大學生誠信現狀分析及對策

馬曉玲

沈陽工程學院，遼寧 沈陽 110136

誠實守信是我國傳統美德，同時也是每個公民應該具備的基本道德。大學生作為當前發展建設的主要動力，能夠推動我國的整體發展，通過大學生當前的素質現狀能夠反映出我國的整體素質狀況。為此，相關部門對大學生誠信現狀這一問題展開了調查，并通過數據得知，我國的當代大學生在誠信方面還是存在一定的不足之處，需要找到有效的對策來進行解決。

一、當代大學生誠信存在問題的主要原因

（一）社會方面

目前我國的發展速度相對較快，當前的經濟市場陷入一片混亂，市場激烈的競爭推動社會觀念的變化，這也使得我國一些道德理念發生較大的變革。在過去的發展里，我國始終圍繞著各大精神展開建設，在利益上首先考慮的是國家和集體，而且每個人都會去遵守道德。不過在當前的經濟利益變化較大的時代當中，人們的觀念開始發生了變化，再加上當前經濟市場具有較強的競爭性，使得許多人陷入消極的態度中。同時在一些方面的規章制度我國還不夠完善，這些內容也嚴重影響社會風氣，從而使得當前社會出現較多的不遵守誠信現象，同時還有許多言論內容與誠信相反。基于當前這一現象，嚴重影響大學生的身心健康，而且給大學生造成誠信認知的盲區，從而使得當前誠信嚴重缺失。

（二）家庭方面

父母作為學生的“第一任教師”，一言一行都對學生有較重的影響，經過相關的調查發現，我國當前的家庭教育存在較多的問題，部分已經給學生們造成較強的負面影響。大部分家長認為子女應當由校方全程負責管理和教育，因此對孩子的成長不管不顧。家長自身素質低下直接影響到孩子的成長，有一部分家長給孩子灌輸一些錯誤的理念，還有一部分家長能夠對孩子進行要求，但往往家長面對某種現象時，自己沒能做好相應的原則，將錯誤的一面展現給孩子，從而使得學生們在誠實守信相關原則上做得不到位。

二、加強大學生誠信教育的有效對策

（一）結合三方構建誠信教育體系

在當前的時代發展當中，我國對于教育行業相對比較重視，而且近幾年來在新課改的理念下，教育理念發生較大的變革，這也充分說明學校在當前社會的地位相對較高，其教育意義是其他內容無法代替，學校是當前對學生教育的主要場地，而且學生們在教育當中始終屬于主體地位。為此，在開展誠信教育的過程中應該以學校主，并將社會方面和家庭方面進行融合，從三個方面共同展開誠信素質教育，從而發揮其自身作用，提高當前大學生的誠信意識。

（二）更新誠信教育內容，創新教育方式

近幾年來，通過相關的統計可知我國的誠信教育仍采用傳統的形式，首先在教材的內容上也沒能及時地進行更新與創新，早已不能滿足于當前的教育需求。其次其內容不符合當前的時代特征，大部分學生對于其內容不感興趣。最后其教學形式比較單一，許多高校對其的重視程度也不高，只是口頭帶過。這種的教學形式不能將課程發揮出自身的實質作用，這也使得當代大學生通過課程的學習，自身的誠實守信理念沒能得到較好的提升。為此，各大高校應該著重該方面內容的調整，及時更新當前的教育理念和授課形式，從而對學生們展開高效的誠信理念教學，讓學生們通過學習提升自身的綜合素質。

（三）將教育內容與現實生活相結合

在當前的大學教育中更加傾向于實踐，為此在開展相關內容教育的情況下，應該與學生們的現實生活相結合，使二者共同展開，將教育內容代入學生們的現實生活當中。大學生通過學習內容運用在生活當中，而且教師還要幫助他們設置相應的教育計劃，因為學生大量的專業學習會有較大的壓力，讓學生們通過該內容的學習得到舒緩。并在學習的過程中幫助學生們建立起正確的三觀，讓教育貼近生活，更有利于學生們接受和運用，從而也能夠讓學生們的素質得到有效提升。

（四）建立相應的評價機制

誠實守信的相關評價內容能夠反映學生多方面的問題，而且可以認知到學生的品德情況，讓誠信評價制度在當前的社會發展中充分發揮，進而逐漸完善個人的缺點。相應的高校應當建立起評價機制，并通過開展活動和課程來對學生進行評定，讓大學生通過討論對行為以及相關內容展開探討，加強學生們綜合素質。而且評價機制能夠幫助高校建立起主體意識，讓大部分學生認識到誠實守信的重要性，從而提高學生們的感知能力，并通過不斷地改進來提升學生們的綜合素質。

三、結束語

綜上所述，通過論文的分析可以看出我國當代大學生在誠信理念上由于各方面因素產生較多的問題。作為高校應當重視到這一問題，并采取有效的策略對學生們的教育模式進行調整，更新自身的教學理念，從而培養出更為優秀的人才。