基于現代教學技術的高校計算機教學研究

文瑞陽

西安航空學院，陜西 西安 710077

在互聯網技術發展速度不斷加快的過程之中，教育工作整體的體制也在不斷的完善，越來越多的人意識到，高校內部的教學方法和生活學習模式，需要走上重大的變革。當前教育領域的改革和創新是現代教育的技術內容，應用到課堂教學模式之中，這也成為高校改革最主要的內容，其成為了顛覆傳統教學模式最關鍵的因素。因此，本文也基于現代技術教育的模式下，重點了解到高校計算機教學工作的具體開展方法，希望能夠優化課堂教學效果，提高教學的質量。

一、現代教育技術內涵

教育技術主要針對的就是學生在知識學習的過程之中，以及教師教學過程之中，結合所使用的信息技術，應用這一技術進行課堂教學模式的設計，以及為管理這些工作，提供最基礎的理論和實踐內容?，F代教育的技術從其具體的含義和傳統意義上來看，與死板的課堂教學模式存在著巨大的差別，這種教學手段能夠把最先進的思想，以及最為有效的課堂教學模式融入到學生的知識學習過程之中。其中最主要的就是現代化的特點是：這一課堂教學模式最主要的突出表現內容，發揮出了科學技術是具有的重要性，在現代科學技術所得到的成果不斷發展的今天，互聯網已成為課堂教學工作中的主要手段，如今的教學模式變得更加具有科學性，同時也向著系統化方向發展。

二、現代教學技術的高校計算機教學策略

（一）采用多媒體授課的方式，提高學習效果

在科學技術發展的過程之中，計算機已經成為當前大學校園學生所需要掌握的必備技能之一，高校內部計算機課堂具有一定的理論性特點，在知識學習的過程之中，學生無法對問題進行實際的操作和演練，這也很難消化有關的抽象性概念和知識內容。而結合使用現代化技術的教育模式，能夠優化課堂的氛圍，提高課堂教學的質量，其中多媒體的使用就是最為有效的教學方法之一，通過多媒體的教學，教師可以利用最先進的成像技術，把計算機知識點融入其中，通過課堂課件的制作，傳授講解過程中所具有的重點和難點知識，把其變為可操作性的一個過程，使課本上靜態的文字變成動態的視頻和圖畫，讓學生充分地掌握其中所包含的知識點。

例如：教師在講解計算機網絡這部分知識的時候，就可以通過存儲轉發的方式實現數據傳輸這一問題，進行課堂教學手段的優化，結合使用多媒體教學方法，把相關知識點進行課件的制作，利用網絡填充這一部分的知識內容，使整個課堂教學的步驟形成一個動態化的模式，這樣學生也能夠更加清楚和具體的了解整個計算機網絡使用的過程，也能夠加強對這一部分知識的理解程度。

（二）建設實踐教學的網站，增加教學的實踐性

高校內部計算機的教學工作在實際開展的過程之中，并不能夠僅僅是單純理論的教學內容，更主要的就是突出課堂教學所涉及到的實踐部分，實踐教學本來是應用型本科院校的重點，這也是提高學生實踐能力，使其成為高素質應用型人才最主要的手段和途徑。目前，在我國高校內部對于計算機教學工作所具有的實踐性特點，給與了充分的重視，通過實踐課程的開展，以便于提高學生的實踐能力，為學生配備相應的教材，保證學生在學習的過程之中能夠有目的性和任務性的開展和進行。同時也能夠提高學生的動手能力，使學生真正的成為計算機方面的優質人才。

由于課堂教學資源有限，所以目前能夠提供的實驗教材，采用的都是印刷的形式，在使用的過程之中，學生無法對事物本身所學習的內容進行改革，也不能夠自己動手對這些流程進行操作，所以這種固定形式的教材，不能夠滿足動態教學的需求。在這樣的情況下，教師就可以結合現代化的課堂教學技術，融入實踐環節，豐富課堂教學的內容，通過整個教學工作的優化，不斷地把實驗教學的內容和方式融入其中，讓學生接收到不同的任務，并且把實踐教學和社會對于人才的需求，有機地進行結合突出課堂教學的優勢，提高學生的學習質量。

三、結論

綜上所述，在社會科學技術不斷發展的今天，教育領域的教學手段變得更加豐富，也具有科學性，人們對于計算機的了解在不斷的深入，所以很多傳統的教學模式逐漸被取代。最新的現代教學技術也為學生的知識學習打開了一扇全新的大門，使高校內部學生更好地與現代社會發展情況相互接軌。所以在以上內容中，本文也重點了解到，現代教育技術在高校計算機課堂教學工作中的融入情況，希望能夠讓學生普及和推廣計算機科技知識，把教育科研技術的隊伍融入最新鮮的血液，為社會的發展進步做出貢獻。