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淺析職業學校學生管理及其思想政治教育

2020-12-08 09:30:18譚恒肖懷禹
魅力中國 2020年21期
關鍵詞:職業院校教學內容思想

1 譚恒 2 肖懷禹

(1 濰坊職業學院,山東 濰坊 261041;2 濰坊市技師學院,山東濰坊 261053)

一、前言

職業學校對學生的管理水平及思想政治教學將直接影響學生理論水平的提升,為學生日后職業生涯的發展將產生直接影響,尤其是對于學歷水平相對較低的職業院校學生而言,可能會存在消極不良的思想,教師更需要重視對學生的思想政治教學,幫助學生樹立正確的三觀,避免其走入歧途,為日后發展奠定基礎。

二、職業學校學生管理及思想政治教育的重要性及現狀

職業學校學生管理及思想政治教學使得職業學校教學更符合社會主義現代化建設要求,德、智、體、美、勞的全面發展教學要求同樣適用于職業院校,只有通過綜合素質的提升才能夠培養出符合國家建設一線工作的需求的高素質、技術型勞動者。通過學生管理與思想政治教學,更加關注學生的內心發展,及時糾正其不良思想,樹立正確三觀,堅決維護社會主義發展。

但是在職業學校真實的教學中,更多的是追求片面的教學成果,將教學重點集中于文化課、專業課及實踐能力的培養,對學生管理及思想政治教學處于忽視狀態,導致學生在職業學校學習階段培養了不良習慣,缺乏道德素質,就業后不懂愛崗敬業,創新意識更是無從提起,這與職業學校的教學培養目標是不相適應的,不僅不利于個人發展,同時還會帶動其他學生偏離正確思想軌跡。所以,加強職業學校學生管理及思想政治教育刻不容緩。

三、職業學校加強學生管理及思想政治教學的路徑

(一)增加學生管理及思想政治教育投入

職業學校要認識到學生管理及思想政治教學的重要性,將其作為教學重點,投入更多教學資源與師資力量,優化思想政治教學內容。首先,職業學校要針對學生的特點及實際需求,通過廣泛討論制定思想政治教學內容,將思想政治教學置于首要位置;第二,增加學生管理及思想政治教學的師資力量,引入骨干人才,并且對思想政治教師進行專業培訓,包括引入專家演講,加強教師間的討論等,提升教師水平,更好的完成學生提供思想政治教學任務。

(二)培養學生自主學習思想政治內容的習慣

提升職業學校學生的思想政治水平就必須要提升學生自主學習的能力,只有提升學生的主動性,才是真正意義的提升學生思想政治水平。首先,影響學生自主學習主動性的因素就是學習環境,為此學校要優化日常學習中的思想政治教學內容,從學習紀律、學習效果考核等方面加強對學生思想政治學習的監督與管理,使學生認識到思想政治學習的重要性,從而不斷培養自主學習的習慣;第二,在選擇思想政治教學內容時,要與學生的學習及生活實際相互融合,幫助學生在日常生活中感受思想政治教學內容,加強內容篩選,改變傳統硬板的教學方法,以此提高對思想政治學習的積極性。

(三)豐富教育資源

思想政治教學資源是指思想政治教學中,為了提升教學效果而選擇的教學方法,是傳遞思想政治教學的信息與內容,是指各種教學要素的總和。為了提升學生管理及思想政治水平,就需要不斷豐富教育資源,尤其是隨著互聯網科技的發展,職業院校要充分借助互聯網技術,在微信公眾號、微博、知乎等學生接觸最多的網絡平臺上建立思想政治教學資源庫,包括紅色資源、校史紀念公眾號等。同時,學校還可以定期舉辦思想政治方面的活動,例如紅色紀念演講比賽、主題教育、知識競賽等,以此不僅豐富學生的課余生活,同時潛移默化的引導學生樹立正確三觀。

(四)擴大學生管理及思想政治教學范圍

職業院校往往都是由專門的教師對學生進行管理,并且進行思想政治教學,但是只通過個別教師的教育,效果甚微,為此要擴大學生管理及思想政治教育的范圍,具體到職業院校中,可以相應的構建“三支隊伍”。首先,是以輔導員、班主任為主導的教師隊伍,輔導員及班主任是與職業院校學生接觸最多的教師,為此也被界定為學生管理及思想政治教育的核心,為此在這支隊伍建立中,學校必須要投入更多業務精良、品德高尚、政治覺悟強且熱愛學生思想政治教學的教師,同時加強專業培訓,為其提供更廣闊的發展空間,同時與學生生活相聯系開展更專業的思想政治教學;第二是黨、團干部隊伍,共產黨與共青團是負責學校思想政治教學的組織、實施的引導者,為此要選拔一批政治信念堅定、思想道德修養高且社會責任感強的人才加入到該隊伍,為推動學生的健康成長引路領航;第三便是專業的學生管理及思想政治教師,專業的理論課教師是向學生宣傳馬克思理念及共產黨的路線、政策,是面向學生直接開展思想政治教學的團隊,為此必須要通過學術交流或者培訓的方式提升其宣傳教育水平。從而,通過打造這三支隊伍,完善一個完善且德才兼備的團隊,共同引導學生健康成長。

結束語

綜上所述,作為我國社會主義和諧社會的主要構建者,職業學校學生也是國家未來的希望,加強其思想政治教學水平,對于維護國家的長治久安至關重要。但是與普通高校相比,職業院校及學生仍具有其特殊性,思想政治教學不是一蹴而就的,需要在日常教育與生活中不斷滲透,日積月累形成自主學習的能力,從根本上提升思想政治道德水平。

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