勤工儉學在教育實踐中的幾點思考

（河北省永清縣教育和體育局，河北 永清 065600）

學校開展勤工儉學，是我國社會主義教育事業的優良傳統和特色之一，當今社會實現素質教育不僅僅只靠單一的基礎教育，勤工儉學為學生綜合實踐能力的培養提供了基礎和保障。新課程標準下，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

近期國家三部委，關于加強學校勞動實踐教育基地建設的意見，為我們指明了方向。為新形勢下如何做好小學勤工儉學活動幾個實施原則略作探討。

一、要用科學發展觀指導，學校加大對勤工儉學活動的重視

我們要緊密團結在以習近平總書記的中共中央周圍，始終貫徹落實科學發展觀，以科學發展觀為指導，發揚艱苦奮斗、開拓創新的優良傳統，落實勤工儉學活動。要把勤工儉學活動放到整個教育工作大局中去思考和部署，這樣才能發揮勤工儉學的有力作用，體現它的價值。歷年以來勤工儉學活動倍受到教育行政部門的重視，倘若學校加大對勤工儉學活動的重視，就有可能使得這項活動更加的科學化和規范化，也為我們學生的實踐能力的培養提供了保障。學校根據實際，不斷探索，實踐出一條適合學生發展勤工儉學的一條道路，同時有家長、社會、國家的支持，相信這項活動的開展會很成功。

二、積極學習借鑒，結合實際因地制宜

在新的歷史條件下，既要充分肯定小學勤工儉學的歷史作用，認真總結其有益經驗，又要深刻認識在新的形勢下勤工儉學對小學教育具有不可替代的重要作用。在實際工作中積累的經驗是創造的熔爐中最珍貴的礦石，要積極學習借鑒外地外校有益經驗，但不能盲目照搬，要多形式、多項目開展勤工儉學，不能搞形式，要花架子，要實打實地落實好、開展好活動。我們的原則是素質教育，立足實際，因地制宜，一要立足本地實際，適宜搞什么，一定要充分考察論證，二要結合學校實際，全面考慮什么項目既能發揮勤工儉學的雙重效益，更能培養學生優秀品質，增強學生的知識和技能，提高學生素質。讓他們在學習中鍛煉，在鍛煉中成長，理論與實踐相結合，學以至用，千萬不要成為紙上談兵的趙括和夸夸其談失街亭的馬謖，空有理論，而沒有社會實踐經驗，遺害國家和社會。

三、素質教育，育人為先

勤工儉學具有雙重效益，即育人效益和經濟效益，將勤工儉學與綜合實踐活動的相結合，才能發揮出這項活動的育人意義和作用。但對于“勤工儉學在小學教育中的作用”認識上的模糊和指導上的偏差，實踐過程出現了諸多失誤，比如：有的為了應對上級檢查，活動只是浮于表面，搞形式主義，沒有進行有效組織和開展，既無明顯經濟效益也不能發揮育人的功能；又或者僅僅只是片面看重經濟效益，怎么賺錢怎么安排活動，雖掙到一點錢，但是卻將育人的功能置之腦后，甚至背道而馳。勤工儉學活動的實施與開展一定要把握好二者之間的關系，以育人功能為主；同時兼顧經濟效益。一定要堅持勤工儉學必須為素質教育服務，為學生的全面成長服務，必須是既教書又育人，理論與實踐相結合。

四、勤工儉學與社會綜合實踐活動的相結合

經濟飛速發展，經濟水平大幅度提高，現階段小學生家庭條件相對寬松，普遍存在“再苦也不能苦孩子”、“你的任務就是讀好書”的觀點，生活安逸、懶惰滋生，獨生子女比重明顯上升，家長溺愛，學生滋生惡習。實踐過程中發揮“主人翁”意識，培養孩子勤勞意識，節約意識，愛護校園意識、愛惜勞動成果意識、每一次的勞動實踐活動。進行對學生的感恩教育，通過勞動真正體驗到父母工作的不易和艱辛，也體會到學校、社會以至于整個國家對教育的重視，從而感謝今天學習機會的來之不易，也會更加珍惜學習的機會，樹立感恩之心，孝敬師長，熱愛祖國。教師要做好引導、教育，及時評比、總結，力求達到既教書又育人的目標，為社會培養優秀的合格的建設型人才。

五、努力搞好勞動實踐基地建設

由于上級對學校的勤工儉學基地建設比較重視，很多學校早就擁有政府專門劃撥的實踐基地，但是多年來無論是育人效益或是經濟效益都發揮得不夠理想，其中有多方面的原因。學校必須重視實訓基地的建設，可以讓學生有一個走出校園，參加基地實踐勞動的機會，也使得學生感受到體驗勞動的辛苦以及創造財富的成就感。為了使得基地建設更加的規范化以及能發揮基地應有的效益，學校可以制定一系列管理措施落實基地管理責任制，專門有負責的老師，比如組建一支勤工儉學的輔導隊伍，專業來指導學生基地實踐活動。學生在實踐基地的體驗中不僅學到了實用技能，也培養了自力更生、艱苦奮斗的優良品質。這樣，對于我們學生的思想狀態也是一個好的促進，也使得我們每一名教師在勞動實踐過程中，得到很好的鍛煉。讓他們在學習中實踐，印象深；在實踐中學習，記得牢。既體驗到鋤禾日當午的艱辛，又學到了一定的知識和技能。學生的整體素質得一提升。學校行政還要加強勤工儉學基地建設的管理，勤工儉學基地要有專人負責，精心策劃。如果沒有這一點一切都是徒勞。

總之，小學勤工儉學工作艱巨且重大，需要我們一步一個腳印的踏實走下去，一點一滴的積累起來。只要我們立足于當前實際情況去探索，去發掘，勇于實踐、勇于創新，勤工儉學的路子就會越走越寬。