高中開設校園足球的重要性

（四川省越西中學，四川 涼山 616650）

我國當下高中階段的學習并不隸屬于國家九年義務教育，隨著社會生活的發展，社會范圍內更加關注運動，運動不僅僅能豐富娛樂活動，同時也對人的身體健康起到了良好的影響作用，近幾年，對于運動關注度的提高折射在高中教育中則主要表現為校園運動教育的倡導，其中，校園足球憑借著足球這一運動的熱潮及優勢贏得了大部分學校的支持，從而校園足球開始更廣泛的走進各大學校，那么校園足球贏得了學校管理等各層面的支持主要優勢是在于那些方面呢？下述即對高中開設校園足球的重要性進行簡要陳述：

一、提高青少年對足球的熱愛，推進國家足球事業建設的基礎

古代足球常指中國古代的蹴鞠，原用于訓練士兵，后發展為一項娛樂活動，在中國清代走向衰落。而現代足球起源于十一世紀的英國，在十二世紀初發展為比賽，現世界最受歡迎的是每四年一次的世界足球錦標賽（又稱世界杯足球賽）。世界杯在全球范圍有著廣泛的關注度及支持群體，世界杯的參與也是各個國家足球隊關注的盛事，中國也不例外。而中國當下的足球事業發展缺少一定的人才基礎，即使在相應的設施等各方面的投入加大，但是受限于發展短板其發展一直滯緩，因此未來中國足球事業發展所需的人才梯隊培養至關重要。高中階段受教育學生處于青少年階段，這一階段的青少年具有快速接受新事物的能力，足球擁有廣泛受眾的基礎上更有大部分學生在此前就經常接觸足球，對足球具有一定的了解，各個優秀的足球員也在高中學生群體中擁有龐大的支持力量，足球相對而言是一項熱血運動，符合高中階段的青少年活潑向上、好動的特性，因此學校校園足球的發展可以有效地提高青少年對足球的熱愛，帶領學生了解更多的足球知識和內在的運動魅力，而高中階段進行學習的學生群體是一個龐大的受教育群體，因此校園足球的發展在帶動其了解足球運動魅力的同時也有效的為我國足球事業建設發展培養了優秀的人才隊伍。

二、有利于提高學生的身體素質，課業外有效調節學生的精神狀態

高中階段常常被稱為學生的人生轉折點之一，在國家九年義務教育之外的高中階段的學生學習面臨著高考這一大關，升學率的產生相應的反映出了落榜率，激烈的競爭似乎是圍繞高中三年學習展開的主基調，為了讓更多學生進入自己理想的大學，不僅僅是教師面臨著教學任務的壓力，學生則承擔著相應的學習壓力。沉重的課業及激烈的競爭、家長和老師的期待在一定程度上都會加重學生們的學習壓力，往往學生在受教育過程中被動地被灌輸了太多“高考一考定終生”、“千軍萬馬過獨木橋”等思想，從而導致學生在有限的高中三年學習時間中不由主的集中全部精力于其他應考學科，由此“主科”和“副科”的差異化對待態度開始突出，體育學科更是受到了大部分學校的忽視。在應試教育口號下衡量學生能力及學校教學水平的標準更集中于學生的應考成績，由此部分學校的體育鍛煉流于形式，在體育課程方面的資金等建設資源投入有限，體育課程的開展往往內容形式單一，更有部分學校體育課程被迫“缺位”。簡言之，諸多因素不僅僅導致學生的學習壓力過大，同時也會讓學生被動的拘于有限的教室中，缺少必要身體素質的鍛煉，而相應的運動項目較少。深入現下學校體育課，部分學校實施“三部走”——集合、跑步、自由活動。而校園足球的進入，不僅僅對學校的體育設施沒有高標準要求，是簡單應用、投入較小的體育活動，同時能讓大部分學生共同投入運動的樂趣中，是一項典型的團隊性運動，因此在學校中具有大范圍推進的可能性。同時校園足球為高中學生提供了展示自我的平臺，學生們可以通過足球運動進行有效的身體素質鍛煉，在課業壓力之外通過運動緩解壓力，可以有效調節學生在刻苦學習中緊繃的精神狀態。

三、可以有力促進德育工作開展，培養學生的團隊精神，構建和諧校園

德育工作的開展不僅僅體現在學生優秀的應試成績上，當下社會對綜合性人才的需求推動素質教育的拓展，也由此提高了教育中德育工作的重要性。學生的德育綜合性體現在學生的思想道德素質、團隊精神等各方面。足球運動主要表現為比賽形式，校園足球的展開往往也是比賽形式，而足球運動的賽制簡單易懂，通常是兩兩對賽，每隊10名球員和1名守門員，一共11人，主要是對抗和進攻，兩隊比賽共需22人，這在學校中是很容易形成的隊伍人數，而比賽中防守、進攻主要依靠隊員之間的相互配合和能力協調，不同于個人賽制，足球運動是將個人與團隊整體緊密聯系的運動，一個人的能力突出也需要團隊其他成員的整體配合才能順利取得勝利，而個人能力又能在有效的團隊配合中充分發揮，由此，學生在參與校園需求運動中可以盡情地進行自我能力展示，也在足球運動中可以體會到團隊配合的優勢性，同樣在這一過程中可以學習到足球運動中所能折射出的謙讓、運動禮儀等品質。簡言之，學校足球運動發展可以有效地幫助學生在運動過程中受到潛移默化的影響，提高自身的思想道德素質，推動學校德育工作的順利開展，同時能培養學生的團隊協作能力，讓學生深入團隊協作中磨礪自身的能力、完善自身的性格，對學生的待人性格和處事方式都將會產生一定的影響，從而可以間接地減少校園內學生之間在學習或生活中的沖突矛盾，推動和諧校園的構建。

四、帶動中國足球產業的社會經濟發展

社會經濟的發展是受方方面面的影響，學校教育是社會經濟發展的一個推動力，研究以往健康學習的口號下學校推行每天一瓶奶的措施對當時中國奶制品行業產生了重要的推動作用，相應的，學校足球的推行也將帶動當下足球經濟的發展，從而帶動中國足球產業的社會經濟整體化發展。這主要表現在學校足球的推行和大范圍實施所帶來的消費影響，中國內需是一個龐大的基數，學校校園足球的發展可以為足球競技的發展提供一個新的經濟增長點。

綜上所述，高中校園足球的引進與發展從綜合全面的角度出發具有一定的重要性，望教育各界及學生家長層面共同認識到高中校園足球的重要性，并在其基礎上加大對校園足球進一步走進學校的支持力度和投入力度。