新時代高職教育高質量發展的探討

（樂山職業技術學院，四川 樂山 614000）

前言：

當前我國經濟社會的發展質量離不開職業教育的發展質量以及技術性人才的培養質量。在此背景下，國家先后出臺的兩大指導高職院校改革發展的重要文件《國家職業教育改革實施方案》和《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃意見》，在一定程度上為高職教育的高質量發展進行了相關指導。因此，為切實落實對“優先發展教育事業”的要求，積極推進高職教育高質量的發展，因嚴格遵循文件內容，落實各項政策要求。

一、新時代高職教育高質量發展的重要意義

（一）培養高質量人才

高職教育階段是落實對人才職業教育進一步深化的教育階段，因此，這一階段的主要教學目的是圍繞培養具有高素質、高技能型的人才展開的，進而保證為就業崗位輸送更高質量的專業性人才[1]。

隨著改革開放，高職教育也逐步在深化改革，辦學質量明顯提升。伴隨社會環境的巨變，用人單位提高了對職業人才的要求，以及學生對自身職業的規劃都迫使加快高職教育積極向培養高質量、高規格人才方向發展進程的步伐。高職院校更加重視高職教育的教學質量，以及人才培養的綜合素質。這些也是高職院校高質量發展的出發點和關鍵所在。也為進一步落實產教融合的高職教育提供高質量的技能型人才，實現高職教育培養應用型、技能型、復合型人才的目標，進而推動社會經濟的穩步發展。

（二）促進專業水平的建設

高職院校的辦學質量是以其優勢專業見長的，也是其教學活動為繞的核心所在，更是相關專業人才培養的基礎和目的。高職教育高質量發展過程中重視對專業水平的建設還體現在“雙高計劃”中對高職院校改革發展任務的要求上。而對于高職院校專業水平的建設要以以下幾點為依托：首先，為保證切實提升高職院校的專業水平，要適時關注產業發展動態，明確專業集群建設方向，促使學生綜合性學科研究能力的提升，培養更適合當下企業需求的復合型人才。其次，高職院校要根據區域經濟建設的提升為目標來構建高水平的專業建設。為保證高職業教育的健康穩定的發展，就應該重視行業的發展動態，積極將有效的信息轉變為專業高水平建設的動力和指導綱領，并將二者有機結合，深化發展，才能為企業輸送專業素質水平更高的人才，為行業經濟的發展提供助益，也才能反映出高職教育的辦學質量和社會價值[2]。這也是職業教育的規律所在。最后，對于高職院校的水平提高的相關條件要符合行業內部標準，并且以解決行業內的發展的實際問題為目的。

（三）促進產教融合質量的提升

高質量的產教融合是當前高職教育高質量發展的基礎和關鍵。具體體現在：第一、學校和企業這兩種不同類型的社會組織間文化的融合，從不同層面去進行有機融合，促使學校和企業之間的互通互助。第二、構建校企協同式發展的模式。只有站在一同發展、互惠共贏的統一戰線，才能保障企業為高職教育的結果買單，使其成為高職教育發展的堅實后盾。第三、豐富教育資源。高職教育屬于技能型、實踐性教育，需要巨大的教育資源做支持，與企業進行資源共享，可切實提升教育質量。

二、新時代背景下高職教育高質量發展的路徑

當前高職院校人才培養存在的問題在于，忽視了以學生為主體的教育要求，即沒有切合實際的去考慮學生對今后就業的相關需求，對專業知識的學習并沒有落到實處，因而無法滿足企業對相關人才的需求，對地方經濟無法提供助益。基于此背景，簡要分析探討其獲得高質量發展的路徑選擇[3]。

（一）高職院校對高水平高職院校專業建設計劃的重視

高職教育要想獲得高質量發展，要以高水平的院校和重點專業為依托，具體實施方案要參照中國特色高水平高等職業院校和專業建設計劃內容。高職教育的高質量發展的前提是符合行業技術變革的要求同時更要迎合新時代產業發展路線，滿足最新的行業標準，對于教學的設施設備，教學管理和服務水平等都是最高標準，才能滿足高職教育的高質量要求。

（二）深化產教融合 創辦特色專業教學

加強學校與企業間的深度合作，積極落實產教融合的辦學模式和相關實訓基地。將產業的優秀文化和先進技術與教育教學內容的有機結合才能進一步深化產教融合，進而推動專業化建設進程并促使專業教學更符合行業發展需求。積極合理地利用招生質量和辦學水平的質量控制，有效提升培養規格以及專業結構的調整。對于具有行業優勢的新興產業予專業性的人才培養，創辦更具特色和專業性的教育模式[4]。

（三）提升教學服務能力

高職院校教育質量的價值體現在為社會輸送高質量高水平的專業化人才，切實提升行業經濟發展，即通過對專業技能知識的學習、技術知識的掌握將其有效轉化為影響經濟發展的生產力，因此說高職教育的根本還是在于服務社會。為保障高職教育服務能力的提升，首先要其符合國家發展的重大戰略，并對區域經濟的社會發展保駕護航，高職院校應緊隨行業步伐，落實其需求，促使用人單位積極參與到專業人才培養的工作中，構建協同育人通道，提高人才培養的質量。為確保高職教育對社會發展的服務能力，高職院校可以創新教育形式、拓展人才培訓服務，切實為企業輸送高質量人才，進而推動企業經濟效益，滿足對社會服務的需求。

結語：

總而言之，當前環境下，高職教育肩負著時代的責任和使命，只有積極落實對高規格人才的培養、高水平專業的建設、高質量的產教融合才能真正做到對自身教育高質量發展的要求，也才能更滿足社會大眾對高職教育的期望，以及當代社會對高職教育的要求，落實對社會輸送綜合素質高的技能型人才以及對行業經濟發展的推動的目的。