初中音樂教學中互動式教學模式的應用探究

（江西省萍鄉市蓮花縣南陂中小學，江西 萍鄉 337103）

新時期國內的教育事業需要結合著時代的發展來引入各類新技術，提升教學的質量。特別是素質教育逐步成為了人們關注的重點，這是教育改革的重要目標。音樂教育可以看作是素質教育中十分重要的組成部分，因此對于相關從業者而言，必須要結合著教育改革的推進來引入各類新教育辦法。

一、營造平等的教育模式

在過去的教育模式中，國內很多初中音樂課堂都是以教師為主，教師在課堂上滿堂灌，學生們只能結合課本和教師講解的內容，被動地接受知識，這類的教育模式雖然符合上個時期的整體要求，不過在新時期的素質教育模式推進下，已然和時代存在著很多脫節的地方。因此必須要結合著最新的教育改革來做出相應的改變，營造平等的課堂氣氛，建立起好的溝通模式。

在初中音樂課堂上，教師應當作為課堂的主導者，學生應當作為課堂的中心設計，從而有目的地指引學生做好音樂知識的學習和實踐。在此基礎之上，教師需要走近學生，與學生做好互動溝通工作。

除此之外，教師也應當充分給予學生自主的權利，使得學生能夠不斷就自己的興趣來提出問題，教師也應當積極的回答，這對于激發他們的求知欲望很有幫助。對于一些關鍵問題也應當采取辯論和討論的模式，而不是由教師予以滿堂灌，這對于整體的民主氣氛打造也很有幫助，可以使學生自主感受音樂的魅力。

二、合理導入教學知識，激發學生的學習興趣

對一名音樂教師，特別是初中音樂教師而言，應當充分尊重學生的個人需求，以耐心、細致的溝通方式來取得較好的教學溝通，進而激發學生對于音樂學習的學習興趣。因此，教師在教育過程中，必須要結合學生的實際情況去捕捉他們的興趣，進而激發他們自主探索音樂的欲望，不斷創新音樂知識。所以在具體展開相關的教育之前，教師應當結合著引入、過度的設計盡快開展教學。在實際的教育過程中，教師應當結合心理教育和課本教育，從多元角度入手來順利完成相關的教育任務。比如，在人音版教材《動物狂歡節》的科目教育之前，教師就應當采取播放各類動物叫聲的方式來引起學生的注意，從而導入課程知識，使得課堂在一開始就呈現飽滿的狀態，從而保證學生和教師之間的互動關系。初中學生在聽到了很多動物的叫聲之后，自然會對相關的音樂知識產生興趣，自主地探索相關的音樂理論，這對于整體的教育效率提升而言很有幫助。

三、采取競爭模式開展教育活動

初中生正處于成長的關鍵時期，普遍具有好勝心，相互之間樂于比拼，這既符合他們的生理特點，也符合他們的心理年齡特點。所以要滿足他們急于表現自己、展示自己優點的欲望。音樂教師應當在生活和學習中給予他們合理的平臺，給他們搭建起舞臺，使他們能夠就自己的想法做出相互之間的競爭。特別是對于初中音樂教育而言，應當結合著正確的競爭模式，使學生在對知識獲取產生較高意識的基礎上，去提升自我，采取搶答或辯論的方式，使學生能夠在充分掌握知識點的基礎上，激發學習的興趣，加深他們對于知識的理解。

以筆者實際的教育為例，在音樂課知識講完之后，筆者會給學生們一定的時間去重新體會課堂上所學過的各類知識。在此基礎上會組織相關的知識競賽，就所學的內容做出回顧，對于那些表現較好的學生會給予一定的獎勵，來激發其他學生充分參與到競爭中，這類的競爭意識培養和競爭環境搭建，對于激發學生們學習音樂知識的興趣而言很有幫助。

四、利用師生互動，促進學生角色扮演

教師與學生的互動，是我們小學音樂課堂最重要的活動。營造不一樣的教學環境，調動學生的積極性，這樣才能促進小學音樂教學的質量。角色扮演離不開學生的積極參與和教師的爭取引導，這樣更有利于角色扮演活動作用于音樂課堂教學中。例如在《郊游》這一課時，為了讓學生能夠感受樂曲的幾種變換的情緒，教師可以先問學生“如果要和爸爸媽媽一起去郊游，你們會使用哪種交通工具呢？”學生會各抒己見的回答“汽車”“飛機”“高鐵”等等。然后教師會讓學生扮演成自己開飛機、高鐵的樣子，學生聽著音樂做出相應的動作，感受音樂的律動。學生會十分認真聆聽歌曲的情緒變化。其次是，通過教師正確的示范，學生進行模仿。最后，學生跟著音樂和規范的動作，可以通過身體全方位的感官去學習。

五、提升學生們的信心

采取相對靈活的教育方式來開展實際的教育活動，也是相關教育者需要認真思考的問題。音樂學習在上個時期沒有得到太多的重視，因此對于很多學生特別是男生而言，存在著一定的困難。他們正處于變聲的生理時期，因此不愿意主動開口去唱歌和表演，對于音樂教師而言，應當給予他們足夠的鼓勵，去支撐他們塑造出新的表演模式，結合他們的生理特點來設計一些符合他們年齡階段的教育環節，這對于整體的興趣激發而言很有幫助，也可以逐步構建起他們的自信心。

總之，新時期音樂教育是素質教育的重要組成門類，因此對于音樂教師而言，應當結合著學生們的心理特點和生理特點來設計各類新的課程，采取互動式的教育模式，提升學生們的學習興趣，提高整體的課堂效率，進而為學生的個人進步打下堅實的基礎。