VR 技術在創新教育背景下的探索與實踐*

張 帥 曲校辰 崔文超 高祎程

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110000

一、VR 教育的優勢

優勢1：輔助課堂教學

其實VR 教育資源最大的優勢就是能夠讓學生體驗到一些場景，這些場景可能在真實生活中是無法感受到的場景。

現如今，對于很多知識，學生的學習理解方式大多停留在想象層面。受到了時間與空間的局限。但是由于VR 技術的興起，使得學生可以對物體的內部進行細致入微的觀察。對于一些漫長的變化過程，通過VR 技術，可以在很短的時間內呈現給學生觀察，就像在高中生物中的孟德爾遺傳定律，虛擬技術在一堂課內就可以實現整個實驗過程。同樣，你可以帶著虛擬現實眼鏡去真正的感受太陽系內8 大行星的運轉，你也可以感受到海洋世界中的各種生物在海洋里遨游，你還可以去感受北極和南極的極低環境。再比如非常微觀的場景。你能夠看到細胞的分裂、看到DNA 的復制等等，這些在現實中是很難做到的，但是用虛擬現實技術，你便可以做到。

優勢2：創新教學模式

改變了過去傳統學校里“說教+服從式”的教育，取而代之的是“體驗+反思式”的教育。

自己真正感受到的往往比空洞的說教更具說服力。但由于教育條件、學生安全等多方面的限制，許多學校在對待實踐課程方面有些馬虎。一直延續著老師單純地說，學生單純地聽的教育形式。而VR 技術可以廣泛用于實踐情景的創設，如生物課中的動植物種類的辨認、地理課程中的天體行星、山川河流、人文風情，以及歷史課程中的歷史環境體驗等，可以給予學生真實的體驗，有一句話說得好：面對許多事情，一個人如果沒有親身經歷過或是沒有切實見證過，就不會產生真真切切的感受。當一位老師說文章的作者壯志難酬時，不代表學生們就真實地感受到那份壯志難酬。而這往往就是傳統“服從式”教學方式的局限。但VR 技術的應用，可以有效解決傳統教育形式上的一部分弊端。

VR 設備和資源也是新生事物，當它進入學校，進入課堂后，老師們依然需要接受新的挑戰。當然在這之前還有很多的問題是要解決的，比如如何安排教學流程，虛擬現實資源是在課前用，課中用，還是課后用；還有虛擬現實設備是學生自身購置還是學校統一購置，這些問題都是要一一解決的。教師在這個過程中不斷去更新教學理念，創新教學模式，摸索出比較有效和完善的虛擬現實教育模式，VR 技術確實能夠起到一定的變革作用。

優勢3：推動教育研究水平提升

VR 教育這個新生事物進入學校后，教師們可以把VR 教育當做一個機會，一方面能夠為VR 教育實踐先行探路，另一方面可以將實踐心得整理成文字，發表在教育刊物上，這樣對老師來說，都是受益匪淺的。提高了課堂效率，加快了課程進度，講授了更多知識，為國家培養卓越尖端人才。

優勢4：節省成本

通常我們由于基礎設施、場地、經費等硬件的因素，許多重要但是不便于展開的實驗都無法進行。但是通過虛擬現實系統，學生親身體驗到與真實實驗一樣的效果。在保證了教學效果的前提下，節省了成本，保證了學生安全。VR 教育有對場地無要求、容易操作、系統化指導、高效的特點。

二、具體實施

隨著科技的不斷發展，學校的教育水平也在不斷提高。為了能使學生們更好地理解所學知識，可以采取將VR 技術與現在的中學教育結合起來的新型教育方式。首先，我們計劃實施校企聯合的模式，企業和學校可以合作開發VR 課堂資源、專業共建合作等方式，從而實現提高學校品牌、提高企業知名度以及增強學生的課堂體驗效果。其次，我們將通過具體實驗找出此方案的不足并加以改進，如：教學場地、學生的反應情況、老師使用的便捷性等進行改進。最后，我們將把這種想法真正的運用到實際課堂中，為老師和學生提供更好的教學體驗。

三、研究意義

選擇該課題的第一個原因是對于教育的發展因素，無論是傳統的教學模式還是現代的教育改革，都是我們長期關注及學習的內容。二來是應時代背景的號召，踐行科教興國人才強國的指導方針，共同完成中華民族偉大的復興夢。我們看到了VR 技術的實用性所以開展此項目的研究。由于虛擬現實現在已經開始在教育領域嶄露鋒芒，VR 教育的出現為傳統教育模式注入了新鮮血液，同時VR 教育優勢也十分明顯。

不用再通過乏味的燈片技術教學，將教字步驟完美的融合到教學中讓學生不再死守在書卻又心不在焉的想著自己的事情。不同于傳統的教育方式，所有的教育步驟一氣呵成，教學質量得到顯著提升。比如物理化學實驗中一些大型不易操作的實驗或一些因含有毒氣體學生不能操作的實驗，通過虛擬現實技術，學生可以產生一種正在實驗的身臨其境的感覺。這種教學，就是VR 教學。一種虛擬現實與教學的結合產物。