談談幼兒園中班幼兒繪畫活動中的反思

陳玉雙

（河北省秦皇島市青龍滿族自治縣大巫嵐鎮總校，河北 秦皇島 066512）

中班幼兒從無意注意向有意注意發展，觀察目的性較為顯著，創作的目的性明顯增強，能把握觀察對象明顯特征，能比較少量物體之間明顯的差別，積累了一定的生活經驗，孩子能夠獨立動手繪畫出由各種線條、幾何圖形組成的簡筆畫，能識別顏色并合理搭配，使畫面的顏色鮮艷、協調。但個別幼兒仍然色彩較差，作品內容比較單一，基本功的發展缺乏牢固性，下面談談在中班繪畫教學中的三點反思。

一、提高興趣，寓教于樂

在對中班幼兒開展的繪畫活動中，我們應從從幼兒的興趣和年齡特點出發，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力的發展，逐步為提高孩子的繪畫水平和審美情趣。通過引人入勝的故事情節，活潑精彩的謎語和作品欣賞導入教學，把繪畫寓于豐富多彩的想象中。如在進行教學時讓幼兒以創編故事情節的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象作畫。我由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，從《小豬》、《熱帶魚》、《花孔雀》等，讓幼兒在學習構圖的基礎上，隨意聯想用不同的線條自由組合裝飾，豐富整個畫面效果。為進一步提高幼兒對線的表現力，在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇，從幼兒的興趣和生活經驗出發，這樣使幼兒在活動中能表現自己的想法，有積極的創意。春天來了，以春天為主題的《美麗的樹》、《我眼中的春天》、《小燕子》、《植樹節》等;夏天到了，以夏天為主題的《小蝌蚪找媽媽》、《稻草人》等，讓孩子學會細心觀察，培養了熱愛大自然的情感;以節日為主題的有三八節的《鮮花送給好媽媽》、六一節的《歡慶六一》，讓孩子體驗節日的快樂，學會珍惜和感恩;以想象為主題的有《直升飛機》、《太空城堡》、《地球娃娃》、《飛上太空》等，讓孩子熱愛科學，培養他們的想象力;還有以動植物和學習用品為主題的《斑馬》、《螃蟹》、《梅花鹿》、《鉛筆娃娃》等，這些繪畫素材都是孩子們特別喜歡的。

在涂色方面，首先對幼兒介紹繪畫工具和材料的用法與屬性，讓幼兒了解繪畫工具材料的正確使用方法;其次指導孩子正確的涂色方法，如畫筆朝著一個方向一筆接著一筆細心涂，或是根據畫面的布局上下涂或是左右涂;用色則鼓勵幼兒有自己的想法。

二、培養自信，因材施教

中班幼兒的繪畫，是靠孩子自身的生活經驗和奇特的感受力來進行的，在初學某種物體時，我會一步步教孩子繪畫的方法、步驟、比例，告訴孩子為什么要這樣畫，然后鼓勵幼兒在此基礎上發揮想象，把自己所想的繪畫下來。自信在幼兒繪畫的過程中有著舉足輕重的作用，“鼓勵”能樹立幼兒繪畫的自信心，為幼兒創設良好的心理環境。在繪畫教學中，肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到繪畫帶來的快樂和成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內容，相應的指導方法也不同，指導也有所側重。我鼓勵幼兒根據主題進行構圖，然后根據自己的意愿進行合理的添畫、想象。現在許多的幼兒都喜歡在自己的作品上進行添畫，只要孩子能說出你添畫的內容，能說出自己的想法都是可以的，這樣，培養了幼兒的自信心和創新意識，增強了幼兒對周圍生活的理解感觸能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視評價，欣賞鼓勵

對幼兒作品的評價主要體現在兩面方面，一方面：符合繪畫班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現幼兒的思想感情;另一方面，具有一定的藝術性，如線條有力連貫，形象清晰完整，畫面飽滿均衡，色彩鮮艷明顯，內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對繪畫作品的欣賞能力，提高幼兒的繪畫表現力。現在，孩子們有了一定的欣賞水平和評價能力，我會在畫完后，請孩子自評和互評，發展幼兒的對美的鑒賞能力、語言表達力和社會交往能力。

通過一學期的繪畫活動，幼兒構圖能力提高了，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現形式。有的小朋友學會了對自己的畫面進行布局，而且構圖時能有自己的創意，線條流暢，會根據畫面的需要進行涂色，讓主題突出、畫面優美;有的小朋友在繪畫過程中充分發揮想象力，會加入自己的想法，構圖、用色大膽，畫面豐富，但在涂色時缺乏耐性;有的小朋友能在老師的指導下作畫，在構圖、涂色方面進步較大，但是興趣不夠穩定，遇到自己感興趣的主題，會畫的用心、細致，如果是不太感興趣的主題則有點敷衍;還有的小朋友呢，手部肌肉力量不夠，所以繪畫時速度較慢，需要集中注意力，掌握正確的方法。畫畫是一個需要不斷練習、逐漸積累的過程，只要有了繪畫興趣、掌握了一定的繪畫技巧，孩子們的繪畫水平才會不斷進步。

在幼兒的繪畫過程中，家長的作用不容小覷，有少數家長只重結果不重過程，和家長溝通顯得尤為重要。讓家長了解幼兒繪畫的特點，順應幼兒熱愛繪畫的身心特點，共同配合讓孩子們在繪畫的過程中體會到創作的快樂，逐漸養成孩子克服困難的勇氣，安靜坐下來的耐心和耐力等，貫穿在孩子學習過程中的這些品質對孩子未來影響深遠。