如何打造小學英語高效課堂

（河北省平泉市平泉鎮南嶺中心小學，河北 平泉 067500）

2003 年，中國教育部頒布了《九年義務教育英語新課程標準》，要求運用有效的教育新模式，充分利用教材。小學英語教師要根據教材內容設置有層次的教學目標，挖掘學生的潛能，開展合作型教學，增加課堂趣味性，方能構建高效的英語課堂，提高英語教育效果。本文將從制定教學目標，優化教學活動，建立趣味課堂和提高英語教師的專業素質四個方面來探索如何構建高效的小學英語課堂。

一、合理制定教學目標

新課標提倡的英語教育具有主動性、靈活性和層次性。英語老師理應根據教材內容，結合小學生的英語水平設計科學合理的教學目標，調動學生的學習積極性。而且，小學英語教材本身就具有層次性和階段性，例如小學四年級上冊的英語教材第一課是《My classroom》，課文的教學重點是要求學生掌握What’s in the classroom 和本課的單詞。教學過程包括熱身練習和復習以前的知識，用單詞卡和圖片以及多媒體視頻呈現新課內容，將學生分成小組進行趣味訓練，最后開展擴展性活動。所以，小學英語教師理應充分利用教材，設置具有層次性的教學目標，引導學生積極地體驗課堂英語互動，融入課堂氣氛。小學生的理解比較弱，注意力也不集中，如果單一的給他們灌輸課文內容和英語單詞，學生可能覺得很枯燥，很難調動他們的學習興趣，嚴重影響課堂效果。因此，教師要制定全面、合理的教學目標，組織有趣的小組訓練，開展擴展性活動來引導學生學好英語。

二、優化教學活動，應用情景教育

打造有效的英語課堂，英語老師需要優化教學活動，借助多媒體輔助工具，將情景教育應用到課堂教學中，采用圖片、連環畫、錄音和動漫等形式有條理的呈現英語知識。教師在教學生認讀單詞時可以用圖文并茂的PPT 來展示英語單詞，例如，在學生學習小學四年級下冊第三單元的時候，可以用視頻課件教學生認讀這些關于食物的單詞，米飯rice 的圖片是一碗米飯，fish 是一條魚，一碗面條是noodles，牛肉是beef，soup 是一碗湯，vegetable 是各種蔬菜，bread 是一塊面包，milk 是一瓶牛奶，egg 是雞蛋，chicken 是雞肉;在教小學生認讀關于動物的單詞時，可以讓學生觀看動物的英語卡;教學生認讀植物的英語單詞時，用多媒體為學生播放各種花草樹木，這種教學方式不僅能夠讓學生有效的學習單詞，還可以提高學生的審美能力。由此可見，優化課堂活動，將情感教學應用到小學英語教育中，有助于讓學生體驗到英語的趣味和內涵，可以豐富小學生的精神與視野，使他們產生情感的共鳴，從而激發學生學習英語的興趣。

三、建立趣味課堂，做好復習總結

在英語教學過程中，課堂氣氛尤為重要，作為英語老師，需要為學生建立趣味課堂，尊重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，注重課堂互動，開展合作論壇和小組交流學習活動，而且，要為學生擴展必要的課外知識和娛樂活動。例如在進行小學英語教材三年級下冊第一單元《Welcome back to school》的時候，讓學生分組練習做自我介紹和介紹他人，如果有條件，教師可以為學生準備一些人物頭飾和中外的國旗，播放英文歌曲《Hello》的時候讓學生跟著音頻一起唱。在學習《My classroom》的時候，讓學生學會介紹自己的班集體，教師應該指著教室里的黑板、粉筆、桌椅等，讓學生說出英語單詞。為了活躍課堂氣氛，老師可以讓學生做英語游戲和英語卡片，寫英語短文，講英語故事，學唱英文歌曲像《十個小矮人》、《閃爍的小星》、《我看到了一道彩虹》、《新年好》和《生日快樂》等，為學生播放英語動漫，例如《圣誕小寶貝》、《愛探險的朵拉》、《米老鼠》、《灰姑娘》、《天鵝公主的圣誕》和《圣誕頌歌》等。另一方面，老師要輔助學生做好本節課的復習總結即 Summary and Assignments，對整堂課的重點內容重新進行梳理，加深學生對所學知識的鞏固與掌握，還需要合理的布置一些課后作業，例如讓學生默寫英語單詞和課文。

四、提高教師的專業水平

打造高效的英語課堂，提升英語教學效果，英語教師所發揮的作用極其重要。要提高英語老師的專業素質，學校理應定期為教師開設培訓講座。與此同時，英語教師也要加強自身的英語技能和思想道德修養，改善教學方式，提高教學水平。教師要不斷的完善自己，恪守愛崗敬業的職業道德，堅持“以人為本”的教學原則，和學生平等和諧的相處，加強師生之間的交流，及時發現并幫助學生解決學習英語過程中的問題，以促進學生的進步與發展。

五、結束語

為了適應新課標的要求，達到新課改的預期目標，構建高效的小學英語課堂，英語教師要改變傳統的教學方法和教育觀念，恪守職業道德，堅持“以人為本”的教學原則，挖掘學生的潛能，開展合作型教學，根據教材內容，制定合理的教學目標;優化課堂活動，將情感教學應用到小學英語教育中;為學生建立趣味課堂，輔導學生做好課堂總結，而且，要不斷提高英語教師的專業水平。這樣才能打造高效的小學英語課堂，構建輕松、和諧、愉悅的課堂氣氛，提高課堂質量與教學效果，從而推動小學英語教育的進步。