藝術教育在強化素質教育中的作用及特點分析

（吉林省通化縣教育局，吉林 通化 134100）

引言：新課程改革，推動素質教育發展，成為現代教育關注重點。如何發揮藝術教育的優勢，強化素質教育影響，是教育工作者面對的問題。為了推動素質教育發展，本文就此進行分析。

一、藝術教育特點

藝術教育，就是以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動，是美育的重要組成部分。藝術教育的目的就是培養個體審美觀念、鑒賞能力和創作能力。其中以培養鑒賞能力為主，創作能力為輔，要求受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。在素質教育中，藝術教育的特點主要體現在三個方面：形象性、主體性、審美性[1]。通過全面分析，可以在三個不同的方面對藝術教育進行分析，首先，精神方面。在精神方面，可以將藝術看做文化的一部分，與宗教、哲學、倫理共存。其次，在活動過程分析藝術教育，通過活動過程的分析，可以反映出藝術家的情感與思想，能夠體現出藝術的特點。最后，客觀方面，藝術作品給人的感覺非常獨特，將此應用素質教育中，展示出藝術的魅力，提高精神素質與情感，對受教育者成長非常有利。

藝術教育，在素質教育中，不僅具有審美特點，同時還有其他的社會功能，如，認知功能、教育陶冶功能等等，在素質教育中，發揮藝術教育特點，對受教育者得到熏陶，思想情感、人生態度、價值觀、世界觀等得到培養。

二、藝術教育在強化素質教育中的作用

素質教育，要求學生全面發展，適應社會的變化與進步。藝術教育作為素質教育的一部分，其不僅強化素質教育，同時可以提升受教育者的綜合素質，對其成長具有重要作用[2]。日常教學中，發揮藝術教育的作用，提高素質教育對現代教育的影響，促進我國教育更好的發展。

（一）強化德育教育

藝術教育不僅有審美教育特點，同時還具備德育教育功能。在強化素質教育作用時，需要展示藝術教育的德育功能，提升素質教育中德育功能。思想道德素質教育，是素質教育重要組成，對受教育者成長的具有重要意義。思想道德素質教育包含思想品質、倫理道德、人格修養、行為規范等等，利用藝術教育可以提升受教育者思想品質，對素質教育發展具有促進作用。素質教育中思想道德素質教育的社會性較強，受教育者不僅要學習理論知識，同時還要進行實踐，知行合一才能夠形成好的品質。例如，進行愛國教育時，教師可以利用藝術教育中的德育教育，培養學生愛國情感，激發學生民族意識與精神、品質。

藝術教育中擁有非常豐富的德育內容，將此作為思想道德教育內容，可以增加德育教育質量，提升教學感染力，增加受教育者的學習熱情。與傳統教學方式相比，藝術教育更能夠活躍學習氛圍，增加學生學習動力。因此在素質教育中，具有強化的作用。現代教育中，重視藝術教育的德育功能，引導受教育者深入學習，以此推動素質教育發展，提升教學質量。

（二）突出智力教育

智力教育，作為認知活動，要求學生在課堂上學習知識，掌握新的技能與方法。傳統教學中，教師會采用灌輸式教學方法進行課堂教學，將教材知識直接傳授給學生，要求學生機械式學習。長此以往，學生就會失去學習動力，不愿意參與課堂學習[3]。將藝術教育作為載體，進行素質教育，可以活躍課堂氛圍，激發學生學習積極性，對素質教育發展具有重要作用。藝術教育的實施，可以將復雜知識直觀化，活躍學生的情緒與心理，促進受教育者的身心健康成長，提升教學質量。藝術教育更加重視情感體驗，與素質教育要求相符。人的大腦分為右腦和左腦兩個部分，左腦負責文字、語言、數字的學習，而右腦則是負責空間、圖形、雕塑等內容的學習，藝術教育對智力的開發主要體現在右腦上。素質教育中，教育工作者可以利用音樂、美術等課程，對學生進行智力教育，開發學生的右腦，使學生學習能力與思維能力得到提升，從而更好的適應社會發展。

（三）美育作用

素質教育，作為新型教學模式，中職學生思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。傳統教學中，并沒有展示藝術教育的特點，過分強調文化課程學習，導致學生個性與能力無法的得到全面發展。藝術教育具有培養學生綜合能力、心理素質的作用，是促進學生健康長大的關鍵。日常教學中，應發揮藝術教育的美育功能，引導受教育者深入學習，使學生在學習中形成健康心理與個性。藝術教育的實施，培養學生審美能力與鑒賞能力，提升學生發現美的意識，在素質教育具有重要意義。素質教育中，教育工作者可以利用藝術教育，結合受教育者特點，創新教學方式，引導學生深入學習，使學生的心理與思想得到凈化，從而形成審美意識。

結束語

總而言之，藝術教育具備審美、形象、主體性的特點，在素質教育中具有獨一無二的優勢。藝術教育不僅培養受教育者思想品質，同時提升受教育者內在素質，成為推動素質教育發展的關鍵。教育事業發展中，發揮藝術教育的優勢，提升素質教育影響力，為教育事業可持續發展奠定基礎。