場面描寫留住精彩

主持人語

場面描寫實際上就是把人物置身于一定的活動場合進行描述，是事情發生過程中對人物活動的畫面描寫。場面描寫最主要的作用是為塑造人物形象和表現作品主題而服務;有的場面描寫刻意渲染氣氛，讓人物在一定的環境下真實地展開活動;有的場面描寫著意突出主題，將作者的情感傾向在具體的場面描寫中流露出來。

在《紅樓夢》第四十回《史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令》中的宴席上就有這樣的場面描寫：

賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“哎喲”！寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

場面描寫讓這個情景充滿了喜劇氣氛。圍繞“笑”字的群像描寫，讀來令人忍俊不禁，即使同為賈府中人，主人們是放蕩不羈的笑，而仆人們只能是有節制的笑，反映了深刻的思想主題。通過精選動詞，使得場面更加逼真感人，各色人等無不神情畢現、栩栩如生。

名家美文

李一笛 劉強盛

李一笛，原名李謨。幼年學笛于西域異人，開元年間憑一支竹笛闖蕩長安教坊，技壓西門追煙、柳如影、張野狐等高手，成為教坊首席樂師，聲名直追李龜年、馬仙期等大師，朋友贈匾“李一笛”。那年，他十九歲。

李一笛成名后，長安顯貴爭相重金宴請。李一笛約法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。

一日，李一笛因故宿于越州。寓居客棧的十位進士聞訊，醵資相請，會于鏡湖水云閣，并約定各帶一客捧場。

那夜，云疏，月暈，風清，湖面如鏡，澄波萬頃，靜影沉璧。

李一笛身著一襲水紋銀袍，立于水云閣中，舉目環視，客人倒也俊朗雅致——只是東南角那褐衣老者佝僂席地，似一乞丐。他皺了皺眉頭。

輕云閉月，微風拂浪，波瀾陡興。

李一笛輕啟朱唇，吹出一曲《臨江仙》，和風颯颯，氤氳齊開，暗香浮動，霓仙飄臨。曲終，眾賓客交相贊嘆，褐衣老者卻哈欠連連，昏昏欲睡。眾賓客面有譏色。

李一笛不語，略沉思，另起一曲，卻是《訴衷情》。笛聲嗚咽，如泣如訴，潛蛟起舞，嫠婦欲哭。賓客沉浸其中，曲終良久，轟然叫絕。老者似被驚醒，微翻眼皮，竟又睡去。李一笛面有慍色，眾賓客面帶怒色。

盧進士抱拳道：“孤獨丈乃在下鄰居，孤苦貧寒，盧某帶他來，意在讓其一飽耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂絲竹之雅，望公子海涵，莫要掃了大家興致。”眾人揶揄不已，孤獨丈似又被驚醒，憨憨一笑。

李一笛又吹一曲《水調歌頭》，一時愁云出岫，明月孤懸，煙波浩渺，潮打空城;忽而衰草離離，鷓鴣鳴叫，杜鵑啼血，眾賓客無不動容傷懷，唏噓不已。

孤獨丈僅僅微笑而已。

李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是輕薄李某，抑或是此道好手，不屑一顧？”

孤獨丈幽幽說道：“李公子認為老朽不會吹笛？”

眾賓客笑道：“瘋了，瘋了！”

孤獨丈徐徐說道：“請李公子試吹一曲《涼州詞》，如何？”

李一笛即吹《涼州詞》。曲終，孤獨丈靜靜說道：“公子吹得也還不錯，只是曲中夾雜胡樂，莫非公子有龜茲朋友？”

李一笛大駭，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚輩吹笛二十載，竟未察覺曲中夾雜胡樂——家師確為龜茲人。”

“而且你誤將第十三疊吹成了《水調》。”孤獨丈緩緩說道。

李一笛再揖說：“晚輩愚笨，請老丈指正。”說罷，以素絹拭笛遞與孤獨丈。

孤獨丈并不接笛，只冷冷說道：“此笛只適合粗通者使用，請借公子腰間紫斑竹笛一用。”眾人才見李一笛腰間懸一皮囊。李一笛紅著臉取出一笛，晶瑩透紫，乃西域罕見的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。

孤獨丈摩挲笛身贊道：“好笛！可惜吹到‘入破必定破裂，公子不會吝惜吧！”

李一笛說：“不敢。”

笛聲起，還是一曲《涼州詞》，卻倍覺激越悲涼。黃沙滾滾，鐵馬嘶嘶，秋風蕭蕭，月影憧憧，聲入云霄，滿座震栗，李一笛蹙額不敢動彈。吹至第十三疊，孤獨丈一一指出李一笛適才的謬誤，李一笛垂首，一臉肅然。忽見孤獨丈指法一變，如急雨敲窗，疾風折草，銀瓶乍迸，水漿泠泠，鐵騎突出，殺聲隱隱，已到“入破”。只聽得“啪”的一聲，竹笛果然爆裂。李一笛凝神，眾人一時竟呆了。孤獨丈從懷中掏出另一支紫斑竹笛接著吹，曲調又與先前不同：雄渾處似驚濤拍岸，細微處如春蠶嚼葉;遼遠處似野馬馳原，近切處如山泉低語;高急處似雛鳳婉啼，低回處如游龍戲水。曲終，李一笛拜服于地，眾賓客神情恍惚，待清醒過來，孤獨丈已飄然而去。

次日一早，李一笛與眾人前去拜訪孤獨丈。人去屋空，灶灰尚溫，桌上橫放一紫斑竹笛、一曲譜，笛上新刻四小字：藝無止境。李一笛恭敬收取竹笛、曲譜，連夜回到長安，將“李一笛”匾劈為兩半。

江湖從此再無“李一笛”。

各抒己見

老師：這篇文章中的場面描寫，按描寫對象是人物活動場面，按描寫空間是特寫式場面，突出了孤獨丈其貌不揚、深藏不露的形象特點，點出“藝無止境”的主題。下面，大家來分析一下場面描寫的作用吧。

何戰：描寫李一笛演奏第一支曲子的場面時，點出了月、云、風等自然環境，地點是水云閣，時間是夜晚，聽曲的有“眾賓客”和褐衣老者，清楚地交代了故事發生的背景。

王子文：描寫這個場面的語言洗練、清雅，尤其是大量整齊優美的四字詞語的運用，極富文學意蘊，營造了詩一樣的意境，可見作者筆力精湛。

劉寧：這個場面還運用了外貌描寫、動作描寫、神態描寫等細節描寫，讓小說中的人物栩栩如生。

老師：描寫場面應運用環境描寫，人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態等各方面的細節描寫，還要綜合運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，才能再現場面，而且要在把握整體的基礎上寫具體。

胡李：描寫李一笛演奏第二只曲子的場面時，更加側重于描寫眾賓客和老者聽完《訴衷情》后的不同反應，以對比的手法寫出了李一笛、眾賓客與老者之間的沖突。

李芳：作者塑造人物形象的手法別致，欲揚先抑。褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪異的表現吊足了讀者的胃口。

吳天：孤獨丈吹《涼州詞》的場面是小說的高潮，作者通過環境渲染，描寫了李一笛和眾賓客的神態、動作等，表現出眾人對孤獨丈技藝的肯定。

李丹：真正的主角出場了，他在李一笛最自得的時刻展現才藝，送給李一笛竹笛、曲譜，并刻“藝無止境”四字，點醒了李一笛。

老師：相信大家也看到了場面描寫是要注意寫作順序的，這幾個場面的順序是不能顛倒的。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。

有的放矢

場面描寫：

一是要交代清楚場面的背景;

二是要寫出氣氛;

三是要在寫好整體的基礎上寫具體;

四是寫場面要有一定的順序。