淺談初中體育教學(xué)中的德育滲透

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第四中學(xué)，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

前言：在初中教育管理中，德育教育是非常重要的部分，同樣也是進(jìn)行素質(zhì)教育不可缺少的一方面，他可以滲透入到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中。而且初中階段是孩子們的各種思想形成與身心健康發(fā)育的重要時(shí)期，所以，這一時(shí)期學(xué)生們所形成的思想與身心健康狀況將會(huì)影響到他們今后的學(xué)習(xí)與生活，而且還會(huì)陪伴他們終生。因此，在進(jìn)行初中教育的過程中，我們要明確教育的目的是幫學(xué)生們樹立起正常的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)才能朝向健康的方向發(fā)展。而且，體育課作為初中課程的基本課程，也要將德育教育的教育思想也滲透在日常的體育課中，這樣一來，不僅讓學(xué)生們的身體得到了鍛煉，而且還還能夠培養(yǎng)學(xué)生們一系列優(yōu)秀品質(zhì)，如愛國(guó)主義精神、與他人團(tuán)結(jié)互助以及積極進(jìn)取等。所以，作為初中體育教師，要將德育教育滲透在平常的體育課中的工作做到位，這樣才能使得學(xué)生從德育教育中獲益。故本文就如何在初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透教育進(jìn)行淺析與探討。

一、加強(qiáng)學(xué)生的德育理論教育

俗話說的好，周圍的環(huán)境好壞會(huì)影響一個(gè)人的品質(zhì)與身心健康到，所以才會(huì)有孟母三遷的良苦用心的偉大舉動(dòng)，從而使得孟子成為一大儒學(xué)大家。同樣，在進(jìn)行初中的體育教學(xué)時(shí)，教師也要做到以身作則，樹立榜樣的光輝形象，這樣一來，對(duì)于學(xué)生們自身良好的品質(zhì)的培養(yǎng)與身心健康的發(fā)展有著無法比擬的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的德育教育理論教育，比如愛國(guó)主義教育、集體主義的教育及以及日常行為規(guī)范的教育等方面，因?yàn)檫@些方面的理論教育對(duì)于學(xué)生們現(xiàn)在乃至以后三觀的正常樹立都有著很大的積極作用，而且還能幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自身明辨是非善惡的能力以及有益于其他方面能力的增強(qiáng)，這樣一來會(huì)使得學(xué)生們?cè)谒枷肷闲纬山】捣e極向上的理念以及對(duì)他們的身心發(fā)展也會(huì)有有所裨益。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行德育滲透

不管開展任何事情，都要對(duì)事情的前后情況了解清楚，才能使得事情能夠順利的開展下去，初體育課中滲透德育教育也是如此，所以，教師要充分熟知學(xué)生們?cè)诔踔羞@一特殊階段的心理與身心特點(diǎn)，才能使體育課正常開展下去。比如，教師要知道初中學(xué)生大部分是13 到15 的年紀(jì)，要意識(shí)到這是學(xué)生們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同樣也是青春期的節(jié)點(diǎn)，所以，這個(gè)階段學(xué)生們的心智還不夠成熟。另外，這個(gè)年齡階段的學(xué)生的性格飄忽不定，但他們卻具有極強(qiáng)的自尊心與好勝心，并且渴望獨(dú)立，而且他們一旦遇到困難，就會(huì)自我懷疑。所以，教師熟知這個(gè)階段學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，才能有相對(duì)應(yīng)的措施來使德育教育滲透在體育教學(xué)中去，比如設(shè)計(jì)合理、科學(xué)有用的教學(xué)內(nèi)容，使得德育教育發(fā)揮出它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展與成長(zhǎng)的積極作用。與此同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要想將學(xué)生們的對(duì)立情緒與疑惑感降低的話，就需要做好相應(yīng)的引導(dǎo)與幫助作用，使得學(xué)生們能夠相信自己，從而他們遇到的難題也會(huì)隨之而解決。所以，這種將學(xué)生們學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況與生理特點(diǎn)結(jié)合到滲透教育中，會(huì)使得學(xué)生從中獲得更多，而且潛移默化中擁有相健康思想與正常的三觀。

三、根據(jù)教材特點(diǎn)，在體育教學(xué)中滲透德育教育

在體育教學(xué)中進(jìn)行滲透德育教育的過程中，基于體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)與方式來進(jìn)行相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)同樣是很重要的，因此，教師在進(jìn)行體育滲透式教學(xué)時(shí)，要將體育教材上的內(nèi)容充分了解與吃透，認(rèn)真去分析體育教學(xué)中的知識(shí)與德育教育方面的聯(lián)系點(diǎn)，并且結(jié)合目前學(xué)生們的現(xiàn)狀與學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)來進(jìn)行考慮，從而才能找到這兩者的契合點(diǎn)，來進(jìn)行相應(yīng)的滲透體育德育教學(xué)。例如，中長(zhǎng)跑鍛煉是提高學(xué)生們肺活量的有效途徑，但在這過程中，對(duì)學(xué)生們的意志的磨練是很有幫助的，而且還能培養(yǎng)他們不畏艱辛、堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。而籃球教學(xué)中，不僅能夠教會(huì)學(xué)生打籃球的基本技能與本領(lǐng)，還可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行集體意識(shí)、協(xié)作能力的教育，讓學(xué)生們知道集體力量、共同協(xié)作的重要性，使得他們充分享受這一過程，逐漸學(xué)會(huì)自尊、自信、誠(chéng)實(shí)可信以及友善等為人處世的美好品質(zhì)。

四、在體育教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行德育滲透

在進(jìn)行體育教學(xué)中，學(xué)生們的實(shí)際表現(xiàn)情況也需要考慮到教學(xué)內(nèi)容中，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)自身的特點(diǎn)不盡相同，反而差異性會(huì)很大，而且都會(huì)有著自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，所以，在進(jìn)行實(shí)際的體育活動(dòng)中的表現(xiàn)差異會(huì)很大。比如，在籃球三步上籃的基本技能的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會(huì)很容易的領(lǐng)會(huì)到并且做到，但仍會(huì)有不少同學(xué)會(huì)嘗試多次而不可得，這與他們自身的生理與心理素質(zhì)有著很大的關(guān)系，這時(shí)，教師不能一味地批評(píng)他們，而是和他們一起找到失敗的原因，并且鼓勵(lì)他們多去嘗試，手把手的教他們?nèi)缴匣@的動(dòng)作。另外，當(dāng)他們成功的時(shí)候，你也要及時(shí)給予相應(yīng)的贊揚(yáng)與夸贊。因此，在體育教學(xué)中，將學(xué)生們的實(shí)際情況來進(jìn)行相應(yīng)的德育滲透，會(huì)使得同學(xué)更加積極的投入到體育鍛煉中去，并且還能教會(huì)學(xué)生們失敗時(shí)不氣餒與不服輸，成功時(shí)不驕傲的正確做法，從而使得他們更好的面對(duì)今后的學(xué)習(xí)與生活挑戰(zhàn)。

結(jié)語

總的來說，將德育教育融入到體育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展是很有幫助的，他也像學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)一樣，不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的教育過程，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要循序漸進(jìn)，做到從實(shí)際出發(fā)，使德育教育滲透在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。與此同時(shí)，刑偵隊(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況與出現(xiàn)的相應(yīng)的問題，要有計(jì)劃與步驟來對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想道德教育，為同學(xué)們的健康發(fā)展與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的那一份力。我堅(jiān)信，學(xué)生在進(jìn)行滲透教育的體育課下，不僅身體得到了鍛煉，相應(yīng)的美好品質(zhì)也會(huì)得到培養(yǎng)的。