淺談高等教育法規對教師職業道德修養提升

【摘? 要】目前，我國高校教育發展越來越普及，高校教育的發展類型也越來越多元化，從國內外的教育發展形勢來看，依法治教是高等教育發展的必由之路。對高校教師的要求也在不斷提升，必須加強自身的職業道德修養，完善自身的教育知識結構，遵從依法治教規范，靈活運用教學方法，以滿足高等教育發展的需求。

【關鍵詞】高等教育法規;高校教師;職業;道德修養

1998年，由九屆人大常委會第四次會議，通過了《高等教育法》，它是總結建國以來高等教育發展經驗的基礎上，進一步規范了我國高等教育的教育方針、基本制度、師資標準、教育投入和保障條件等，并根據時代發展的要求，明確提出“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”。我國現已頒行的這些法律法規，在體系上，基本涵蓋了我國教育事業的重要組成部分：基礎教育、職業教育和高等教育;在內容上，明確規范了我國教育的目的、性質、方針、戰略地位以及教育基本制度、行政管理制度、教師資格與權益等重大問題。教育通過立法不僅確立了自身在國民經濟發展中的戰略地位，而且也為國家管理教育事業、全民參與教育事業、保護學校、師生等教育關系主體在教育活動中的合法權益提供了理論依據。

一、依法治教的必要性

隨著我國社會經濟的發展，我國的高等教育事業獲得了長足的發展，取得了令人矚目的成就，國家的教育政策也在逐步開放與多元化。也出現了一些新型的教育形式，如：成人自學教育、網絡遠程教育及中外合作辦學等發展迅速，社會力量辦學的民辦院校也在全國各地逐漸形成規模，這些變化使得教育行政管理的領域和管理對象日趨多元化。

近年來，隨著我國法治建設進程的不斷深入，有關高等教育方面的法律法規相繼出臺，具有中國特色的社會主義高等教育法律法規體系基本形成。國家陸續頒布實施了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國職業教育法》《學位條例》等重要的高等教育法律法規，依據這些高等教育的法律法規，各級各類高等教育法律法規的實施細則以及教育部門的規章制度相繼出臺，如《普通高等學校本科專業設置管理規定》《高等教育管理職責暫行規定》等，使高等教育工作依法治教的外部法制環境得以建立與健全。因此，在有法可依的情況下，依法治教成為我國教育工作民主化、法制化的必然要求與發展趨勢。

二、提高教師對高等教育法規的認識

依法治教作為依法治國在我們教育工作的具體體現，是二十一世紀我國教育事業深化改革加快發展的必然要求。對于高校來說，主體的實施人是教師，教書育人是教師一生的事業，教書育人的前提是立德樹人。模范地遵守法律法規是教師為人師表的應有之義。同時，教師也是依法治教的主力軍，也就意味著高教教師的法制常識加強了，依法治教的步伐才能進一步邁開。

加強高校教師對高等教育法規的意識，不僅僅是義務的體現，也是權力的保障。高等教育法規體制的建設和完善是保障高校師生的重要前提，而在完善的基礎上，高校教師只有深入的了解和應用，才能讓高等教育法規的作用真正體現，并為高校教師的職業道德修養提升提供了必要的前提條件。比如說，在高校法規的建設過程中，過分強調行政工作的重要性，就會忽視對行政工作人員的約束，從而會降低教師和學生的權益保障。因此，在提高教師對高等教育法規的認識上，要做到以身作則，給學生能樹立 一個良好的榜樣，讓學生也能遵守和敬畏高等教育法規，提升學生的道德修養品質同時，也是高校教師教學成果的肯定，同時也提高了高校教師的職業道德修養水平。

三、高等教育法規對高校教師的職業修養提升

高校教師作為高校教育的主體，直接關系到高校教育的成敗。因此，對高校教師的要求也隨著時代的發展，要求也越來越高。教師的職業道德修養培養，有助于高校建立一支素質過硬的教師隊伍，同時，也是高校教育的重要任務之一。

作為一名合格的高校教師，優良的師德師風是開展一切工作的前提。具備良好的師德師風，首先需要有過硬的政治素養，同時要遵守高等院校相關的法律法規。遵守高等院校的各項法規的同時，也是對自身品德，職業道德修養的提升。“先學做人，再成才”，我們要求學生的同時而是要以更高的標準要求自己。履行教師的義務，遵守職業道德，以德為先。遵守高等教育法規，是高校教師培養良好師德師風的依據，同時也是高校教師培養高尚道德情操的先決條件。擁有高尚道德情操，要樹立正確的人生觀、價值觀，教師從事的是締造人類靈魂的神圣職業，肩負著培養社會主義建設者和提高民族素質的使命。樹立正確的人生觀、價值觀的前提，同樣也是需要遵守高等教育法規的相關規定，同時也是在建立高校教師的責任感與使命感，也培養了高校教師強烈的使命感，使高校教師的社會責任感得以提升。

結語：

高等教育法規對高校教師的職業道德修養提升，是我國依法治教的重要保障條件之一，高校教師的職業道德修養提升，對我國實現人才強國戰略有著積極的輔導作用。只有依法治教，提升高校教師的職業道德修養，對培養社會主義接班人具有積極的促進作用，同時，這樣才能更好的促進高校的教育發展。

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作者簡介：

唐楚秦（1991—），女，漢族，湖北武漢，助教，研究生，研究方向：高等教育，學前教育。