高職日常思想政治教育模式的創新與實踐討論

（南陽農業職業學院，河南 南陽 473000）

國家教育相關政策要求高職院校要加強對學生的職業教育，新時代要求高職院校在保證教學質量的基礎上，要全面進行黨的教育方針貫徹，實現立德樹人的教學任務，同時還要對學生進行社會主義核心價值觀的教學，促進學生的德智體美全面發展，為社會培養高技能、高素質的人才。目前高職院校面臨著挑戰和機遇，其中思想政治教育工作中也面臨著巨大的壓力，為了能夠改善思政教育質量，老師應該要不斷進行思政教育模式的創新和改革，從而推動思政教育的發展和高職的發展。

一、高職日常思想政治教育的現狀

（一）教育體制制約高職思政教育的發展

在新課改之前，高職院校主要是通過開設高等專科學校，以此來推動高等職業教育，再者之后，一些重點中專學校的職業教育做得好，逐漸成為高等職業教育的一部分。我國隨著經濟的發展，逐漸重視職業教育發展，這樣很多高職院校都得到迅速發展，辦學規模也在擴大，然而高職院校日常的思想政治教育在管理模式以及教育理念上仍然是傳統的中職教育理念，傳統的教學模式無法滿足高職院校思政教育發展的需要，從而限制了高職院校的良性發展。

（二）社會因素制約高職思政教育的發展

雖然我國十分重視并發展職業教育，但是人們對高職院校畢業的學生仍然存在偏見，認為是學習不好的學生進入高職院校學習，導致職業教育面臨著尷尬和無奈的局面。社會因素對職業教育的偏見，直接制約著高職院校的發展。

（三）學校因素制約思政教育的發展

高職院校自身不夠重視思想政治教育，在制定學校的實際工作以及發展目標時，主要是關注教學和科研兩方面，學校對思政教育工作的認識仍然是停留在對學生進行管制，防止學生發生意外，從而致使思政教育逐漸被邊緣化。在進行思政教育隊伍建設中，高職院校也知識遵循著重使用、清培養的原則，思政教育老師很難找到職業認同感，在教學中出現消極倦怠的態度，導致思政教育隊伍流動性大。學校層面的制約直接影響到思政教育的實際工作以及教學質量。

（四）互聯網時代給高職思政教育帶來挑戰

在信息時代到來之前，高職院校的思政教育方式主要是依賴老師傳統的講授，通過老師的經驗進行傳統倫理道德素養的講解，他們的思想無法根據時代發展而有所發展。進入互聯網時代后，通過互聯網，人們能夠快速地進行信息傳送，同時信息時代也改變了人們的生活方式，同時也改變了高職院校思想政治教育的教學理念和方式，影響著學生的自我應對和社會認知方式。互聯網時代背景下，高職院校的思想政治教育面臨著新的挑戰。

二、高職日常思想政治教育模式創新的實踐措施

（一）建設高質量、高素質的思政教育教師隊伍

高職院校進行思政教育的直接實施者就是學校的輔導員老師，他們能夠在日常生活和學習中推動學生全面發展，因此建設一支高質量、高素質的思想政治教育老師隊伍對創新思政教育模式是非常重要的。高職院校目前招聘的輔導員老師基本都是高學歷的，但是很多輔導員老師只是將這份工作作為過渡的職業，沒有想過將其作為長期發展的職業，因而很容易出現輔導員工作不穩定、職業水平不高等現象。因此高職院校應該要重視對輔導員的培養，可以辭去四環鏈接的方式進行培養，第一環節可以對輔導員進行崗前培訓，加強他們形成強烈的工作責任心，從而調動輔導員的工作主動性，第二環節對表現優異的輔導員進行激勵，采取評優評先的方式，引導輔導員愛崗敬業，并能夠保持師生之間的感情互動，第三環節主要是為輔導員的工作營造良好的工作氛圍，不斷豐富校園文化生活，從而提高輔導員的工作水平，第四環節就是形成良性的考評制度和晉升機制，為輔導員的職業進行有效的規劃。

（二）對學生宿舍做好日常管理

學生宿舍是學生進行學習和生活的主要場所，目前，學生經常會出現夜不歸宿、晚歸、發現高功率違規電器等各種問題，這些都很容易造成安全隱患，因此學生宿舍成為高職院校進行思政教育的工作重點和焦點。為了能夠為學生提供舒適的生活場所，保證學生有正確的價值觀，對學生宿舍進行管理是十分必要的，在進行宿舍管理時，老師可以組織學生參與到實際的管理工作中，建設一支學生隊伍有效地進行宿舍管理。比如說學生管理部門可以設立學生自律組織，在日常的生活中主要是協助輔導員以及宿舍管理員進行日常的宿舍管理，同時開展宿舍文化建設、紀律檢查、宿舍衛生檢查、宣傳等教育活動，從而在生活中為學生進行思政教育。

（三）對特殊群體進行幫扶

高職院校的學生在面對社會、學業、網絡、經濟等方面有巨大的壓力，這樣就導致一些特殊學生群體出現嚴重的問題，他們成為高職院校進行思政教育的重點。對特殊學生群體進行幫扶能夠更好的發展思政教育工作，不僅能夠促進學生的個人全面發展，同時也能夠有效地構建和諧校園。對學生進行思政教育應該要重點關注對特殊群體的教育工作，時刻關注他們的生活、學習、心理、身體、情感、思想、就業、家庭等各方面出現的困難，通過對他們的思想動態進行觀察，采取有針對性的方式為他們提供服務，老師定期對學生進行交流溝通，采取動態的管理方式，一旦發現學生思想上出現問題及時進行問題解決，避免這些特殊群體被邊緣化。

（四）充分利用信息技術開展思政工作

互聯網時代給高職院校思政教育工作帶來新的挑戰，所以，為了能夠有效地推動思政教育工作，可以將其進行精細化管理，提高思政教育的科學化水平，可以制定高職生導師制度，培養老師成為網絡名師，推動他們積極參與到學生的實際教育管理工作中，從而培養學生成為高素質的人才，師生之間及時進行溝通和互動，激勵學生主動進行知識學習，通過導師制的實施，不僅要提高老師的綜合素質，同時也要幫助老師打入學生內部，不僅對他們進行專業知識的傳授，同時還應該要指導學生掌握基本的學習方法，引導學生形成正確的發展觀和擇業觀，從而為就業打好基礎。

（五）加強學生干部隊伍建設

學生干部在學生工作中能夠起到非常重要的作用，同時也影響著高職院校思政教育工作的展開。高職院校在進行思政教育工作中加強建設學生干部隊伍，能夠幫助更多的學生進行思政宣傳教育。高職院校注重培養和使用學生干部，做好干部選拔工作，從而促使學生干部為思政教育工作營造良好的氛圍，從而更好的創新思政教育模式。

三、結語

總之，高職院系不僅要培養學生掌握基本的職業技能，同時也要對學生進行日常思想政治教育，日常的思政教育工作受到社會、學校、教育體制、互聯網等多方面的制約，因此應該要不斷創新思政教育模式，在實踐工作中，不斷培養高素質的思政教育教師隊伍和學生干部隊伍，關注特殊群體的思想動態，師生之間及時進行情感溝通，及時發現并解決問題，同時做好學生宿舍管理工作，在高職校園中做好思政教育宣傳工作，為學生的學習、生活營造良好的環境和氛圍，確保學生能夠樹立正確的價值觀和擇業觀，有效地促進學生的全面發展。