以高質(zhì)量黨建推進(jìn)高校“三全育人”
——以藝術(shù)類高校為例

曹 玲

（魯迅美術(shù)學(xué)院 遼寧沈陽 110000）

藝術(shù)類藝術(shù)類高校黨建工作特點(diǎn)

新時(shí)代對(duì)藝術(shù)類高校來說帶了很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。藝術(shù)類高校黨建工作在實(shí)施的過程中遇到了很多阻礙。首先教職工黨員比例較綜合類院校要低，很多從事藝術(shù)工作的教師對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠深刻，重視程度不高，在學(xué)用結(jié)合上有所欠缺，存在學(xué)用兩張皮的現(xiàn)象；其次，基層黨組織黨建工作的方式載體不夠豐富，一些黨建制度落實(shí)不夠到位，執(zhí)行組織生活制度不夠嚴(yán)格；最后，思想政治工作不夠到位，把立德樹人貫徹落實(shí)到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域不夠到位，實(shí)施的辦法不多。

高質(zhì)量黨建推進(jìn)高校“三全育人”的建議

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。基層黨組織和黨員干部要提高政治站位，不斷增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的自覺性、堅(jiān)定性，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，把黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處，進(jìn)一步完善加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制。要堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，持續(xù)鞏固深化學(xué)院“不忘初心、牢記使命”主題教育成果；黨員干部要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行中央《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，在堅(jiān)定政治方向上領(lǐng)好路，在站穩(wěn)政治立場(chǎng)上掌好舵，在嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上帶好頭；要強(qiáng)化政治監(jiān)督，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部政治自覺，不斷增強(qiáng)政治免疫力和政治戰(zhàn)斗力，引導(dǎo)黨員師生向中心任務(wù)聚焦，為全局工作聚力，以更加嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)、更加有力的措施，推進(jìn)高校的各項(xiàng)工作。

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線，推進(jìn)基層黨組織建設(shè)全面進(jìn)步全面過硬，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織力。各基層黨組織要結(jié)合自身情況充分發(fā)揮學(xué)術(shù)氛圍濃厚、學(xué)術(shù)資源充足的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，對(duì)馬克思主義科學(xué)理論進(jìn)行長期的研究和探索，不斷提高思想基礎(chǔ)，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、小組討論等有效學(xué)習(xí)形式，把理論學(xué)習(xí)融入日常，確保理論學(xué)習(xí)卓有成效；不斷加強(qiáng)黨支部規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深入實(shí)施黨建工程項(xiàng)目，支持基層黨建工作創(chuàng)新，著力打造黨建特色品牌；要扎實(shí)推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，加強(qiáng)黨員教育管理，提升黨員政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用；要加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，做好黨建工作干部培訓(xùn)，深入推進(jìn)教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，進(jìn)一步發(fā)揮好基層黨支部書記“頭雁作用”，提升基層黨建工作規(guī)范化水平；要嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)黨日活動(dòng)方式和載體創(chuàng)新，不斷提升基層黨組織活力。

加強(qiáng)思想政治工作。健全思想政治工作體系，深入實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升工程。要教育引導(dǎo)全院黨員師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新最近重要講話精神，扎實(shí)開展黨的十九屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心入行；要持續(xù)抓好“三全育人”綜合改革，深入貫徹落實(shí)新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要，將愛國主義教育全面融入教育教學(xué)全過程、人才培養(yǎng)各方面，提升思想政治工作的實(shí)效性；要深化思政課改革創(chuàng)新，開拓“思政+藝術(shù)”的教學(xué)改革思路，著力加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，補(bǔ)齊思政課專職教師短板，全面提升思政課教師能力水平，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力。

創(chuàng)新黨建活動(dòng)。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，組織高質(zhì)量的特色黨建品牌活動(dòng)。例如緊跟國家形勢(shì)，在疫情期間組織學(xué)生復(fù)學(xué)后舉行“致敬時(shí)代英雄、同講抗疫故事”主題黨日活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信，激勵(lì)廣大青年勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)奮斗，圍繞疫情防控中的感人事跡與黨員分享抗疫故事，邀請(qǐng)?jiān)蹶?duì)員，分享最美逆行故事，結(jié)合美術(shù)學(xué)院實(shí)際，創(chuàng)作宣傳抗“疫”美術(shù)作品等等；建立了“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”開展思想政治教育工作報(bào)告制度，要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期大學(xué)生講思想政治理論課或“形勢(shì)與政策”課，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)；打造優(yōu)質(zhì)的黨建項(xiàng)目工程，從高校的社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新職能出發(fā)，倡導(dǎo)把思想道德教育、專業(yè)文化知識(shí)教育帶入到社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)的各環(huán)節(jié)中去，倡導(dǎo)師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)社會(huì)文化繁榮、滿足廣大群眾的精神文化需求做出積極貢獻(xiàn)。

“三全育人”的核心在“育”，高校的教育核心也在“育”，作為高校黨務(wù)工作者要在育人的高度、深度、力度上下功夫，將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題思索清楚，不斷再工作中調(diào)整方向，著力于將黨建工作與育人工作相融合，以黨建工作更好的促進(jìn)育人工作的開展。