少先隊工作中的“五度”文化追求分析

張海萍

浙江省紹興市新昌縣育英小學，浙江 新昌 312500

一、少先隊工作的重要性

少先隊工作對少年各方面的發展都有著影響，其少先隊工作者擔負著培養祖國高素質人才的重任。少先隊工作的好壞直接關系到祖國未來的發展、民族的命運和改革開放事業的成敗。少先隊工作是通過各種各樣的活動來完成的，在實踐中管理自己、教育自己、培養自己的能力，不斷增長自己的才能。他們是學校教育的得力助手，配合學校引導青少年樹立偉大的革命理想，培養他們的集體主義精神，提升他們的主動性、創造性和積極性，促進學生們德、智、體、美、勞的全面發展。少先隊工作不同于學校教育。少先隊員的主要教育手段是活動，活動中包括通過獨特的教育方法進行活動教育，少先隊員配合學校做好兒童工作，把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。少先隊工作管理者對于少年的各方面發展起著中重要的作用，他們對少年的思想道德培養方面有很大的影響。因此，少先隊工作是非常重要的。

二、少先隊工作中追求“五度”的意義

追求是指用積極的行動去追求某一目標，人們必須追求某種生活，否則就會迷失方向，一事無成。人們所追求不同的境界，生活會有所不同。學校的文化追求不僅要扎扎實實地開展，還要符合學生的認知水平，同時還要滿足時代的發展需要，設計與學生生活與學習相關的工作內容，使傳統文化真正融入學生的內心，潛移默化的影響學生的行為。學校少先隊工作是一項非常重要的工作，少先隊工作活動，讓文化滲透到每一項活動中，每一次道德講座都是文化的實踐。

三、少先隊工作中的“五度”文化追求分析

（一）追求文化的“長度”

中國的文化歷史悠久，少先隊工作要讓每一個孩子都成為一個具有文化傳統的人。把傳統節日文化、民族精神文化、傳統藝術文化、地方民俗文化融入少先隊員的活動中，無論組織什么樣的活動，目的都是為了營造一種濃厚的“氛圍”，在特定的環境中，陶冶孩子的心靈。因此，活動的過程應該是漫長的，要持之以恒，少先隊工作者應該知道“持之以恒”的活動對孩子的發展、對學校的發展都有著重要的意義。因此，追求文化需要長期堅持，只有不斷的堅持才能達到最佳效果。

（二）追求文化的“高度”

在小學的教育工作中，將中國傳統文化作為道德教育的基礎。因此，在小學德育過程中，要借助古典傳統文化，培養少年尊師重道的道德品質。將中國傳統文化與道德教育有機融合，潛移默化的影響學生的思想，使學生不僅在精神思想上發生改變，還要在行為做法上發生改變。相關的少年隊工作者應該有計劃的組織學生參與社會實踐活動，在實踐活動中加深對中國傳統文化的理解。學校應有計劃地組織學生參加社會實踐活動，教育可以走出校門，引導學生在廣闊的社會里鍛煉和學習。同時，學校還可以將社會各行業的工作模范人物引入學生教育中，開展思想道德教育，通過將其優秀的專業素質和專業知識與學校德育相結合，形成學校與社會的合力，提高學生現代素質教育的質量，促進學生思想道德教育的發展。

（三）追求文化的“厚度”

少年隊工作者一定要更新傳統的管理理念。除了要注重少年的學習質量，還有重點培養學生各方面的能力，注重學生各方面的發展，為學生營造良好的文化環境，可以定期開展圖書活動，豐富學生的知識量。將理論知識與實踐知識相結合，提高知識的運用能力，從而促進少年人生觀與價值觀的形成，讓他們在實際操作過程中真正擔負起一名合格少年的責任。我們可以以學校為單位，舉辦走訪社區、敬老院的演出活動，成立校園衛生監督小組，或者設立紅領巾服務崗等，要讓學生行動起來，需要組織管理人員注意的是，任何活動結束后，都要及時總結活動，讓學生表達自己的感受，讓學生真正培養為學生服務的意識。

（四）追求文化的“溫度”

文化本身有其獨特的溫度，它是極其溫暖和充滿激情的。通過文化內容，可以更好地激發學生的內在熱情，同時，讓學生為這種熱情行動。文化的溫度不僅能給學生熱情，也能給他們溫暖和幸福，讓學生感受到這個世界上其他人帶來的溫暖和幸福.通過大量的實踐活動和幫扶活動，有條件的學生可以幫助貧困學生。這種幫助不僅是物質上的支持，更是心理上的溝通和幫助，讓所有貧困學生在感受到來自各方的愛和溫暖，同時，也能讓其他學生得到思想上的升華。需要注意的是，在實際操作過程中，管理人員必須根據學校的實際情況和學生的特點、特長，引導他們選擇自己的活動，盡量避免放棄任何一個同學。這是少先隊組織的特點，也是對每個學生的人文關懷。

（五）追求文化的“力度”

對于追求文化的“力度”主要可以分為五種：引導力、凝聚力、吸引力、影響力和生命力，以下是對這五種力度的細致分析。

1.引導力

思想是一切行動的先導，它對行動具有很強的指導作用，少先隊思想文化是少先隊文化的靈魂，是少先隊先進性的集中體現，是引導少先隊前進和發展的指南。少先隊要用先進的思想啟蒙少年，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，世界觀。學校廣播要注重傳播正能量和主流文化，幫助學生發展視野，并提升境界。

2.凝聚力

只有加強文化的凝聚力，才能更好地發揮其教育功能。組織活動只是長征的第一步，要想讓少先隊員們共同思考、共同努力，就必須在目標明確后，讓他們共同努力，通過一次又一次的活動，使隊員們能夠聚在一起或面對困難，或分享喜悅，最終達成默契。

3.吸引力

如果少先隊員的文化不能吸引孩子們積極參與，那么最好的文化就會失去它的價值，所以我們必須想方設法加強文化的吸引力。

4.影響力

文化要發揮影響力，通過電子屏幕、標語、板報、手抄報、平面或立體圖片、入耳等多種方式，深入人心，學校創新多種手段，使少先隊員的文化心靈。

5.生命力

文化的生命力在于保持先進性。創新永無止境，生命永無止境，優秀文化之所以具有強大的生命力，是因為它隨處可見，為了保持少先隊文化的生命力，必須要向前看，創新必須進行有效的整合，就像少先隊工作內容是從永恒的“愛”和“感恩”主題中提煉出來的一樣，這是具有生命力的。

四、結論

綜上所述，少先隊工作中追求“五度”具有十分重要的意義.在工作過程中，既要關注學生周圍的生活，又要保證學生的教育需求，教育模式要符合學生的認知水平。在傳統文化的影響下，它逐漸成為學生的思想教育，影響著其日常行為。教育過程中，少先隊的實踐活動是學校開展文化教育的重要途徑之一，在實踐活動中滲透文化教育，使每一項少先隊工作都具有教育意義。相關的教育者還需要不斷的創新教學模式與教學內容，為學生各方面的發展提供穩定的基礎，同時也是為國家發展培養高素質的人才。