淺談線上數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)在小組內(nèi)如何有效實(shí)施
——以三年級數(shù)學(xué)下冊計(jì)算教學(xué)為例

（江西省宜春市袁州區(qū)畫眉小學(xué)，江西 宜春 336000）

一、前言

計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的基石，是打開數(shù)學(xué)大門的的鑰匙，然而三年級是低年級學(xué)習(xí)向高年級學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換關(guān)鍵期,應(yīng)引起我們數(shù)學(xué)教師的高度重視，隨著疫情的發(fā)生，原本的教學(xué)進(jìn)度被打破，促使老師們不得不重新審視“線上教學(xué)”的安排，其中關(guān)于計(jì)算的重要性不言而喻，這個時(shí)期對于學(xué)生所進(jìn)行的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)將直接影響列他們的基礎(chǔ),也將對未來的學(xué)習(xí)起到重要作用。上個學(xué)期學(xué)習(xí)了乘除法，認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，這個學(xué)期隨之而來的小數(shù)，對于他們來說又是一個挑戰(zhàn)，因此教師一定要更加重視,積極地通過各種方式來引導(dǎo)學(xué)生,爭取達(dá)到提升教學(xué)效果的目的,下面將對“疫情”期間數(shù)學(xué)計(jì)算小組教學(xué)如何開展，進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

二、擬定合理的線上計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況分好小組

由于受疫情的影響，我們的教學(xué)環(huán)境改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)變成了自主學(xué)習(xí)，針對這一系列的改變，要求老師將本學(xué)期的計(jì)算教學(xué)計(jì)劃必須提前告知各位家長和學(xué)生，讓學(xué)生和家長做到心中有數(shù)。以三年級下學(xué)期為例，對本學(xué)期的計(jì)算內(nèi)容設(shè)計(jì)知識結(jié)構(gòu)框架，告知那些計(jì)算教學(xué)內(nèi)容涉及是承上啟下，哪些是在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行梯度學(xué)習(xí)的，例如我們本學(xué)期涉及的內(nèi)容“小數(shù)的計(jì)算”這就是在上學(xué)期分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)再深化，這時(shí)就會根據(jù)課程內(nèi)容安排結(jié)合實(shí)際的線上教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的分?jǐn)?shù)計(jì)算的內(nèi)容幫助學(xué)生對分?jǐn)?shù)計(jì)算進(jìn)行鞏固，并進(jìn)而引申到小數(shù)計(jì)算當(dāng)中來，計(jì)算內(nèi)容設(shè)計(jì)要頗為用心。以我們班為例，根據(jù)學(xué)生情況分組，每個組六名學(xué)生，老師每天都會根據(jù)當(dāng)天地課程內(nèi)容，出30 道不同類型地計(jì)算題，集中時(shí)間進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，并形成計(jì)算習(xí)慣。對計(jì)算提出具體要求：時(shí)間限定，準(zhǔn)確率限定。

三、小組進(jìn)行計(jì)算教學(xué)教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化組長工作意識，形成計(jì)算習(xí)慣

在線上計(jì)算訓(xùn)練時(shí)，一定要及時(shí)批改計(jì)算訓(xùn)練試題，及時(shí)反饋，最終解決他們所遇到的問題。小組長先檢查并登記小組內(nèi)每個組員的計(jì)算訓(xùn)練成績，然后向老師反饋當(dāng)天計(jì)算訓(xùn)練當(dāng)中隱藏的計(jì)算的問題，組長專門有一個登記本，登記每天每個組員的計(jì)算訓(xùn)練的成績，并在小組群及時(shí)公布，另外老師每天固定計(jì)算的時(shí)間，固定計(jì)算的形式，保證學(xué)生能過在線上學(xué)習(xí)期間保證每天都進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，保證優(yōu)等生在學(xué)會之余，還可以設(shè)計(jì)練習(xí)讓成績中下的學(xué)生，體會計(jì)算的樂趣所在。

四、多舉措并用，提升學(xué)生對計(jì)算教學(xué)的認(rèn)同

老師可以采用一切可行的線上計(jì)算教學(xué)方法，從而提高學(xué)生對計(jì)算教學(xué)的認(rèn)同：比如錄制視頻微課，比如用“釘釘”這款A(yù)PP直接在直播課里講解等等，只要是合理的方式方法，我們都鼓勵和提倡。對于常見的錯題，還可以要求學(xué)生通過編故事，想場景的方法去講析該題目的解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)口算的興趣，錄制的視頻也拿出來分享，從學(xué)生的視角區(qū)解決計(jì)算當(dāng)中常見的問題。得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟脤W(xué)生的學(xué)習(xí)也會變得更加有趣，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，老師還需根據(jù)學(xué)生反饋過來的互動信息，及時(shí)調(diào)整“線上”計(jì)算教學(xué)方式方法。從而達(dá)到最優(yōu)化地教學(xué)目的。

五、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧也是提高學(xué)生口算速度的關(guān)鍵，是學(xué)生能實(shí)現(xiàn)快速做題的一種方法，這些方法的使用，可以減少題目本身的難度。要想使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)計(jì)算當(dāng)中的技巧，就要不斷練習(xí)和教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握計(jì)算中的規(guī)律，使計(jì)算教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生自己的敏感度。針對有針對性題目，疫情期間，我們班主要采用視頻教學(xué)的方法，向家長和學(xué)生呈現(xiàn)例題，首先要求學(xué)生思考，然后集思廣益，發(fā)現(xiàn)簡便計(jì)算方法的實(shí)效性，從而在班級群里面，發(fā)布該種計(jì)算技巧，帶大家快速有效地掌握計(jì)算技巧，從而提高計(jì)算的效率。

六、多種“線上計(jì)算教學(xué)”考評方法并舉，最大的限度的激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣

每周每個組會進(jìn)行一次計(jì)算訓(xùn)練成績統(tǒng)計(jì)，組里的每個組員本周的計(jì)算情況，組長要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在群組內(nèi)公示，對于計(jì)算訓(xùn)練表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行全班公式表揚(yáng)，最后根據(jù)所有小組的綜合情況，評出優(yōu)勝計(jì)算小組，重點(diǎn)表揚(yáng)。評分的標(biāo)準(zhǔn)必須用時(shí)最短準(zhǔn)去率最高，遇到簡單的計(jì)算，要求滿分，較難的計(jì)算題，則以計(jì)算準(zhǔn)確率為依托。另外，在小組內(nèi)為了營造良好的計(jì)算學(xué)習(xí)氛圍，六個人之間兩兩互為競爭對手（各自實(shí)力相當(dāng)），發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)對方好的地方，加強(qiáng)線上溝通，優(yōu)秀的計(jì)算能手，老師要及時(shí)給予鼓勵，也要肯定家長在其中的努力。

總之，特殊時(shí)期，特殊對待，老師們針對學(xué)生的不同水平，提供扎實(shí)有效的計(jì)算訓(xùn)練，采取有效的計(jì)算教學(xué)策略，制定切實(shí)可行的計(jì)算訓(xùn)練考核方法，是提高“線上計(jì)算訓(xùn)練”地有效方法。“線上計(jì)算訓(xùn)練”這一新形式也讓計(jì)算教學(xué)發(fā)現(xiàn)了新大陸，可以更加方便操作，更加方便檢測學(xué)生的掌握情況。教師及時(shí)的反饋，通過線上視頻教學(xué)的有效手段，吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的積極性、主動性，鞏固學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練成果，為后期地?cái)?shù)學(xué)知識的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。