在梅毒的健康教育中融入人文關懷的探討

黃曉君 孫樂棟 曹 慧

（1. 南方醫(yī)科大學第五附屬醫(yī)院皮膚科 廣東廣州 510900 ；2. 桂林醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院皮膚科）

我國梅毒流行狀況及患者生活質量

梅毒是一個“歷史悠久”的性傳播疾病，根據(jù)國家疾病預防控制局公布《2019年全國法定傳染病疫情情況》，梅毒新報告人數(shù)535819，傳染病報告發(fā)病人數(shù)位居第三位，僅次于肝炎、結核。梅毒如此嚴峻的流行趨勢，多項數(shù)據(jù)表明梅毒相關知識的知曉率卻較低[1]，低于衛(wèi)生部2010年6月頒布的《中國疾病與控制梅毒規(guī)劃（2010-2020）年》提出“到2015年：全國15～49歲人口中，城市居民梅毒防治知識知曉率達到85%，農(nóng)村居民達到75%，流動人口達到80%，F(xiàn)SW和MSW達到90%；2010年，城市居民梅毒防治知識知曉率達到90%，農(nóng)村達到80%，流動人口達到85%，F(xiàn)SW和MSW達到95%的工作目標?！盵2]

梅毒對患者帶來的影響可用“5 D”模式描述[3]，即Disfigurement(外觀影響)，Discomfort(不適),Depression（心理影響），Disablement（能力喪失），Death(死亡)，其中心理影響越來越受到關注，容易產(chǎn)生悲觀、焦慮、絕望的心理，特異性抗體長期不轉陰及血清固定，可能影響其工作及社交，是患者產(chǎn)生較大的社會即心理壓力，患者生活質量及心理狀態(tài)急需改善。

將人文關懷融入梅毒的健康教育中的必要性

梅毒規(guī)范的醫(yī)療服務包括正確診斷、合理規(guī)范治療、復查和隨訪、主動篩查和及時的梅毒疫情報告，以及提供梅毒健康教育與咨詢、安全套促進、性伴通知等預防服務[4]。其中健康教育是一種疾病防控的最佳方式，具有可行性、易操作性、經(jīng)濟性[5]，但實際健康教育過程中未予系統(tǒng)性、針對性的精準防控和體現(xiàn)出人文關懷。

在健康教育中融入人文關懷

健康教育的理念

知信行理論是一種成熟的健康教育理論，包括知識、信念和行為三個部分，已廣泛的應用于健康教育的相關研究，并取得了較明顯的效果。Mazloomy[5]等研究證實了知識可以增強信念，提高行動力。李金麗[2]等研究證實了運用“知信行理論”對青年梅毒患者進行健康教育，一方面提高了患者對疾病相關知識的知曉情況，另一方面幫助患者建立良好的遵醫(yī)行為及健康的生活方式，同時可以減輕患者的焦慮、抑郁情緒。

知信行理論認為[2]，疾病與健康相關知識是信念及行為的基礎，有了知識才能樹立積極、正確的信念和態(tài)度，從而促使健康行為的建立與維持。知識轉化為信念，行為才有轉變的前提。將梅毒的專業(yè)知識以微視頻的形式表現(xiàn)，設計微課利用擬人、比喻、動畫等各種方式，將專業(yè)知識簡化為通俗易懂的常識，幫助患者形成正確的認識，樹立積極的信念，提高依從性。

健康教育的對象和方式

不同的文化程度、生活環(huán)境，不同人群梅毒患病率、梅毒知識的治療率有統(tǒng)計學差異，需對不同人群實施不同梅毒方式知識健康教育干預方法。城市居民可在疾控、社區(qū)人員幫助下，通過發(fā)放宣傳資料，開通微信公眾號，宣傳梅毒防治的相關知識；農(nóng)村居民文化層次低，可依托村醫(yī)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、下鄉(xiāng)義診等形式開展口頭傳播防病知識；在校學生可通過學校社團，采取同伴教育方式可取的滿意的效果；對于高危人群，可利用微信、QQ等社交軟件宣傳防病知識，同時對于在性病門診就診的高危人群，提供主動的梅毒、艾滋病自愿咨詢檢測服務。

健康教育的內容

預防指導：梅毒主要通過性傳播，需避免不潔性行為，同時不反對及歧視同性行為及婚前行為，尊重個人的選擇，告知任何愛都應該暴露在陽光下，提供正確使用安全套的指導及免費發(fā)放安全套。

治療指導：按照中國疾病控制中心頒布的梅毒診治指南，進行正確的診斷及規(guī)范的治療，同時告知治療的必要性及不正規(guī)治療的危害，如何把握醫(yī)生與患者交流時的語氣、態(tài)度，就是把患者當做自己的親人或朋友一樣。

隨訪指導：建立良好的醫(yī)患溝通，告知患者科室電話號碼及微信平臺，便于治療后的隨訪及心理護理提供服務，爭取患者家屬的支持和配合，為患者及性伴的后期隨訪監(jiān)測做好準備。

消毒指導：患者的皮損、分泌物中均有梅毒螺旋體存在，少數(shù)可通過接吻、接觸污染衣物、用具而感染，日?？蓪⒁挛镏糜陉柟庀逻M行暴曬或、存儲在干燥的環(huán)境中，個人物品可適當選用0.2%有效氯浸泡1小時及煮沸等方式進行消毒。

討論

梅毒患者有焦慮、抑郁、消極和恐懼的心理，危害性大，有效的干預措施可以降低梅毒發(fā)病率，有效的心理護理可以提升治愈率，如何讓干預措施、診治方案及心理護理有效，就是在整個過程中融入人文關懷，醫(yī)學人文是醫(yī)學的靈魂[6]。將人文關懷融入梅毒的健康教育中是疾病防控的一個法寶，值得醫(yī)護人員進一步探討。