可復制的人工智能“互聯網+”教育

杜文中

甘肅漳縣教學研究室，甘肅 漳縣 748300

校園信息化的新概念，教育部推出的《教育信息化2．0行動計劃》是推進“互聯網+教育”的具體實施計劃，是智能環境下教育發展的必然選擇，為深入貫徹落實教育信息化2．0行動計劃，推動教育工作。我縣以“智慧教育空間建設與應用”為主題，探尋更好的服務教育的機制與方法，推進學校信息化建設與應用。針對“教育信息化2．0”背景下基礎教育的改革、發展以及信息技術促進教學變革與創新、打造智慧教育生態。

一、“互聯網+”教育現狀

（一）教育局搭建的全縣錄播直播遠程同步互聯互動課堂系統，現已成功對接到各錄播教室所在學校。

（二）高速VLAN校園網。為了更方便在文字模式下Putty遠程管控服務器，所有服務器全部由腳本程序自動化控制，一旦主干服務器發生故障監測服務器會自動發送通知消息給管理員，監測服務器心跳連接管理員手機。

（三）一中校園網使用開源FreeBSD服務器集群，以及基于Ubuntu的校園私有云 Freebsd系統服務器作用于防火墻、OpengateM、入侵監測、FreeNAS、Nextcloud以及用戶行為管理等，為了更好的達到私有云遠程桌面的低延遲，采用千兆桌面的方式連接。

（四）辦公私有云架設，整合移動終端和桌面的架設了兩臺心跳連接的Nextcloud私有云數據同步NAS，數據在一處更新后所有終端數據同步更新，一人一賬戶隨時登陸使用數據在云端一處更改皆同步，減少數據備份冗余。

（五）Ubuntu集群私有云，實例化系統遠程桌面控制6臺Ubuntu系統的私有云實例集群，以虛擬機的方式實例化Windows系統，frp端口代理遠程桌面連接，每一位老師在任何地方都可以遠程桌面連接實例

（六）配備最先進的178°可視視角納米智慧黑板，坐在兩側的同學也可以看清，感應外界光線變化觸控自行調節屏幕亮度。

支持探索利用人工智能、互聯網開展遠程教育，促進優質教學資源共享：教育信息化，作為衡量一個國家教育現代化的重要標志，其發展水平直接影響社會化智慧進程，中國教育信息化正處在一個高速發展的階段，從基礎設施、數字資源、人才培養關鍵技術等方面全面實現教育信息化，在信息化發展過程中，5G、互聯網+、人工智能、VR、AR、云計算、大數據等新技術的應用，對教育信息建設起到重要的推動作用，并催生智慧校園的出現。學校在信息化探索中，本著以立德樹人為根本任務，以全面發展智慧教育為目標，促進信息技術與教育教學深度融合為核心，先人一步、早規劃、早建設、探索形成一批可復制、能推廣的智慧教育先進經驗與優秀案例。以點帶面，引領各地各校圍繞現代化建設熱點和難點問題，實現智慧校園的建設。打造集智慧管理、智慧家校、智慧教學、智慧環節為一體的智慧校園。以云服務平臺為基礎，通過連接學校、教師、學生、家長，集成各類軟硬件系統，實現互通互聯、資源共享。

“人機對話”是人工智能領域在英語考試形式上的一次重大技術革新，我縣規劃在一中、二中建設人機對話計算機教室，每臺電腦上都安裝“人機對話”的考試系統，先在高中試行，然后覆蓋初中、小學，學生考試時首先輸入賬號、密碼進入考試系統以后，先進行設備語音測試，之后就進入答題模式，考試按照電腦提示進行互動、認讀單詞、朗讀對話、描述圖片等，人工智能匯判，這有區別于以前的紙筆考試，需要閱讀紙質試題，然后填涂答題卡，而人機對話考試考生在計算機屏幕上閱讀試題，并通過電腦輸入設備完成作答。中高考人機對話來測驗考生的聽力和口語水平，是對啞巴英語的終結者。

二、大力發展互聯網+教育結合，助推教育發展

（一）合作運營商建設縣級城域網。依托當地運營商的城鄉光網改造計劃，通過縣級網絡中心DHCP服務器分發A類私有IP地址的方法以構建縣級教育城域網，為了安全可在其他當地非學校用戶光貓中設置ACL，這樣可以幾乎0成本構建縣級教育城域網。

（二）縣級教育網云主機與云存儲的建設：開源的Openstack搭建云主機，Nextcloud構建云存儲。

（三）教育信息化2．0行動計劃部署：攜手電信深度構建數字云校園、網絡巡課。

（四）建設運維全縣22所錄播直播資源平臺，連接各學校的錄播教室。

（五）沉浸式教學實驗室建設。

總之，虛擬現實VR、增強現實AR技術的成熟，VR博物館、VR/AR實驗室、智能3D課堂、虛擬校園漫游等相繼進入校園。教師利用智能仿真教學系統，模擬實驗，將真實情景搬到課堂，讓學生在模擬的“真實”情景中增強對知識的理解。智能仿真教學系統的出現，顛覆了傳統虛擬實驗的表征形式，使沉浸式教學向前邁進了一大步。