高校思政教育優化策略研究

王娟娟

（新疆醫科大學高等職業技術學院 （巴州校區）新疆庫爾勒市 834001）

新世紀之后，國際間的文化信息傳遞、交流，變得更為頻繁，進而推動了多元文化思潮向高校涌入的情況出現，而在此背景下，關于學生的思政教育工作開展，就顯得尤為重要了，不僅會對教學工作成果產生影響，且對大學生正確理想信念樹立作用深遠，故而，無論從個人角度出發，亦或高校、社會角度出發，都應對高校思政教育工作開展進行更深層次的探討，并找出不足，予以解決。

深研高校思政教育工作開展的意義

在新文化、新思想不斷涌入高校校園的新社會背景下，筆者認為，唯有從高校思政教育方面加以引導，才能去其糟糠，取其精華，助力學生正確理想信念樹立，由此可見，對其相關問題深研的意義之大，下文中，將從學生、高校兩個層面出發，對其意義進行分析。

高校層面。其一，為高校教學工作開展做鋪墊。高校教學工作的有序開展，不僅需要良師所輔，還需學生的積極配合，而學生的積極配合是以正確理想信念為基礎，方可實現的，在樹立正確思想之下，學生自主參與到學習活動中，提升自我學識。因此，在學校成功開展思政教育后，學生的整體思想道德、人生理念，均會得到質的提升，會成為積極向上的學生，在教師開展其他教學工作之時，能主動配合，使高校教學工作有序、有效開展。其二，為培養德才兼備人才做基礎。新世紀之后的我國，各行各業都在飛速發展，而人才是發展的關鍵，高校又是國家人才培養的搖籃，因此，注重高校人才培養十分重要。這里所指人才，是集思想道德、人生理念、職業技能為一身的高素質人才，而這種人才，是需要高校合理運用思政教學活動進行引導，才能獲得，故而，可以說對思政教育的探究，是高校培養德才兼備人才的基礎。

學生層面。其一，利于正確理想信念的樹立。正確理想信念是當代大學生的思想靈魂，是當代大學生的精神支柱。高校通過開展思想政治教育，對一些學生的思想進行引導、糾正，并通過一些思想教育活動，將理想信念堅定，使學生認識到正確理想信念的本質，且更加堅定這一理想信念。其二，利于學生提升自我的精神層次。通過學習正確的思想政治教育，能夠讓學生在多元文化思潮下，分清何為正確思想、正確政治，進而將其付之于行動，提升自己，引導他人，為新社會主義構建添磚加瓦。

高校思政教育工作開展現狀

就目前情況而言，我國高校在思政教育工作開展方面整體狀態良好，但在某些部分依然白璧微瑕，筆者將其具體情況歸結為下：

整體狀態良好，工作開展有效。目前全國各大高校，在響應國家號召的同時，自身也在注重思政教育工作的開展，例如開設思政教育課程，組織思政教育活動，表彰思想政治優異學生等，多種舉措的并行，成為引導學生樹立正確理念信仰的關鍵，與此同時，各院校之間也在不斷加強聯系，相互借鑒成功閥門，將之運用于教學工作之中，推動思政教育工作有效開展。

部分白璧微瑕，優化正在進行。新世紀之后，多元文化紛紛涌入我國高校之中，對高校思政教育工作開展產生了一定的影響，如理念意識模糊、社會責任感缺失等等，而高校針對此情，也在積極采取措施，努力引導學生明晰理念、端正政治信仰、樹立社會責任感等，故而，雖偶有欠缺，卻在不斷完善。

高校思政教育開展的優化策略

轉變教育理念，促進學生的全面發展

轉變教學理念是實現高校思政教育工作有效開展的關鍵。傳統的教學模式主要以理論灌輸為主，而為了能夠更好的發揮出思政教學工作的效果，可轉變教學理念，從教學模式入手整改，如采取實踐性教學活動，或采用多媒體教學方式，與生活實際緊密相連，勾起學生內心共鳴，促進學生思想道德全面提升。

豐富教育手段，迎合當代大學生的喜好

采用“理念+實踐”教學模式。以往的將教學重心放在理論教育上，以難以引導當代學生樹立正確思政理念，因此，可采用“理論+實踐”的教學方式，采用多媒體教育，在闡明理論的同時，以圖文形式，借助多媒體，將實際事例呈現給學生，也可以舉辦與之相關的課外實踐活動，讓學生更加深刻的理解課堂中教授的思政理論知識。

注重與專業結合。一些學生往往忽略對思政課程的學習，盲目的認為，大學的任務就是只要學好專業知識就可以。而作為教師，應把握住學生的這一思想活動，將思政教育與其所學專業結合起來，以此增強思政課程對學生的吸引力，在有效開展思政教學活動的同時，助力專業課程教學成果提升。

改善教育環境，以此提升學生綜合素質

優化校園環境。良好的校園環境，對于思政教育工作開展事半功倍，因此，優化校園環境十分重要。例如進行文明校園活動宣講、爭創文明班級等，而這些活動的開展，當以文化為載體，以理論引導為主旨，以樹立正確思政意識為目標進行，在優化校園環境的過程中，將思政教育工作有序開展。

完善教育機制。對于提高思政教育工作進展意義重大。其一，建立激勵機制，鼓勵高校教師勇于突破、高校學生勇于創新，尋求切合時代發展需求，符合自身工作、學習的思政模式；其二，創新思政教育考核，可將思政教育考核設置為“理論+實踐”模式，讓學生將理論用于實踐，鞏固理論知識，樹立正確思政意識。

綜上所述，高校思政教育工作的開展，對于高校與學生個人發展而言，均有重要意義，因此，在當前多元文化背景下，高校更要重視思政教育工作，在堅持響應國家號召的前提下，從教學理念、教學模式、教育環境等多方入手，加以完善，進而確保當代大學生能夠樹立正確的思政意識，成為社會所需的德才兼備之人。