如何打造小學(xué)英語高效課堂

（河北省平泉市平泉鎮(zhèn)南嶺中心小學(xué)，河北 平泉 067500）

2003 年，中國教育部頒布了《九年義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求運用有效的教育新模式，充分利用教材。小學(xué)英語教師要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置有層次的教學(xué)目標(biāo)，挖掘?qū)W生的潛能，開展合作型教學(xué)，增加課堂趣味性，方能構(gòu)建高效的英語課堂，提高英語教育效果。本文將從制定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)活動，建立趣味課堂和提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)四個方面來探索如何構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂。

一、合理制定教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)提倡的英語教育具有主動性、靈活性和層次性。英語老師理應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的英語水平設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且，小學(xué)英語教材本身就具有層次性和階段性，例如小學(xué)四年級上冊的英語教材第一課是《My classroom》，課文的教學(xué)重點是要求學(xué)生掌握What’s in the classroom 和本課的單詞。教學(xué)過程包括熱身練習(xí)和復(fù)習(xí)以前的知識，用單詞卡和圖片以及多媒體視頻呈現(xiàn)新課內(nèi)容，將學(xué)生分成小組進行趣味訓(xùn)練，最后開展擴展性活動。所以，小學(xué)英語教師理應(yīng)充分利用教材，設(shè)置具有層次性的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極地體驗課堂英語互動，融入課堂氣氛。小學(xué)生的理解比較弱，注意力也不集中，如果單一的給他們灌輸課文內(nèi)容和英語單詞，學(xué)生可能覺得很枯燥，很難調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響課堂效果。因此，教師要制定全面、合理的教學(xué)目標(biāo)，組織有趣的小組訓(xùn)練，開展擴展性活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語。

二、優(yōu)化教學(xué)活動，應(yīng)用情景教育

打造有效的英語課堂，英語老師需要優(yōu)化教學(xué)活動，借助多媒體輔助工具，將情景教育應(yīng)用到課堂教學(xué)中，采用圖片、連環(huán)畫、錄音和動漫等形式有條理的呈現(xiàn)英語知識。教師在教學(xué)生認(rèn)讀單詞時可以用圖文并茂的PPT 來展示英語單詞，例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)四年級下冊第三單元的時候，可以用視頻課件教學(xué)生認(rèn)讀這些關(guān)于食物的單詞，米飯rice 的圖片是一碗米飯，fish 是一條魚，一碗面條是noodles，牛肉是beef，soup 是一碗湯，vegetable 是各種蔬菜，bread 是一塊面包，milk 是一瓶牛奶，egg 是雞蛋，chicken 是雞肉;在教小學(xué)生認(rèn)讀關(guān)于動物的單詞時，可以讓學(xué)生觀看動物的英語卡;教學(xué)生認(rèn)讀植物的英語單詞時，用多媒體為學(xué)生播放各種花草樹木，這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生有效的學(xué)習(xí)單詞，還可以提高學(xué)生的審美能力。由此可見，優(yōu)化課堂活動，將情感教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)英語教育中，有助于讓學(xué)生體驗到英語的趣味和內(nèi)涵，可以豐富小學(xué)生的精神與視野，使他們產(chǎn)生情感的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、建立趣味課堂，做好復(fù)習(xí)總結(jié)

在英語教學(xué)過程中，課堂氣氛尤為重要，作為英語老師，需要為學(xué)生建立趣味課堂，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重課堂互動，開展合作論壇和小組交流學(xué)習(xí)活動，而且，要為學(xué)生擴展必要的課外知識和娛樂活動。例如在進行小學(xué)英語教材三年級下冊第一單元《Welcome back to school》的時候，讓學(xué)生分組練習(xí)做自我介紹和介紹他人，如果有條件，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些人物頭飾和中外的國旗，播放英文歌曲《Hello》的時候讓學(xué)生跟著音頻一起唱。在學(xué)習(xí)《My classroom》的時候，讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的班集體，教師應(yīng)該指著教室里的黑板、粉筆、桌椅等，讓學(xué)生說出英語單詞。為了活躍課堂氣氛，老師可以讓學(xué)生做英語游戲和英語卡片，寫英語短文，講英語故事，學(xué)唱英文歌曲像《十個小矮人》、《閃爍的小星》、《我看到了一道彩虹》、《新年好》和《生日快樂》等，為學(xué)生播放英語動漫，例如《圣誕小寶貝》、《愛探險的朵拉》、《米老鼠》、《灰姑娘》、《天鵝公主的圣誕》和《圣誕頌歌》等。另一方面，老師要輔助學(xué)生做好本節(jié)課的復(fù)習(xí)總結(jié)即 Summary and Assignments，對整堂課的重點內(nèi)容重新進行梳理，加深學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與掌握，還需要合理的布置一些課后作業(yè)，例如讓學(xué)生默寫英語單詞和課文。

四、提高教師的專業(yè)水平

打造高效的英語課堂，提升英語教學(xué)效果，英語教師所發(fā)揮的作用極其重要。要提高英語老師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校理應(yīng)定期為教師開設(shè)培訓(xùn)講座。與此同時，英語教師也要加強自身的英語技能和思想道德修養(yǎng)，改善教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。教師要不斷的完善自己，恪守愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，堅持“以人為本”的教學(xué)原則，和學(xué)生平等和諧的相處，加強師生之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)英語過程中的問題，以促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

五、結(jié)束語

為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，達到新課改的預(yù)期目標(biāo)，構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂，英語教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育觀念，恪守職業(yè)道德，堅持“以人為本”的教學(xué)原則，挖掘?qū)W生的潛能，開展合作型教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo);優(yōu)化課堂活動，將情感教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)英語教育中;為學(xué)生建立趣味課堂，輔導(dǎo)學(xué)生做好課堂總結(jié)，而且，要不斷提高英語教師的專業(yè)水平。這樣才能打造高效的小學(xué)英語課堂，構(gòu)建輕松、和諧、愉悅的課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量與教學(xué)效果，從而推動小學(xué)英語教育的進步。