關(guān)于幼兒園開展民間手工活動(dòng)的理論研究與探討

譚波

【摘要】本文依據(jù)2008年全國幼兒教育社會科學(xué)對"民間藝術(shù)活動(dòng)"的定義界定，結(jié)合"民間手工藝"的教學(xué)概念，本研究課題把"幼兒園民間手工藝活動(dòng)"藝術(shù)特色為幼兒教育教學(xué)內(nèi)容，合理研究選擇幼兒教育教學(xué)手段與實(shí)施方法，科學(xué)地規(guī)劃組織幼兒教育教學(xué)過程，培養(yǎng)和使幼兒通過具有強(qiáng)的民族意識、全面的高素質(zhì)的文化教育。根據(jù)所在幼兒園開展民間手工藝活動(dòng)的實(shí)際情況，本研究主要以剪紙、編制、印染、刺繡的集體活動(dòng)為切入點(diǎn)開展研究。

【關(guān)鍵詞】民間手工;藝術(shù)創(chuàng)造;文化熏陶

一、民間手工活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

民間傳統(tǒng)手工藝和工藝美術(shù)是遺留下來的非物質(zhì)綜合現(xiàn)代工業(yè)文化遺產(chǎn)，在當(dāng)代當(dāng)今我國國內(nèi)外具有著深厚的當(dāng)代中華民族傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了當(dāng)代我國中華民族最基本的傳統(tǒng)文化生活審美觀念和一種日常生活中的文化審美情趣，具有鮮明的當(dāng)代中國傳統(tǒng)民間工藝文化特色，在幼兒園開展民間手工活動(dòng)傳承歷史文化、激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（一）民間手工是美術(shù)教育的必備活動(dòng)

民間手工活動(dòng)讓藝術(shù)走進(jìn)孩子，弘揚(yáng)了我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，培養(yǎng)了孩子對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，提高了孩子的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。手工工藝活動(dòng)美術(shù)是一種較為綜合的幼兒智力發(fā)展趣味教育活動(dòng)，除了本身身就具有很高的科學(xué)藝術(shù)性外，還是較好地用于促進(jìn)少年幼兒個(gè)體綜合審美能力健康發(fā)展的一種美術(shù)教育活動(dòng)手段之一。

（二）民間手工是藝術(shù)創(chuàng)造的主要元素

民間工藝傳統(tǒng)民俗手工藝作品制作展示活動(dòng)既十分傳統(tǒng)具有獨(dú)特性又十分深刻富有幼兒文化多面性，深受廣大少年幼兒的廣泛認(rèn)同喜愛，幼兒通過自己摸頭動(dòng)手別人摸頭自己動(dòng)腦認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)手操作，培養(yǎng)廣大幼兒合作敢做就自己想、敢做能想做就肯做的廣大幼兒思維優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)廣大幼兒身體智力健康均衡發(fā)展，激發(fā)廣大幼兒自由想象和創(chuàng)造集體合作創(chuàng)造性強(qiáng)的創(chuàng)新活動(dòng)思維。在長期開展我國民間優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)手工繪畫藝術(shù)展示活動(dòng)中使它可以充分萌發(fā)我們?nèi)w少年幼兒對美的視覺激情活動(dòng)感受和美的視覺社會體驗(yàn)，豐富其美的視覺想象力和自我激發(fā)創(chuàng)造力，引導(dǎo)我們?nèi)w少年幼兒真正深入學(xué)會用自己表達(dá)心靈的美方法去通過激情活動(dòng)感受和視覺體會美去發(fā)現(xiàn)美，用自己的日常生活活動(dòng)方式用美方法去通過感情感受表現(xiàn)和視覺體會美去創(chuàng)造美。

（三）民間手工是生態(tài)教育的發(fā)展方向

民間手工教育是一個(gè)幼兒在自然生態(tài)環(huán)境教育這個(gè)環(huán)境中自然學(xué)習(xí)社會生活，教育這個(gè)方式必須是自然生態(tài)的，教育這個(gè)內(nèi)容必須是自然生態(tài)的，教育這個(gè)過程必須符合每個(gè)幼兒的不同年齡成長特點(diǎn)，幼兒在與之間的互動(dòng)中既能獲得豐富經(jīng)驗(yàn)增長知識，累積自身成長能力所需。我們希望借助現(xiàn)代生態(tài)藝術(shù)教育教學(xué)理念，改進(jìn)當(dāng)前社區(qū)教育藝術(shù)教學(xué)方式，營造自然、和諧、靈性的審美活動(dòng)教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)社區(qū)幼兒與自然和諧對話，與社區(qū)本土文化資源和諧互動(dòng)，以豐富藝術(shù)性的審美活動(dòng)方式促進(jìn)社區(qū)幼兒多元化的發(fā)展。

二、民間手工活動(dòng)的開展形式

幼兒園通過開展各種民間傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)作活動(dòng)，以下主要從剪紙、刺繡、編織、印染四個(gè)方面進(jìn)行探討研究。

（一）剪紙

1.剪紙是民間藝術(shù)文化活動(dòng)，剪紙藝術(shù)是漢族民間文化藝術(shù)中的文化傳統(tǒng)活動(dòng)，剪紙藝術(shù)是作為我國十大傳統(tǒng)漢族民間文化藝術(shù)廣泛深受大眾關(guān)注的一個(gè)，作為一種文化傳承，只需一張使用手工的剪紙，一個(gè)手工紙筒，一把手工剪刀，就可以能通過創(chuàng)意制作出各種千姿百態(tài)的剪紙作品。，剪紙藝術(shù)既是我國民間非物質(zhì)生態(tài)文化遺產(chǎn)還是給您的孩子一種很好的利用手工工具制作剪紙藝術(shù)品。

2. 剪紙是班級藝術(shù)文化元素，剪紙圖示是我們班級生活藝術(shù)剪紙文化墻的元素，在我們班級剪紙文化墻的設(shè)計(jì)布置中，讓全班幼兒真正的主動(dòng)參與與了進(jìn)來，激發(fā)全班孩子踴躍的與參加的各種興趣愛好，知道他們自己提出的問題、討論與積極嘗試與去探索，，并樂于進(jìn)行其他剪紙圖示創(chuàng)作，讓全班幼兒在在剪紙圖示的引導(dǎo)幫助下，嘗試自己進(jìn)行剪紙平行連續(xù)后的折剪，樂于增加參與其他剪紙相關(guān)活動(dòng)、享受參與剪紙成功后的快樂。

3. 剪紙是師生共育教育本色，剪紙藝術(shù)是全校師生協(xié)同共育剪紙教育中的本色，剪紙手工藝術(shù)活動(dòng)是弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)民間文化手工藝術(shù)中的瑰寶之一，為進(jìn)一步推廣弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大家將有機(jī)會把民間剪紙手工藝術(shù)知識教給我的孩子們，讓每個(gè)幼兒園的所有小朋友也足夠能真正了解、掌握、喜愛民間剪紙，感受我國民間傳統(tǒng)剪紙手工藝術(shù)的無窮文化魅力。

（二）刺繡

1.刺繡促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，”一針一線，一絲一縷”，以針為筆，以線為墨。”在中國民間傳統(tǒng)手工藝中，刺繡是極為精細(xì)復(fù)雜的一門藝術(shù)。刺繡這種活動(dòng)可以有利于有效促進(jìn)適齡幼兒兒童大腦內(nèi)部運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞的正常發(fā)育。在繡花練習(xí)的整個(gè)過程中，幼兒從最一開始的不熟練，甚至經(jīng)常把繡花針直接掉到地上，到后來幼兒能夠熟練性地運(yùn)用小手繡花走針繡線畫出精美的繡花圖案，動(dòng)作越來越熟練，走針越來越準(zhǔn)確，證明了目前幼兒身體對手和背部的運(yùn)動(dòng)控制能力確實(shí)已經(jīng)得到了極大提高，小手的肌肉群和幼兒手眼肌的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力也確實(shí)得到了極大鍛煉和不斷發(fā)展。

2.刺繡活動(dòng)培養(yǎng)出了幼兒自由創(chuàng)造美好的藝術(shù)興趣，刺繡活動(dòng)是傳承文化，也是一項(xiàng)能夠全面促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的手工制作活動(dòng)。因此，我們一定還需要特別注意如何引導(dǎo)我們小班中的幼兒多多地深入關(guān)注自己家庭設(shè)計(jì)生活，發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的圖案設(shè)計(jì)中的美，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)內(nèi)心中最喜愛的家庭生活設(shè)計(jì)圖案并與其他人進(jìn)行感情互動(dòng)或者分享。幼兒在家中參觀欣賞了許多這些相關(guān)當(dāng)代繪畫藝術(shù)作品后，還不僅讓您可以親身體驗(yàn)走進(jìn)真實(shí)的當(dāng)代繪畫創(chuàng)作場景中，觀察、比較這些相關(guān)藝術(shù)作品與畫中虛擬的和現(xiàn)實(shí)的微妙變化異同，一方面為了使幼兒通過后續(xù)的當(dāng)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)不斷積累豐富的的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，另一方面也還讓您可以更加深刻地切身感受和體會看到當(dāng)代繪畫創(chuàng)作藝術(shù)家在思想中所表現(xiàn)的巨大藝術(shù)魅力。

（三）印染

1.印染工藝是特有的民間藝術(shù)，印染工藝是源于我國古代民間特有的一種藝術(shù)制作方法，其制作工藝從拉絲扎結(jié)染制到手工浸染都十分具有豐富的藝術(shù)創(chuàng)造性，幼兒園教師要將直將藝術(shù)扎染活動(dòng)作為園所有的特色教育活動(dòng)，大家一起探索走進(jìn)屬于孩子的藝術(shù)印染的幻想世界，從而真正達(dá)到體驗(yàn)教育這一目的，讓培養(yǎng)幼兒親身體驗(yàn)得到感知美、理解美、創(chuàng)造美的愉悅，激發(fā)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作美的興趣，保護(hù)培養(yǎng)幼兒手的創(chuàng)造力，提高培養(yǎng)幼兒活動(dòng)手指頭的靈活性和幼兒手眼手的協(xié)調(diào)性，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2印染激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的思維能力，師生在一起學(xué)習(xí)和共同體驗(yàn)印染過程中，孩子們親身體驗(yàn)感受到了中國中國傳統(tǒng)工藝印染的現(xiàn)代藝術(shù)之美，樸素之美。通過傳統(tǒng)扎染的大膽嘗試，使得小孩子們對現(xiàn)代印染藝術(shù)有了濃厚的藝術(shù)興趣，一幅幅色彩變化無窮、富有藝術(shù)創(chuàng)意的現(xiàn)代印染藝術(shù)作品，不僅他們了解和看到了中國的中國傳統(tǒng)現(xiàn)代扎染文化藝術(shù)，近距離接觸感受到了傳統(tǒng)扎染藝術(shù)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，同時(shí)也親身體驗(yàn)感受到了傳統(tǒng)扎染藝術(shù)文化本身帶給自己的一種樂趣，收獲了一份快樂和驚喜。發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美是我們永恒的話題，創(chuàng)作的樂趣無窮無盡，老師們在藝術(shù)活動(dòng)中不斷完善理念，傳遞藝術(shù)體驗(yàn)，同時(shí)也會把這項(xiàng)傳統(tǒng)民族文化融入到日常工作中，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

（四）編織

1.編織是中華民族的傳統(tǒng)工藝，傳統(tǒng)民間手工藝術(shù)是我國的文化瑰寶，它不僅可以讓孩子們在現(xiàn)代文化氛圍中汲取民族文化的精髓，而且可以擴(kuò)大孩子們的視野，使孩子們領(lǐng)略到傳統(tǒng)民間手工的魅力，傳承中國民族文化，編織意指細(xì)長的東西交叉組織起來，幼兒園要大力弘揚(yáng)民族文化教育，將民間藝術(shù)編織引入到幼兒區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒從小感受和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，開闊視野，促進(jìn)審美發(fā)展，樹立民族自豪感和自信心。

2.編織培養(yǎng)耐心毅力的品質(zhì)， 編織活動(dòng)是一種比較精細(xì)的操作活動(dòng)，它需要左右手靈活的操作，能有效鍛煉上肢動(dòng)作發(fā)展。幼兒通過探究學(xué)習(xí)各種編織技能，在多種形式的編織活動(dòng)下感受編織的魅力！幼兒在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)又促進(jìn)幼兒審美情趣的養(yǎng)成！

3.編織活動(dòng)是民間傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)的重要主題，在加強(qiáng)民間編織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的宣傳教育的大背景下，幼兒園編織活動(dòng)要以民間傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)為教育契機(jī)，開展各種多元化民間主題編織活動(dòng)，結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日文化開展各種民間編織手工藝文化活動(dòng)，讓小班幼兒通過深度活動(dòng)參與中國傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化濃郁的民族歷史文化氛圍，培養(yǎng)和使幼兒產(chǎn)生喜愛中國民間編織藝術(shù)的濃厚興趣，充分活動(dòng)挖掘培養(yǎng)幼兒的豐富想象力，大膽探索創(chuàng)新，在幼兒深度活動(dòng)參與中深深了解了中國民間編織傳統(tǒng)手工藝術(shù)民族文化，增強(qiáng)了中華民族人的自信心，在引導(dǎo)下讓幼兒用民間編織的傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)制作各種各樣的編織作品。

綜上所述社區(qū)民間幼兒手工藝品活動(dòng)系列活動(dòng)是這是一項(xiàng)特別適合在社區(qū)幼兒園定期開展的、能夠全面開展促進(jìn)在園幼兒整體身心健康發(fā)育的大型幼兒民間手工藝品制作系列活動(dòng)。讓少年幼兒從小就深入了解中國民間傳統(tǒng)手工制作藝術(shù)，激發(fā)對中國民間傳統(tǒng)手工藝的濃厚興趣，對中華民族文化產(chǎn)生一種自豪感、榮譽(yù)感。

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