加強鄉鎮農民現代農藝技術培訓的思考分析

彭毛才旦

（剛察縣農牧機械管理站，青海 海北 812399）

現階段，各城鎮內開展的鄉鎮農民農藝技術培訓工作效率依舊不高，想要從根本上提高農民現代農業技術的培訓效果，就需要分析培訓過程中存在的問題，并提出相關的改進完善政策，通過完善健全相關機制以及培訓工作，整體提高農民的現代農藝技術。基于此，本文將圍繞鄉鎮農民現代農業技術培訓展開相關思考，通過研究其中存在的不足，給予相關的解決措施，從而為更多的工作人員提供部分參考意見。

1 鄉鎮農民現代農業培訓的作用

1.1 提高農民的素質

長期以來，我國始終大力推行以人為本的社會發展，而鄉鎮農民作為農業發展的基礎建設，更是受到更多的重視以及關注[1]。強化鄉鎮農民農業知識技術培訓工作，可以幫助鄉鎮農民擴展自身的知識儲備量、獲取更多的知識內容、充分激發農民的內在潛能，促使鄉鎮農民不斷朝著現代化方向所發展。目前，越來越多的鄉鎮政府逐漸意識到農民現代農業技術培訓的意義，并專門設立建設資金、投入更多的培訓人員，希望可以提高整體農民的素質以及社會競爭力，幫助農民學會科學種植，有序種植，促使當地的農副產品質量不斷提高。

1.2 有利于現代農業的發展

鄉鎮農民現代農業技術培訓可以在提高整體農民素質的基礎上，推動當代農業經濟的不斷發展。我國土地面積比較大，再加上各地氣候有所不同，農作物的生產發展始終受到地理條件以及氣候的束縛。而農藝技術的培訓工作，可以讓農民掌握更多的科學種植技術以及種植知識，有助于農民克服地域所帶來的局限，有效提高農作物的生產質量以及生產量，從而推動我國農業經濟的發展[2]。

2 鄉鎮農民現代農業技術培訓的對策

2.1 充分激發農民參與培訓的主動性

鄉鎮政府需要完善當前的激勵制度，充分激發農民參與培訓的工作熱情以及主動性，使農民從要我學轉變為主動學的狀態，有助于農民掌握更多的現代化農業知識[3]。因此，鄉鎮政府在不斷完善培訓體系，提高培訓教師素質的同時，還需構建合理的激勵制度，充分調動農民參與培訓的積極性，從而大幅度提高農民掌握知識的水平。另外，鄉鎮政府還可以在培訓中構建相關崗位的評價指標，定期對鄉鎮農民的技能展開評價，并將農民評價的結果和實際的工資聯系在一起，從而激發農民的主動性，促使農民積極參與到培訓工作中。并且，鄉政府還可以對農民的課程培訓提出相關要求，只有考核合格的農民才可以取得相應的資格證書，并獲起學習其他知識的許可。這樣對于學習能力比較強，能力比較出眾的農民，可以掌握更多的農業知識，充分激發農民學習的主動積極性，使農民更有效地參加技術培訓活動，全面提高整體農民的綜合素質，為我國農業現代化發展提供良好的基礎[4]。

2.2 創新培訓手段和方法

為了提高當代鄉鎮農民現代農藝技術培訓的實效性，各個鄉鎮政府需要結合當地的實際情況，創新當前培訓方法以及培訓手段，從而完善當前的培訓制度，推動培訓工作的可持續發展。創新并不意味著培訓人員需要每次都研究全新的培訓方法，而是需要結合每次培訓工作開展的需求，選擇最合適的培訓方法，充分利用這一種培訓方法，發揮培訓所具有的作用。另外，培訓相關人員還可以對現存的培訓方法進行融合，利用多種技術對鄉鎮農民進行培訓工作，盡量實現因材施教，因地制宜的方法，有效提高鄉鎮農民的培訓效果。大部分地區的農民現代農藝技術培訓常為使用課堂講授、農民進行筆試檢驗的培訓=形式，培訓工作人員可以將課堂教授和其他方法相結合，比如模擬農業種植的環境，為農民講授更多的農業種植技巧，有效加深農民對技術的印象[5]。培訓老師也可以充分利用現代信息化技術，將培訓工作的相關內容制作成視頻，讓農民通過觀察視頻掌握相關的種植技巧，并通過討論加深對技術知識的理解，便于農民更好地開展農業種植生產活動，推動我國農業經濟的迅速發展。

3 結語

總而言之，通過對鄉鎮農民現代農業技術培訓展開相關的研究以及思考，發現想要不斷發展鄉鎮的農業生產經濟，就需要通過鄉鎮農民現代農業技術培訓工作，幫助鄉鎮農民掌握更多高效的農業技能以及農業知識，從而提高整體鄉鎮農民的競爭力以及實力，促使鄉鎮農業的可持續發展。此外，鄉鎮農業還需要完善當前的培訓內容，并轉變單一的培訓手法，通過優化當前的培訓技術以及內容，推動我國農業的生產發展，并為鄉鎮農民帶來較好的經濟收益。