大數據視域下高校共青團思想政治教育探索

羅 琴 崔雅婷 戴 瑄

（江蘇科技大學蘇州理工學院 江蘇省張家港市 215600）

黨的十九大提出建設網絡強國、數字中國、智慧社會，推動互聯網、大數據、人工智能，圍繞新時代大數據戰略展開行動。大數據技術不僅僅運用在經濟社會建設中，更應該融入到思想政治教育建設中，作為高校思想政治教育的參與者，更應該充分且合適的運用大數據改善促進高校思想政治教育。通過不斷地探索與創新，取其精華，與實際教育實踐有機融合，才能顯現出大數據技術的意義。高校思想政治教育隨著中國特色社會主義進入新時代，應當與時俱進。結合日常教學和管理，將思政教育滲透到每一位高校共青團員的生活中。

高校思想政治教育的現狀分析

高校思想政治教育是面向高校大學生的思政課程等全程全員全方位的工作，通過高校思政任課教師、班主任輔導員、黨員團學干部等思政教育工作者，傳遞教育準確的價值觀。

近年來，高校思想政治研究方向及內容頗多，大多數研究都反映了目前高校共青團思想政治教育存在難題，包括理論知識的不斷增多、信息化發展迅速等因素。通過調查研究顯示，很多高校大學生并沒有較強烈的思想政治信仰，處于一種中立的狀態，建立一種信仰需要很長的時間，因此高校思想政治教育是需要不斷改進的。

目前網絡信息技術發展迅速，可以幫助高校學生拓寬視野，增長知識，但也不乏一些負面影響，包括網絡平臺上一些稂莠不齊的信息會給高校學生帶來深刻的負面影響，導致高校學生思想不健康發展。部分學生無法判斷網絡信息是否綠色健康，甚至小部分同學沉迷于游戲、直播等。經學校統計大學生平均上網時間調查顯示，近三分之一的同學每天上網時長超過10小時，這些負面影響都會成為高校思想政治教育的絆腳石。當然，網絡信息時代的發展給高校思想政治教育工作者帶來了機遇，為高校思政教育開辟了新的道路。

大數據技術的發展分析

早在2012年，聯合國就正式宣布大數據時代的到來，因此大數據也就成為了時事熱點。中國研究大數據的腳步也沒有停歇，習總書記強調要提高政治工作信息化、科學化水平，大數據技術的發展正適應了這一要求。大量豐富的數據資源為思想政治教育提供了豐富的條件，因此大數據的發展為高校共青團思想政治教育提供了便利。

大數據可以在工具的輔助下對數據源進行抽取和集成，將結果按照一定的標準統一存儲，利用合適的數據分析技術對數據進行分析，再反饋給用戶。大數據具有5V的特點，分別是：大量（Volume）、高速（Velocity）、多樣（Variety）、價值（Value）、真實性（Veracity）。

目前大數據的發展呈不斷上升的趨勢，成為了社會各行各業的戰略資源，其次，大數據與云計算技術的結合讓大數據的價值逐步提升。對于高校共青團思想政治教育而言，大數據可謂的一大福音，評價一所高校的質量水平，不僅僅看辦學質量、科研成果等，學生的思想覺悟狀態也是一大評分標準，如今大數據的應用為高校思政教育提供幫助。

《促進大數據發展行綱要》明確指出了加強大數據發展，依靠大數據發展推動創新發展，可見國家對于大數據發展的重視。大數據之所以大，是在于它給社會帶來的影響大，所以大數據不斷滲透我們的生活，給我們的生活帶來了巨大的影響。

大數據技術應用到高校思想政治教育中

大數據技術擁有較強的收集處理加工信息的優勢，可以提升高校思想政治教育工作者的工作效率，為他們提供便利。根據調查顯示，目前已有很多高校使用了大數據分析技術，通過大數據分析高校學生的思想動態，運用場景分析高校學生參與思想政治教育活動的數據，再進行課程改進，以達到因材施教的目的。

高校基層思想政治教育具備大眾化、針對性等特點，大多數高校同學會因社會環境的影響，思想動態變得較為活躍，波動性大，這些特點正好符合大數據的特征（大量、多樣）。很多高校都設有貼吧、微博、表白墻等高校學生聚集交流的平臺，可以通過這些平臺進行大數據的收集和處理，以達到全面了解高校共青團思想政治動態，經過這些數據讓思政教育工作者更加清晰、全面、準確地將重點放在整體上，不再注重針對個人的教育模式。

大數據的5V特征給高校思政教育帶來了不小的挑戰，高校應當積極思考如何選取有用的數據信息及如何有效的分析利用這些數據。

目前高校學生以00后為主，他們對于網絡有著特別的理解，他們每天都生活中互聯網之中，他們之間的交流和溝通也依靠著網絡。正因為如此，他們才更需要正確的引導，更應該積極樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。高校思想工作者要將數據化與教育工作相結合，采用可視化的方式了解高校學生的思想動態，避免出現自卑、抑郁等不良狀態，致力于培養青年學生積極向上的學習生活狀態。

高校可以利用網上調查問卷，在線教育等方式通過網絡數據的分析處理，掌握高校學生的思想動態，還可以打造官方權威的宣傳平臺，通過這些平臺掌握高校學生的思想動態。不一樣的宣傳平臺可以吸引高校學生的目光，以達到淺顯易懂，特色鮮明、針對性強的思想政治教育目的。

高校學生應該都比較熟悉智慧團建系統，智慧團建系統正是大數據時代發展的產物，是為適應互聯網時代，貫徹落實中央黨的群團工作會議精神，落實從嚴治團的舉措。通過基層團組織錄入基層團員的信息，再通過大數據的分析，青年團員就可以得到更具特色的服務。黨建帶團建，黨建指導團建，智慧團建系統與智慧黨建系統相融合，實現數據共享。通過基層團組織上傳的三會兩制一課的情況，可以分析出各個基層團支部的思想動態，思政教育工作者可以登錄管理后臺進行查看，并分析對比出各個基層團支部的積極性，再通過數據制作針對性的方案，更加科學化的為基層團支部提供思想政治教育活動。

共青團要在大數據時代搶占先機，適應大數據時代發展的形勢。智慧團建系統前景廣闊，應該加強智慧團建系統的規范使用和維護，“數據治團”讓團工作有理有據，將治團工作形成規范化，這樣才能有效的把握青年的思想動態，提升共青團工作的科學水平。

不僅僅智慧團建系統體現了高校思想政治教育中大數據的應用，還包括校園一卡通的運用，高校可以通過后臺了解學生的消費波動，再經過數據分析，總結出是否出現學生突發經濟困難等現象出現，根據這些結果，思政工作者可以及時作出反映，完善學生資助政策，為每位學生提供所需要的服務。

相信隨著大數據時代的發展，高校數據平臺可以適應高校思政工作者分析推測高校學生的思想發展動態，和一些獨特的需求。思政教育工作者多數為理論型人才，但是在大數據發展的形勢下，高校應當積極培養理工科背景的思政工作者，將理論思想教育與大數據等流行技術相結合。加強學術交流，促進高校間的聯系，共同探討高校思想政治教育心得，聘請優秀的技術型人才，定期為高校思政教育工作者進行培訓，樹立工作者運用大數據的意識。

在積極推進大數據在高校共青團思想政治教育運用的同時，還有建立并完善大數據運用的制度，在國家大數據管理制度的背景下，各個高校應當制度適合本校思想教育的相關制度，促進大數據發展的步伐，做到有法可依。各個高校可以根據實際情況建立工作小組，共同制定方案及開展實踐工作。

思政教育工作者要實現思想政治教育在大數據背景下的創新，有效地將思想政治課程的教學作用充分地發揮出來。同時，也要重視自身專業教學能力和教學質量的提升，從而轉變傳統教學模式下學生敷衍了事的學習態度，讓學生更好地接受思想政治教育，提升自己的綜合素質。[1]除此之外，思政工作者還要改變自身的教育方式，要積極融入到95后00后的思想生活中，多參與了解當前流行的事件與思想中。高校應當加強大數據平臺構建，充分利用大數據的優勢，校外負責大數據分析的機構有很多，但是大部分以盈利為主，因此可以鼓勵高校進行自我研發培養技術與思想教育相結合的綜合型人才，當然原本的思政工作者也應當學習大數據知識，要有時刻發掘大數據的敏銳性，從而可以更加深刻的研究學生的思想動態。

大數據的發展是順應時代發展的，利用好大數據，可以為高校思想政治教育帶來全新的變革，每位高校思政工作者都應當具備大數據思維，大力推動思政教育的改革創新。加強大數據平臺建設，引進優秀思想教育知識，從生活中發掘數據，將正確的思想武裝到高校學生的頭腦里。

我們應當相信，大數據時代的機遇要大于挑戰，大數據平臺的搭建和利用，不僅做到了整合數據資源，也有利于高校思想政治教育的創新發展。應當充分將大數據的優勢運用到實踐，教育工作者更需要在工作前學習基礎，工作中實踐總結，工作后改進創新。