

（一）加強網絡平臺建設

網絡平臺的建設與優化不僅僅是新時期教學活動的開展需求，也是新媒體時代信息傳播與溝通的重要渠道。為了更好地發揮網絡新媒體的技術優勢，加強校園內部溝通平臺的建設意義重大。當下新媒體對于網絡信息的搜集及整理效率優勢明顯，本身也為思政教育活動提供了有效的發展路徑，作為教師需要善于利用現有的網絡平臺去與學生進行交流與溝通，除此之外高校還需加強自身網絡平臺的構建與完善，通過內部網絡的升級，為廣大師生的交流以及信息的高效傳播提供更好地支持。

（二）充分利用現有的網絡資源

對于高校思政教學活動的開展而言，加強對現有網絡資源的挖掘與提煉也意義重大。例如前一段時間熱度很高的“江歌事件”，這個事件本身就是一個值得挖掘的素材。借助于網絡平臺的傳播，這一事件也得以迅速的發酵與升溫。圍繞這一事件展開討論，不僅有效活躍了課堂的氛圍，提高了學生的參與熱度。同時在潛移默化的過程中，也為思想者政治教育活動的開展提供了很好的契機。值得一提的是，網絡資源本身的復雜性也在一定程度上為教學活動的開展帶來了一定的阻力。所以在對現有信息進行利用的過程中，也要加強對信息的辨別與提煉。充分挖掘網絡資源的價值，進一步鞏固網絡新媒體在高校思政教學活動中的應用路徑。

五、結語

在高校思政教育中，網絡新媒體的應用已經成為不可逆轉的發展潮流。實際上網絡新媒體的應用不僅為教學工作的開展提供了更多的選擇，二者之間的融合，也為網絡新媒體的進一步普及與傳播提供了可靠的路徑。在今后研究工作的開展中，為了更好地實現高校思政教育的升級以及網絡新媒體技術的發展應用，首先需要充分開發網絡媒體在信息傳播方面的獨特優勢，其次也要注重對虛假垃圾信息的抵制與清除，以此來進一步發揮網絡新媒體的發展優勢，助力新時期教學活動的升級與發展。