紅色文化融入高校黨建與思想政治教育的思考

陳瓊琛

（江西電力職業技術學院 江西南昌 330000）

當今世界向多元化趨勢發展，各種文化不斷的碰撞，導致目前學生對于紅色文化的了解不夠，認同不深。同時，高校學生大多為00后，生長環境極佳，不能真切的感知革命先輩的犧牲與艱難。甚至，還有部分學生思想觀念存在一定的問題，有著拜金等帶有消極意義的想法。也有些學生對于政治學習的熱度不高，無法形成對紅色文化的深刻感知。基于此，教師需采取合理教育手段達成對學生紅色文化的滲透。

注重價值引領

在高校教育中，紅色文化是開展黨建與思想政治教育中的重要組成部分，需要開展對學生的全面引導，培養學生正面的價值觀念。在實際教育工作中，需要先將學生的責任意識增強，讓學生真切的體會紅色文化的積極意義。高校需要組織學生開展紅色修學旅游等活動，參與到紅色文化的各類體驗活動之中，使學生充分的感知在紅色文化背后蘊含的豐富內容，感悟其中的含義。還要在真實的世界中運用，真正實現文化的內化。也要對學生的學習思想有效教育，使學生將當前的學習與今后的發展緊密聯系，保持發展的視角進行對紅色文化的探究。以目前情況來講，可能只是在紅色的文化活動中深化思想，但在不斷的影響中可能達成推動其綜合發展的目的，在今后的人生成長之路中克服各種不同的難題。此外，還需要注意思想與行為之間的轉化，引導學生通過自己的實際行動表現紅色文化內容，達成紅色文化的全面滲透。

創新教學方式

教學手段是直接影響成效的關鍵元素，有效的教育模式能夠促使學生更為積極的接受紅色文化的熏染，強化教育質量。教師在紅色文化的教育之中，要對學生的個人情況、教學內容等多方面進行考量，以更為新穎的方式引導學生學習。具體來講，教師需要構建完善的紅色文化的課程體系，依據黨建與思想政治課程內容，并聯系學生的真實需求與學校資源分析，創建形式不同的選修課程，使得學生進行紅色文化學習的方式變得更為多樣，還要將紅色文化的呈現形式轉變。紅色文化中出現的實際案例是從前發生的事件，和當前的生活有著時空上的距離。為提升學生對紅色文化的理解力，教師需要合理應用技術手段，打破時空距離，以視頻、圖片等在學生的眼前呈現歷史，使學生在感官刺激之中感受紅色文化的內在含義以及價值。在紅色文化教育中，教師也不能忽視本地教育資源的利用，結合本地區的真實情況組織學生展開調查，對于本地的紅色資源進行再一次的創作，在不同的層面深入展開分析，讓學生在切實的體會中加深理解。

發揮網絡功效

當前正處于信息化時代，互聯網絡可以發揮的作用較大，其范圍也很廣，涉及到社會的不同領域之中。高校學生是應用網絡的主要人群，也是網絡文化的主要傳播人員。在網絡中信息繁雜，有著各種不同的思想，其中的消息也很難分別其是否為真。網絡就本質層面分析，有著開放這一特質，而想要達成紅色文化的有序傳承，在傳播途徑方面也要與時代共同發展，通過網絡實現信息的分享。現今，網絡的功能也得到一定的拓展，不再局限于論壇、網站等。現在，微信、抖音等多種形式是學生喜愛的交流方式，也能以更活躍的方式傳遞消息。在網絡中，應采取相應的先進手段提供紅色文化的相應資源，使學生與黨建以及思想政治等內容結合學習，使學生可以接觸更為豐富的紅色文化知識。而且，將拓展的資料與課堂內容聯系，加深學生對知識的理解，也能強化學生記憶。此外，學生也會主動運用這種方式抵制網絡中出現的各種不良消息，逐步實現積極價值觀念的形成。在網絡時代這一社會大環境中，表達方式變得更為豐富。如，視頻、音樂等。教師都可以將其變為進行紅色文化宣傳的載體，強化紅色文化的影響，使學生在輕松學習中達成思維品質的發展。

利用社會實踐

高校學生不僅需要在學校中學習，還要引領學生親自前往社會中體會。在新的教育形勢下，注重對學生實踐性素養的教育，學生主動開展相應實踐活動的機會也呈不斷上升趨勢。同時，還為紅色文化相關教育的開展提供機會。在高校中，一般將實踐活動安排在假期，教師可依據學生假期的長短、學生的特點等靈活設計實踐性活動，讓學生真正的開展相應行動，拉近與紅色文化之間的距離。如，可以對老黨員等展開慰問，讓這些老人講一講在那樣一個艱難的時代是怎樣克服難題的。也能帶領學生共同參與活動，對于紅色遺址進行參觀等。學校需要對學生合理規劃，使學生全身心的投入到現實世界中，只有真實體會才能得到成長。

在新時期，僅開展對學生的知識教育是遠遠不夠的，還需要在思想層面有效引導，最大限度的將學校具有的育人功效發揮。紅色文化作為一種極為寶貴的精神上的財富，需要將其在高校黨建以及思想政治工作中融入，豐富學生知識學習內容，將學生的知識、文化等視野進一步的拓展。也達成對學生思想品質與政治觀念的有效教育，促使高校學生在紅色文化的滲透中得到綜合化發展。