校長人格魅力在小學學校管理中的重要作用

（云南省西雙版納州勐海縣勐遮鎮景真小學，云南 西雙版納 666205）

對于一個學校的教育質量、管理水平來說，影響因素是很多的，其中最直接和關鍵的就是校長人格魅力。之所以這樣說是因為有一句話叫做有什么樣的校長就有什么樣的學校。小學是學生系統化學習知識的早期階段、啟蒙階段、初級階段。該階段學生很容易受到外界環境和因素影響，這其中就包括校長個人格力。為了讓學生更好的成長，校長就必須具備不息的開拓精神、科學決策能力、合理知識結構、先進教育理念、高尚道德品質。校長應做到在無形之中成為師生爭相模仿的榜樣和力量。

一、高尚道德品質

校長在不同環境、不同群體下表現出的角色、身份是不同的。比如在領導班子中，校長的身份就好比是班長。在教職員工中，校長則以師長的身份出現，而到了學生面前，校長又如同是學長一樣。作為人才培養的重要場所，學校的作用是非常突出的，一定要有開明的領導人。學生在教師的引導下一步步走向成熟，教師則在校長管理中逐步完成教育任務[1]。校長的一言一行和每一個舉動都在影響著全校師生的行為和心理。因此校長要想管理好學校，就必須具備高尚道德情操和品質。

首先校長平時必須表現出良好的愛心。小學是我國教育的基本場所，小學管理者、生產者以及產品都是人，校長無時無刻不在跟學校的眾人打交道。因此校長的道德品質在與人的管理中展現出巨大的價值，作用十分顯著。校長需要保持永久愛心，用人本管理的方式，解決學校教育工作和要求。主動和各種各樣的群體打好交道。當然面對不同對象的時候，其表現的愛心也要有所不同。比如在和領導班子打交道的時候表現出戰友情誼，在和教職工打交道的過程中則要體現出對下屬關懷。在和學生打交道的過程中，展現對于親情、晚輩的呵護。校長應當以普通人、家人的角色和校內師生打交道、溝通。建立融洽氛圍，平等對待他人。用大局觀念為他人著想，熱情關懷自己的同事、學生。

其次校長一定要重視誠信。對于學校來說，辦好學校需要校長具備誠心的態度[2]。要嚴于律己處處表率。校長身教有時會比言傳要更為重要。校長要求師生所做到的事情，自己一定要先做到。比如尊老愛幼，校長就需要尊重其他教師，主動關心教師，平時表現出對學生的關懷。有活的時候校長應專挑難、重的事情去做。此外不論什么事情，只要有人做，就會出現分歧和差異。當然不論如何只要盡力，校長都要百般呵護維護其尊嚴。沒有管不好的老師和教不好的學生。如果出現問題，校長應當第一時間承擔大部分責任，不能掩蓋是非，推脫問題。

二、科學管理

校長在平時所展現的人格魅力同樣也會在學校的管理中展現的淋漓盡致。面對教育改革不斷推進，學校管理體系會逐步朝向人本管理模式前行。校長必須提高自己的管理技術、管理能力才能夠創辦優秀學校[3]。

校長一定要多加關注人本管理理念。這是因為，人本管理核心就是尊重他人。校長要尊重全校師生，提高校園凝聚力，挖掘師生潛力，保障教育工作質量和教育工作效果。培養出優秀的高素質人才。突出以師為本、以生為本的追求，培育出21 世紀的優秀人才。

此外校長還要具備開拓精神和創新思維，激發師生興趣和動力，讓廣大師生能夠主動接受學校管理，而不是出現違和感。實際工作中，總是會有這樣或者那樣的問題。比如校長過于追求改革，做各種各樣的創新。看似紅紅火火、熱熱鬧鬧的畫面，但是卻總是有不少師生沒有積極性、袖手旁觀。這表現的就是校長管理藝術不到位，需要校長足夠重視和改變。

三、果敢作風

校長必須有明確的奮斗目標和辦學目標。如果有了明確地辦學目標，就能夠更好的推進工作。比如將學校打造成特色名校。當然教師也要有自己的個人奮斗目標和明確教育指標，這需要校長的大力支持和幫助。

校長需要有堅毅的決心，在制定目標以后，必須堅強的貫徹決心。校長要凝聚全校師生的力量，人心所向才是無敵的力量。校長要將自己的決心化作一桿魅力的大旗，吸引師生。校長的決心不僅要在語言上有所反應，同樣的也要展現在行動當中。不斷調整自己的管理方法、管理內容，跟上時代腳步，讓他人不自覺、自覺的仰慕自己、信任自己、跟隨自己。

結語：校長人格魅力塑造并非一蹴而就的事情，并且也不能拘泥于小事，而是要往大了看。校長平時必須不斷雕鑿自我，不斷增強自己的影響力，也只有這樣，校長本身的形象才會不斷高大、不斷壯大，完成學校的發展引導，展現校長本身的凝聚性作用。校長一定要具備高尚的品質、科學的管理能力和果敢的工作作風，這是每一個優秀校長都必須具備的素質。