新媒體視域下大學生美育教育探析

翟天然

蚌埠學院藝術設計學院，安徽 蚌埠 233000

高校是培養全能人才的主要場所，在新媒體視域下，對于高校大學生的美育教育也稱為當前教育領域的重點教學內容。在日常教學過程中，高校教師除了教授學生專業技能外，還應注重美育教育的重要性，培養學生養成良好的審美能力，這樣才能保證大學生在今后的工作及生活中具有明顯的優勢。另外，在各學科教學中也應積極融入美育教育理念，讓學生成為綜合型人才。

一、新媒體視域下大學生美育教育的原則

（一）時代性原則

高校美育教育作為系統化教育內容，它具有鮮明的時代特征。在每個時代所呈現出來的美學價值與審美觀念都有所不同，這就導致現代美育教育與傳統美育教育往往具有較大的差異性。所以，在新媒體視域下開展美育教育活動需要遵循時代性原則，并根據時代背景及社會人群的美學發展方向及時調整教學內容，這樣才能保證美育教育為大學生的全面發展提供重要助力，讓其成為新時代卓越的綜合型人才，以此貼合時代美學理念。

（二）個性化原則

在新媒體時代的背景下，我國大學生逐漸呈現出個性鮮明的特點。所以在美育教育中，高校教師也需要充分尊重學生的主體地位及個性化發展特征，為其提供專門的教學方案，既要保證全體大學生人生價值觀的基本一致，又要鼓勵學生善于突顯自身優勢實現個性化發展目標，以此滿足當今社會對人才發展方向提出的更高要求。尤其在新時代，我國高校大學生面臨較多新鮮的事物，在思維方式及美感觀念方面都會存在一定的差異性，高校教師不能以固定的標準限制學生個體發展，需為其提供充足且自由的發展空間［1］。

（三）自由性原則

高校是大學生提高美育素養的重要場所，而在新媒體視域下，大學生的美育教育需要遵循自由性原則開展審美活動。事實上，審美活動主要是指大學生在欣賞美好事物產生內在或者外在表現的一系列活動，但卻不包含倫理或是政治觀念的內容。因此，審美活動相比之下較為自由。而高校教師在設計審美活動時也需要保持較強的自由性特點，讓大學生在實際生活中能切實感受到美育素養的重要性，從而形成健全人格，這對于他們今后參與社會活動而言，也可以體現出較為鮮明的人格魅力，從而促使教師在為大學生設計自由的美育教育活動時獲得更多教學資源。

二、新媒體視域下大學生美育教育的創新策略

（一）健全美育教育管理制度

美育教育是高校教學中的重要組成部分，為了有效培養大學生的美育素養，需進一步健全美育教育管理制度，讓高校美育教育工作趨于規范化、現代化方向發展。

首先，在美育教育管理制度中需注重美育教育活動的設計環節以及輿論宣傳的重要性，以此為大學生營造一個良好的美育教育氛圍。比如湖北工業大學在5 月份舉辦了“當東方遇見西方”、“中外經典管弦樂作品音樂會”等美育教育活動，讓大學生從中深刻體會到了中內外文化的魅力，從而打造了一個貼合美育教育理念的校園文化。所以，在美育教育管理制度中需對活動的設計內容加以規范，確?；顒觾热菽軌蛘嬲w現引導大學生發現美、尋找美、追求美的實用價值。

其次，高校需設置由校長統籌的美育教育工作小組，并對高校教師開展的活動進行指導，并且還應對高校學生參加美育教育活動的表現加以分析，從而提高活動的有效性。

最后，高校需加大美育教育資金的投入力度，并從教師的薪資待遇、工作環境等方面進行改善，以便高校教師有更多的精力投入到美育教育工作中。

（二）構建美育教育課程體系

為了保證新媒體視域下高校美育教育工作的順利進行，需要構建多元化課程體系，從而實現大學生美育素養的提升目的。首先，在構建美育教育課程體系時，需要開設一些基礎理論美育教育課程，讓大學生從中深刻認識到美育教育的內涵及意義，并且能有效積累較多的美學知識；其次，在美育教育課程體系中還應增設藝術類課程科目，并引導學生在學習過程中形成正確的審美觀念及鑒賞力。另外，在藝術類課程教學中，也能有效激發大學生的學習興趣，從而有助于美育教育工作的高效發展。比如現今應用較為廣泛的高校藝術類課程有《美學概論》、《民間藝術》等，這些都能最大化提高大學生的美學教育質量；最后，在其它學科教學期間也需積極融入美學教育理念，比如在文言文專業教學中可適當引入古代浪漫主義精神及山水意境美等內容，以此實現多方位滲透美育教育理念的目的［2］。

（三）體現人才培養美育價值

1.創造能力

在美育教育中，高校除了需要培養大學生的知識技能外，還需重點提升大學生的綜合素質及藝術修養、創造能力等。在新媒體時代視閾下，社會對于人才的要求主要體現在個人能力及創新精神方面。所以，在美育教育活動中也應重點培養大學生的創造能力，讓其適應時代的發展趨勢。以合唱藝術活動為例，合唱是激發大學生內在創造潛力最為重要的方法。它需要多人一同參與并且需要全身心投入才能達到最佳合唱效果。在合唱期間，由于每個人所扮演的角色有所不同導致他們在合唱中發揮的作用有所差異，故而需利用自身創造技能釋放出歌曲的魅力，從而起到良好的開拓視野、提升音樂藝術鑒賞力的作用，這對于大學生今后的發展而言也會帶來積極影響［3］。

2.高尚情操

美育教育主要是利用美好的事物引導大學生從中感受到美學價值，并在潛移默化形成高尚的情操。所以，在開展美育教育活動時，教師需要保證活動內容能從一定程度上陶冶大學生的情操，讓其心靈得到凈化。比如在藝術節表演中，大學生可利用話劇演練的形式，從劇本中找到符合個人發展特點的審美觀念。一般而言，舞臺上的話劇都在傳遞著一種正能量，通過大學生對劇本的理解與情景再現，可讓大學生在表演中體會到藝術的美學價值，從而有助于提升大學生的美學素養，讓其在實踐意義較強的藝術活動中提高個人人生境界。

3.協作精神

美育教育除了培養大學生的人格之外，還可幫助大學生形成正確的思想觀念。在當今社會中，人才的情商往往比智商更為重要。所以，需在高校美學教育中重點培養大學生的內在美。尤其是團隊協作精神，在社會各個企業中，通過有效的合作可促使企業提升經濟效益。因此，作為未來社會需要的人才力量，美育教育需關注學生協作意識的培養。比如在藝術課學習中，教師可指導學生進行分組合作學習，讓學生在討論與合作中提高他們的思想覺悟，進而實現良好的美育教育效果。

（四）積極改進美育教育模式

高校教師在美育教育工作中需要借助新媒體技術的力量積極改進美育教育模式。首先，教師需增強師生互動效果，讓學生在課堂學習中能有更多展現自我的機會，并且鼓勵學生自行收集課程素材，讓其具備較強的自主學習能力。以少數民族的美育教育課程為例，由于少數民族具有民族特色文化，教師可在教學中適當增加民族類教學資源如民族舞蹈等，以便少數民族的大學生也能體會到藝術文化的精髓，讓民族文化得到有效傳承，引導大眾關注民族藝術的美學價值；其次，高校需定期開展茶話會及讀書交流研討會等文化活動，以此拓寬師生及學生間的交流渠道；最后，教師可利用網絡技術建立美育教育微信群等，為學生傳遞美學教育課程信息。

三、結論

綜上所述，高校美育教育對于大學生的發展而言具有重要作用。所以，高校教師在日常教學中需要深刻認識到美育教育的重要性，并根據大學生的個體發展特點設置專門的教學方案，以便大學生能在新媒體時代的影響下增強學習效果，為其今后的發展奠定扎實的基礎。同時，美育教育還有助于培養大學生的道德品格等，讓其成為新時代的高素質人才。